分析 線圈的特點(diǎn)是閉合時(shí)阻礙電流的增大,斷開(kāi)時(shí)產(chǎn)生一自感電動(dòng)勢(shì)相當(dāng)于電源,與A組成閉合回路,L的右端電勢(shì)高.
解答 解:在K斷開(kāi)前,自感線圈L中有向右的電流,斷開(kāi)K后瞬間,L的電流要減小,于是L中產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì),阻礙自身電流的減小,但電流還是逐漸減小為零.原來(lái)跟L并聯(lián)的燈泡A,由于電源的斷開(kāi),向右的電流會(huì)立即消失.但此時(shí)它卻與L形成了串聯(lián)的回路,L中維持的正在減弱的電流恰好從燈泡A中流過(guò),方向由右到左.因此,燈泡不會(huì)立即熄滅,而是漸漸熄滅,將這稱(chēng)為自感現(xiàn)象.
(1)電源斷開(kāi)時(shí),通過(guò)線圈L的電流減小,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的作用是使線圈L中的電流減小得慢些;
(2)由于開(kāi)關(guān)已經(jīng)斷開(kāi),線圈提供的感應(yīng)電流將沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng);
(3)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后,通過(guò)燈泡的感應(yīng)電流與原來(lái)通過(guò)它的電流方向相反;
(4)當(dāng)通過(guò)燈泡的感應(yīng)電流大于原來(lái)通過(guò)燈泡的電流時(shí),燈泡會(huì)閃亮一下,為了使實(shí)驗(yàn)的效果更明顯,對(duì)線圈L
增大,從而導(dǎo)致產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì)較大.
答:(1)減小得更慢些;
(2)逆時(shí)針;
(3)相反;
(4)有可能,更大.
點(diǎn)評(píng) 考查自感現(xiàn)象的原理,理解自感電動(dòng)勢(shì)的影響因素,同時(shí)做好本類(lèi)題目的關(guān)鍵是弄清線圈與哪種電器相配,結(jié)合線圈特點(diǎn)分析新組成的閉合回路的電流流向.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若水平初速度v0=10 m/s,網(wǎng)球不能飛過(guò)球網(wǎng)上端 | |
B. | 若水平初速度v0=20 m/s,則網(wǎng)球做平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是$\sqrt{6}$s | |
C. | 若任意改變水平初速度大小,擊中球網(wǎng)速度有最小值為2 m/s | |
D. | 若任意改變水平初速度大小,擊中球網(wǎng)速度有最小值為2$\sqrt{5}$m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0,$\sqrt{gL}$ | B. | 0,0 | C. | $\sqrt{gL}$、0 | D. | $\sqrt{gL}$、$\sqrt{gL}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 操作①和②中小物塊都仍做勻加速運(yùn)動(dòng)且加速度不變 | |
B. | 操作①和②中斜面體受到地面的支持力不相等 | |
C. | 操作①和②中斜面體受到地面的摩擦力相等 | |
D. | 操作①和②中斜體受到地面的支持力和摩擦力都不相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2×103kg/m3 | B. | 3×103kg/m3 | C. | 4×103kg/m3 | D. | 40×103kg/m3 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 將接線柱1、2接入電路時(shí),每一小格表示0.06A | |
B. | 將接線柱1、2接入電路時(shí),每一小格表示0.02A | |
C. | 將接線柱1、3接入電路時(shí),每一小格表示0.06A | |
D. | 將接線柱1、3接入電路時(shí),每一小格表示0.01A |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
a/m/s2 | 1.98 | 4.06 | 8.12 | |
F/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一定質(zhì)量的氣體膨脹對(duì)外做功l00J,同時(shí)從外界吸收120J的熱量,則它的內(nèi)能增加大20J | |
B. | 在使兩個(gè)分子間的距離由很遠(yuǎn)(r>10-9m)減小到很難再靠近的過(guò)程中先減小后增大,分子勢(shì)能不斷增大 | |
C. | 由于液體表面層分子間距離大于液體內(nèi)部分子問(wèn)距離,液體表面存在張力 | |
D. | 電冰箱的工作過(guò)程表明,熱量可以從低溫物體向高溫物體傳遞 | |
E. | 熱量不能從低溫物體傳到高溫物體 |
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