A. | 質(zhì)點是一個理想化模型,實際上不存在 | |
B. | 因為質(zhì)點沒有大小,所以與幾何中的點是一樣的 | |
C. | 體積小的物體,皆可以看成質(zhì)點;體積大的物體,均不能看成質(zhì)點 | |
D. | 只有物體的形狀和大小對于所研究的問題無影響時,才可把物體看成質(zhì)點 |
分析 當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時,我們就可以把它看成質(zhì)點,根據(jù)把物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可.
解答 解:A、質(zhì)點是忽略了物體的形狀和大小,把物體看成一個具有質(zhì)量的點,這是為了研究問題方便而建立的理想化模型,實際不存在,所以A正確.
B、質(zhì)點沒有大小但是有質(zhì)量,幾何中的點沒有質(zhì)量,故不一樣,所以B錯誤;
C、原子核很小,但在研究原子核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)等的時候是不能看成質(zhì)點的,地球體積很大,在研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時可以看成質(zhì)點,所以C錯誤;
D、若物體的大小和形狀對于所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時,我們就可把物體當(dāng)作質(zhì)點,所以D正確.
故選:AD
點評 本題就是考查學(xué)生對質(zhì)點概念的理解,是很基本的內(nèi)容,必須要掌握住的,題目比較簡單
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 磁場方向豎直向上 | |
B. | 磁場方向豎直向下 | |
C. | 金屬桿ab所受安培力的大小為mg sinθ | |
D. | 磁感應(yīng)強度的大小為$\frac{mgtanθ}{Il}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B所帶電荷量相等 | |
B. | 電荷B產(chǎn)生的電場在P點的場強大小為E-EA | |
C. | A、B連線上有一個電勢為零的點 | |
D. | 將電量為-q的點電荷從P點移到無窮遠(yuǎn)處,電場力做的功為qφ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:9 | D. | 9:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 實驗使用的兩細(xì)繩必須等長 | |
B. | 每次將橡皮條沿相同方向拉到相同長度 | |
C. | 彈黌秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行 | |
D. | 用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤拉力夾角越大越好 | |
E. | 拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要稍遠(yuǎn)些 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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