11.①某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系,方案如圖1所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為減小這種做法帶來的誤差,實驗中要采取的兩項措施是:
a平衡摩擦力
b鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力

②如圖2所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T.距離如圖.則打B點時的速度為vB=$\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}$;打E點時的速度為vE=$\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T}$;要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系,測得位移和速度后,還要測出的物理量有鉤碼的質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M.
③若以B點到E點的過程為研究對象,探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系主要看表達式$mg(△{x}_{2}^{\;}+△{x}_{3}^{\;}+△{x}_{4}^{\;})$=$\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}$(用題目中給出的已知量表達)在誤差范圍內(nèi)是否成立.

分析 (1)小車在水平木板運動時水平方向上受到繩的拉力和摩擦力,想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;其次:必須要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量.
(2)根據(jù)勻變速直線運動中,時間中點的瞬時速度等于該過程中的平均速度,可以得出B點和E點的瞬時速度大。
(3)驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系的原理:mgx=$\frac{1}{2}$Mv2

解答 解:(1)由于小車在運動的過程中受到阻力,為了減小阻力的影響,需平衡摩擦力.
設(shè)鉤碼的質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M,對系統(tǒng)運用牛頓第二定律得,a=$\frac{mg}{M+m}$,
則繩子的拉力T=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$,當(dāng)m<<M時,繩子的拉力等于鉤碼的重力.
所以用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,采取的兩項措施為:①平衡摩擦力,②鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
(2)根據(jù)勻變速直線運動中,時間中點的瞬時速度等于該過程中的平均速度,得出B點和E點的瞬時速度大小分別為:
vB=$\frac{{x}_{AC}^{\;}}{{t}_{AC}^{\;}}$=$\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}$,
${v}_{E}^{\;}=\frac{{x}_{DF}^{\;}}{{t}_{DF}^{\;}}=\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T}$
(3)恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系表達式是:$mg(△{x}_{2}^{\;}+△{x}_{3}^{\;}+△{x}_{4}^{\;})$=$\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}$
故答案為:①a 平衡摩擦力                                
b 鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力              
②${v}_{B}^{\;}=\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T}$                    ${v_E}=\frac{{△{x_4}+△{x_5}}}{2T}$
③$mg(△{x}_{2}^{\;}+△{x}_{3}^{\;}+△{x}_{4}^{\;})$=$\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{4}^{\;}+△{x}_{5}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M(\frac{△{x}_{1}^{\;}+△{x}_{2}^{\;}}{2T})_{\;}^{2}$

點評 正確利用所學(xué)物理規(guī)律解決實驗問題,熟練應(yīng)用物理基本規(guī)律,因此這點在平時訓(xùn)練中要重點加強.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.我們可以用光電門來完成“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”這一實驗,實驗裝置如圖所示.實驗步驟如下:
①用米尺測量兩光電門之間的距離s;已知遮光片的寬度為d;
②調(diào)整輕滑輪,使細(xì)線水平;
③讓物塊從光電門A的左側(cè)由靜止釋放,用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時間△tA和△tB,求出加速度a;
回答下列問題:
(1)物塊通過光電門A的速度vA=$\fracvx8amkj{△{t}_{A}^{\;}}$和通過光電門B的速度vB=$\frac24nzgqx{△{t}_{B}^{\;}}$(用題中給出的物理量表示)
(2)物塊的加速度大小a可用d、s、△tA和△tB表示為a=$\frac{(\fracwhplc2s{△{t}_{B}^{\;}})_{\;}^{2}-(\frac9r3liqr{△{t}_{A}^{\;}})_{\;}^{2}}{2s}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示,虛線是用實驗方法描繪出的某一靜電場的一組等勢線及其電勢值,一帶點粒子只在電場力的作用下飛經(jīng)該電場時,恰能沿圖中的實線從A點飛到B點,則下列判斷正確的是(  )
A.粒子一定帶負(fù)電
B.A點的場強大于B點的場強
C.粒子在A點的電勢能大于在B點的電勢能
D.粒子在A點的動能大于在B點的動能

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.在探究功與速度變化的關(guān)系的實驗中,采用如圖1所示的裝置.

