人用繩子通過定滑輪拉物體A，A穿在光滑的豎直桿上，當以速度v0勻速地拉繩使物體A到達如圖5所示位置時，繩與豎直桿的夾角為θ，則物體A實際運動的速度是(　　)

圖5

A．v0sin θ                         B.

C．v0cos θ                        D.


D

解析　由運動的合成與分解可知，物體A參與兩個分運動：一個是沿著與它相連接的繩子的運動，另一個是垂直于繩子斜向上的運動．而物體A的實際運動軌跡是沿著豎直桿向上的，這一軌跡所對應的運動就是物體A的合運動，它們之間的關系如圖所示．由幾何關系可得v＝，所以D項正確．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


伽利略用兩個對接的斜面，一個斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至零，如圖1所示．伽利略設計這個實驗的目的是為了說明                                                                                                         (　　)

圖1

A．如果沒有摩擦，小球將運動到與釋放時相同的高度

B．如果沒有摩擦，物體運動時機械能守恒

C．維持物體做勻速直線運動并不需要力

D．如果物體不受到力，就不會運動

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖6所示，一物體放在傾角為θ的傳輸帶上，且物體始終與傳輸帶相對靜止．關于物體所受到的靜摩擦力，下列說法正確的是                                                        (　　)

圖6

A．當傳輸帶加速向上運動時，加速度越大，靜摩擦力越大

B．當傳輸帶勻速運動時，速度越大，靜摩擦力越大

C．當傳輸帶加速向下運動時，靜摩擦力的方向一定沿斜面向下

D．當傳輸帶加速向下運動時，靜摩擦力的方向一定沿斜面向上

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖9所示，一人站在岸上，利用繩和定滑輪拉船靠岸，在某一時刻繩的速度為v，繩AO段與水平面的夾角為θ，OB段與水平面的夾角為α.不計摩擦和輪的質量，則此時小船的速度多大？

圖9

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科目：高中物理 來源： 題型：


一小船在河中xOy平面內運動的軌跡如圖2所示，下列判斷正確的是                     (　　)

圖2

A．若小船在x方向始終勻速，則在y方向先加速后減速

B．若小船在x方向始終勻速，則在y方向先減速后加速

C．若小船在y方向始終勻速，則在x方向先減速后加速

D．若小船在y方向始終勻速，則在x方向先加速后減速

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科目：高中物理 來源： 題型：


做斜上拋運動的物體，到達最高點時                                          (　　)

A．速度為零，加速度向下

B．速度為零，加速度為零

C．具有水平方向的速度和豎直向下的加速度

D．具有水平方向的速度和加速度

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質量為m＝0.5 kg、可視為質點的小滑塊，從光滑斜面上高h0＝0.6 m的A點由靜止開始自由滑下．已知斜面AB與水平面BC在B處通過一小圓弧光滑連接．長為x0＝0.5 m的水平面BC與滑塊之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.3，C點右側有3級臺階(臺階編號如圖14所示)，D點右側是足夠長的水平面．每級臺階的高度均為h＝0.2 m，寬均為L＝0.4 m．(設滑塊從C點滑出后與地面或臺階碰撞后不再彈起，取g＝10 m/s2)．

圖14

(1)求滑塊經(jīng)過B點時的速度vB；

(2)求滑塊從B點運動到C點所經(jīng)歷的時間t；

(3)某同學是這樣求滑塊離開C點后落點P與C點在水平方向的距離x的：滑塊離開C點后做平拋運動，下落高度H＝4h＝0.8 m，在求出滑塊經(jīng)過C點速度的基礎上，根據(jù)平拋運動知識即可求出水平位移x.

你認為該同學的解法是否正確？如果正確，請解出結果．如果不正確，請說明理由，并用正確的方法求出結果．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖11所示，斜面體ABC固定在地面上，小球p從A點沿斜面靜止下滑．當小球p開始下滑時，另一小球q從A點正上方的D點水平拋出，兩球同時到達斜面底端的B處．已知斜面AB光滑，長度L＝2.5 m，斜面傾角為θ＝30°.不計空氣阻力，g取10 m/s2.求：

圖11

(1)小球p從A點滑到B點的時間；

(2)小球q拋出時初速度的大小和D點離地面的高度h.

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如圖1所示，甲、乙、丙三個輪子依靠摩擦傳動，相互之間不打滑，其半徑分別為r1、r2、r3.若甲輪的角速度為ω1，則丙輪的角速度為                                                 (　　)

圖1

A.                B.          C.                D.

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