20.如圖甲所示,質(zhì)量為M且足夠長的木板A靜置在光滑的水平地面上,質(zhì)量為m的小物塊B(可是為質(zhì)點)放置在木板A上.當對木板施加一均勻增大的拉力F時,木板A和小物塊B的加速度隨水平拉力F的變化關(guān)系如圖乙所示.取重力加速度g=10m/s2,A與B間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力.則下列說法正確的是( 。
A.木板A和小物塊B之間的動摩擦因數(shù)為0.1
B.當拉力F>6N時,小物塊B的速率將保持不變
C.木板A的質(zhì)量一定是小物塊B質(zhì)量的兩倍
D.當F=8N時,木板A的加速度大小為2m/s2

分析 當拉力較小時,m和M保持相對靜止一起做勻加速直線運動,當拉力達到一定值時,m和M發(fā)生相對滑動,結(jié)合牛頓第二定律,運用整體和隔離法分析.

解答 解:A、對B:當F足夠大時,B的加速度最大為a=1m/s2,可知B受到的最大摩擦力即可滑動摩擦力等于:
f=ma
又:f=μmg
所以:$μ=\frac{f}{mg}=\frac{ma}{mg}=\frac{a}{g}=\frac{1}{10}$.故A正確;
B、當拉力F>6N時,小物塊B的加速度將保持不變,小物塊做勻加速直線運動.故B錯誤;
C、對整體分析,由牛頓第二定律有:F=(M+m)a,
代入數(shù)據(jù)解得:M+m=6kg
當F大于6N時,根據(jù)牛頓第二定律得:a=$\frac{F-μmg}{M}=\frac{F}{M}-\frac{μmg}{M}$,
知圖線的斜率k=$\frac{1}{M}$=$\frac{1}{2}$,
解得:M=2kg,
滑塊的質(zhì)量為:m=4kg.木板A的質(zhì)量一定是小物塊B質(zhì)量的一半.故C錯誤.
D、F=4時,a=0,
根據(jù)F大于6N的圖線知,即:0=$\frac{1}{2}F-\frac{40μ}{2}$,
又μ=0.1
所以a=$\frac{1}{2}F-2$,當F=8N時,長木板的加速度為:a=2m/s2.故D正確
故選:AD

點評 本題考查牛頓第二定律與圖象的綜合,知道滑塊和木板在不同拉力作用下的運動規(guī)律是解決本題的關(guān)鍵,掌握處理圖象問題的一般方法,通常通過圖線的斜率和截距入手分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,某同學(xué)將實驗器材組裝后,如圖1所示為釋放小車前瞬間的情景.
(1)在接通電源進行實驗之前,請你指出圖1中的錯誤或不妥之處(寫出兩處即可):沒有平衡摩擦力,使用直流電源.

(2)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,用刻度尺測量計數(shù)點間的距離如圖2所示.已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz.求:
①從圖中所給的刻度尺上讀出A、B兩點間的距離s1=0.70cm;
②該小車的加速度a=0.2m/s2
(3)平衡摩擦力后,將5個相同的砝碼都放在小車上.掛上砂桶,然后每次從小車上取一個砝碼添加到砂桶中,測量小車的加速度.小車的加速度a與砂桶中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表:
砂桶中砝碼總重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a(m•s-20.691.181.662.182.70
①請根據(jù)該組實驗數(shù)據(jù)在答卷的坐標紙作出a-F的關(guān)系圖象;
②根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點的主要原因是平衡摩擦力過大.

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科目:高中物理 來源: 題型:作圖題

11.如圖所示,A、B、C是勻強電場中平行于電場線的某一平面上的三個點,各點的電勢分別為φA=20V,φB=4V,φC=8V,請你畫出該電場的其中一個等勢面和一條電場線.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.某實驗小組利用如圖所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實驗.
(1)本實驗使用的實驗方法是C.(選填字母代碼)
A.理想實驗法      B.等效替代法
C.控制變量         D.建立物理模型法
(2)為了減小誤差,在平衡摩擦力后,每次實驗必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力,獲取多組數(shù)據(jù).若小車質(zhì)量為400g,實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選A組會比較合理.(填選項前的字母)
A.10g~40g         B.200g~400g       C.1000g~2000g.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中.

(1)某組同學(xué)用如圖1所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系.下列措施中不需要或不正確的是ABD
A、平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車
在繩的拉力作用下能勻速滑動.
B、每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力
C、實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
D、實驗中應(yīng)先放小車,然后再開打點計時器的電源
(2)如圖2所示是某一次打點計時器打出的一條記錄小車運動的紙帶.取計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G.紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,用刻度尺測量出各相鄰計數(shù)點間的距離分別為AB=1.50cm,BC=3.88cm,CD=6.26cm,DE=8.67cm,EF=11.08cm,F(xiàn)G=13.49cm,則小車運動的加速度大小a=2.4m/s2,打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小vC=0.51m/s.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字).
(3)某同學(xué)測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
F/N0.200.300.400.500.60
a/m/s20.300.400.480.600.72
①請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖3坐標圖上作出a-F圖象
②圖象不過坐標原點的原因可能是平衡摩擦過度或木板一端墊得過高,圖線的斜率的倒數(shù)的物理含義是小車的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,物體的運動分三段,第1、2s為第Ⅰ段,第 3、4s為第Ⅱ段,第5s為第Ⅲ段,則下列說法中正確的是( 。
A.第1s與第5s的速度方向相反
B.第1s的加速度大于第5s的加速度
C.第Ⅰ段與第Ⅲ段平均速度相等
D.第Ⅰ段和第Ⅲ段的加速度與速度的方向都相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,物體A放在物體B上,物體B放在光滑的水平面上,已知mA=6kg,mB=2kg.A、B間動摩擦因數(shù)μ=0.2.力F水平向右拉A物體,g取10m/s2.( 。
A.當F<12 N時,A靜止不動
B.當F>12 N時,A相對B滑動
C.當F=60 N時,B受到A的摩擦力等于15 N
D.當F<48N時,A相對B靜止

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.把一個電荷量為q=5×10-9 C的正電荷從距電場無窮遠處移到電場中M點,電荷克服電場力做功WM=6.0×10-3 J,如果把該點電荷從距電場無窮遠處移到電場中N點,電荷克服電場力做功WN=3.6×10-3 J.取無窮遠處為零電勢點,求:
(1)M、N點的電勢是多少?M、N點間的電勢差是多少?
(2)把該點電荷從M點移到N點電場力做功是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,半徑為R,孔徑均勻的圓形彎管水平放置,小球在管內(nèi)以足夠大的初速度在水平面內(nèi)做圓周運動,設(shè)開始運動的一周內(nèi),小球與管壁間的摩擦力大小恒為Ff,求小球在運動的這一周內(nèi),克服摩擦力所做的功.

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同步練習(xí)冊答案