(1)實驗時應(yīng)使木板與水平面有一定的傾角,這樣做的目的是為了平衡摩擦力;
(2)用一條橡皮筋進行實驗時打出的紙帶如圖所示,應(yīng)該用c段紙帶的計數(shù)點來計算小車的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.某興趣小組在做“探究功和物體速度變化關(guān)系”的實驗前,提出以下幾種猜想:①W∝v,②W∝v2,③W∝$\sqrt{v}$.他們的實驗裝置如圖①所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點的速度).在剛開始實驗時,有位同學(xué)提出,不需要測出物體質(zhì)量,只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了,另一位同學(xué)認(rèn)為可以采納該同學(xué)的建議.

(1)你認(rèn)為本實驗中是否需要測量物體的質(zhì)量?不需要(答“需要”或“不需要”)
(2)讓物體分別從不同高度無初速度釋放,測出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…,讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…,并繪制了如圖②所示的L-v圖象.根據(jù)繪制出的L-v圖象,若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系,他們下一步應(yīng)讀出A
A.L-v2圖象     B.L-$\sqrt{v}$圖象        C.L-$\frac{1}{v}$ 圖象         D.L-$\frac{1}{\sqrt{v}}$圖象
(3)本實驗中,木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結(jié)果?不會影響.(答“會影響”或“不會影響”)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖,a、b兩個帶電小球,質(zhì)量分別為ma,mb,用絕緣細(xì)線懸掛,細(xì)線無彈性且不會被拉斷.兩球靜止時,它們距水平地面的高度均為h(h盡夠大),繩與豎直方向的夾角分別為α和β(α<β).若剪斷細(xì)線Oc,空氣阻力不計,兩球電量不變,重力加速度為g.則下列說法正確的是(  )
A.a球先落地,b球后落地
B.落地時,a、b兩球的動能和為(ma+mb)gh
C.整個運動過程中,a、b系統(tǒng)的機械能守恒
D.落地時,a、b水平速度不為零并且有大小相等,且方向相反

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是( 。
A.電荷在電場中某點所受力的方向即為該點的電場強度方向
B.電荷在電勢高的地方電勢能一定越大
C.由靜止釋放的帶電粒子在電場中運動的軌跡可能不與電場線重合
D.電場強度為零的地方電勢也一定為零

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.為了探究功與速度變化的關(guān)系,現(xiàn)提供如圖(a)所示的器材,讓小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,請思考探究思路并回答下列問題.

(1)為了消除摩擦力的影響應(yīng)采取的措施為:應(yīng)將木板固定有打點計時器的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,使小車在不接橡皮筋時能緩慢勻速下滑.
(2)當(dāng)我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…并起來進行第1次、第2次、第3次…實驗時,每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都保持一致,我們把第1次實驗時橡皮筋對小車做的功記為W.
(3)由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點計時器和紙帶測出,對于不同數(shù)目的橡皮筋做功W,可以計算出小車獲得的對應(yīng)速度v,如圖(b)所示.
(4)根據(jù)圖(b)中的信息,求出橡皮筋做功為3W時小車獲得的速度v,及v2,并將所得結(jié)果填寫到下表(保留三位有效數(shù)字).
次數(shù)1234
橡皮筋對小車做的功W2W3W4W
小車速度v(m/s)1.001.421.732.00
v2(m2/s21.002.023.004.00
(5)利用第(4)表中的數(shù)據(jù)在圖(c)中補齊數(shù)據(jù)點,并作出W-v2圖象.從圖象可以得出的結(jié)論是:小車獲得的速度平方與橡皮筋對小車所做的功成正比.
(6)實驗和理論都表明動能定理是正確的,假設(shè)第1次實驗時橡皮筋對小車做的功W=1J,利用第(5)中的W-v2圖象求出小車的質(zhì)量為2.00kg(保留3位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.圖中虛線是某電場中的一簇等勢線.兩個帶電粒子從P點均沿等勢線的切線方向射入電場,粒子運動的部分軌跡如圖中實線所示.若粒子僅受電場力的作用,下列說法中正確的是(  )
A.粒子從P運動到b的過程中,動能減小
B.a、b兩點的電勢關(guān)系φA>φB
C.粒子從P運動到a的過程中,電勢能增大
D.a、b兩點的電場強度大小關(guān)系Ea<Eb

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