A. | 繩拉物體時繩對物體拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向 | |
B. | 靜止在水平路面上的汽車受到的支持力,是汽車輪胎發(fā)生了形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 運動的物體可以受到靜摩擦力 | |
D. | 由μ=$\frac{{F}_{f}}{{F}_{N}}$可知,動摩擦因數(shù)μ與摩擦力Ff成正比,與正壓力FN成反比 |
分析 彈力是發(fā)生形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用.這就說明彈力產(chǎn)生要具備這樣幾個條件,一是要相互接觸,二是接觸面要發(fā)生彈性形變(或者說相互擠壓);運動的物體可以受到靜摩擦力;動摩擦因數(shù)(即滑動摩擦力和彈力的比值),是一種比值定義法.
解答 解:A、繩拉物體時繩對物體拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向.所以選項A正確.
B、靜止在水平路面上的汽車受到的支持力,是地面發(fā)生了形變而產(chǎn)生的.所以選項B錯誤.
C、運動的物體可以受到靜摩擦力,比如正在沿著傳送帶斜向上運動的物體.所以選項C正確.
D、動摩擦因數(shù)與其它因素?zé)o關(guān),只與接觸面的粗糙程度、相互接觸的物體的材料有關(guān).所以選項D錯誤.
故選:AC.
點評 本題主要考察了彈力產(chǎn)生的條件,要對彈力的產(chǎn)生進(jìn)行靈活的理解,接觸是彈力產(chǎn)生的條件之一,還有就是必須接觸面發(fā)生彈性形變,或者理解成相互擠壓,注意摩擦力類型不是以運動狀態(tài)來確定的,同時掌握比值定義法的內(nèi)涵.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A點的電場強(qiáng)度大小為零 | |
B. | C點的電場強(qiáng)度大小為零 | |
C. | NC間場強(qiáng)方向向x軸正方向 | |
D. | 將一負(fù)點電荷從N點移到D點,電場力先做正功后做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A受三個力作用,B受四個力作用 | B. | A受四個力作用,B受三個力作用 | ||
C. | A、B都受三個力作用 | D. | A、B都受四個力作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特原來受“縱向力”的局限,把磁針放在通電導(dǎo)線的延長線上,磁針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),這說明了電流沒有磁效應(yīng) | |
B. | 奧斯特某一次實驗中偶然把磁針放在“沿南北放置的通電導(dǎo)線”上 方,磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這說明了電流的磁效應(yīng) | |
C. | 安培等人把通有同向電流的兩根導(dǎo)線平行放置,發(fā)現(xiàn)兩根通電導(dǎo)線相吸,這不屬于電流的效應(yīng) | |
D. | 把磁針放在通電螺線管中,磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這不屬于電流的磁效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在不同的慣性參考系中,一切物理規(guī)律都是相同的 | |
B. | 真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的 | |
C. | 根據(jù)狹義相對論可知,同時是絕對的 | |
D. | 根據(jù)狹義相對論可知,物體的長度、時間間隔和物體的質(zhì)量都是相對的 | |
E. | 根據(jù)狹義相對論可知,在相對地面以速度v高速運動的火車上,當(dāng)人以相對火車速度u′沿火車前進(jìn)的方向運動時,則該人相對地面的速度為u=u′+v |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在磁場中做勻速直線運動 | B. | 在電場中做勻速直線運動 | ||
C. | 在磁場中做勻速圓周運動 | D. | 在電場中做勻速圓周運動 |
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