a/m/s2 | 1.98 | 4.06 | 8.12 | |
F/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 |
分析 探究加速度與拉力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),要平衡摩擦力,平衡摩擦力時(shí),要求小車在無(wú)動(dòng)力的情況下平衡摩擦力,不需要掛任何東西.小車的加速度應(yīng)根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶求出;平衡摩擦力時(shí),是重力沿木板方向的分力等于摩擦力,即:mgsinθ=μmgcosθ,可以約掉m,只需要平衡一次摩擦力.操作過(guò)程是先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,再放開(kāi)小車,a-F圖象的斜率等于物體的質(zhì)量,故斜率不同則物體的質(zhì)量不同.根據(jù)逐差法可以得出加速度.
解答 解:(1)A、平衡摩擦力時(shí),不能將裝砝碼的托盤用細(xì)線通過(guò)定滑輪系在小車上.故A錯(cuò)誤.
B、每次改變小車的質(zhì)量,不需要重新平衡摩擦力.故B正確.
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)先接通電源,再放開(kāi)小車.故C錯(cuò)誤.
D、探究a與m的關(guān)系時(shí),應(yīng)作a-$\frac{1}{m}$圖線.故D錯(cuò)誤.
故選:B
(2)據(jù)圖象可知,在質(zhì)量一定的情況下,加速度與力成正比,圖象的斜率就表示物體質(zhì)量的倒數(shù),因此兩位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),所取物體的質(zhì)量不同.乙斜率小,表示物體的質(zhì)量大.
(3)在摩擦力已平衡的情況下,斜面的傾角須保持不變;但若未平衡摩擦力,增大了小車的質(zhì)量,就增加了摩擦力,此時(shí)應(yīng)增大斜面的傾角θ.
(3)由于相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的位移之差不等,故采用逐差法求解加速度.
小車運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算表達(dá)式為a=$\frac{{s}_{4}+{s}_{5}+{s}_{6}-{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{9{T}^{2}}$
帶入數(shù)據(jù)得a=6.03m/s2,
從表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 m一定時(shí),a與F成正比.
故答案為:(1)B;(2)質(zhì)量,乙;(3)增大斜面的傾角θ;(4)6.03; m一定時(shí),a與F成正比
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理以及實(shí)驗(yàn)需注意的事項(xiàng),掌握平衡摩擦力的方法,注意不能將裝砂的小桶用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車上,能根據(jù)作差法求出加速度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | Q1一定大于Q2 | |
B. | Q1和Q2一定是同種電荷,但不一定是正電荷 | |
C. | 電勢(shì)最低處P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為0 | |
D. | Q1和Q2之間各點(diǎn)的電場(chǎng)方向都指向P點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)子被加速后的最大速度不可能超過(guò)2πRf | |
B. | 質(zhì)子離開(kāi)回旋加速器時(shí)的最大動(dòng)能與加速電壓U成正比 | |
C. | 質(zhì)子第1此和第2此經(jīng)過(guò)兩D形盒間狹縫后軌道半徑之比為1:$\sqrt{2}$ | |
D. | 不改變磁感應(yīng)強(qiáng)度B和交流電頻率f,該回旋加速器的最大動(dòng)能不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星在停泊軌道和工作軌道運(yùn)行的速度之比為$\sqrt{\frac{a}}$ | |
B. | 衛(wèi)星在停泊軌道和工作軌道運(yùn)行的周期之比為$\sqrt{\frac{a}}$ | |
C. | 衛(wèi)星在停泊軌道運(yùn)行的速度大于第一宇宙速度7.9km/s | |
D. | 衛(wèi)星在停泊軌道運(yùn)行的速度小于地球赤道上隨地球自轉(zhuǎn)的物體的運(yùn)動(dòng)速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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