13.某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系,使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)他想用鉤碼C的重力表示小車A受到的合外力,為減小這種做法帶來的誤差,實(shí)驗(yàn)中采取的兩項(xiàng)主要措施是:a.平衡摩擦力;b.鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力.
(2)要驗(yàn)證合外力做的功與物體動能變化間的關(guān)系,測得位移x和對應(yīng)的速度v后,還需測出的物理量有鉤碼的質(zhì)量m、小車的質(zhì)量M(寫出物理量的名稱與符號);假定小車初速度為0,用所測物理量表示合外力做的功與物體動能變化間的關(guān)系,其表達(dá)式為$mgx=\frac{1}{2}M{v}_{\;}^{2}$.

分析 小車在水平方向上受繩的拉力和摩擦力,想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;其次要想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,必須要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量.

解答 解:(1)小車在水平方向上受繩的拉力和摩擦力,想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;
設(shè)繩子上拉力為F,對小車根據(jù)牛頓第二定律有:
F=Ma…①
鉤碼有:mg-F=ma…②
F=$\frac{Mmg}{m+M}$由此可知當(dāng)M>>m時(shí),夠碼的重力等于繩子的拉力即為小車是合外力
(2)要驗(yàn)證合外力的功與動能變化間的關(guān)系,測得位移s和速度v后,要求出拉力做的功,還需要知道鉤碼的質(zhì)量;要計(jì)算小車的動能,還需要知道小車的質(zhì)量.
拉力做功為:W=mgx
小車的動能:$△{E}_{k}^{\;}$=$\frac{1}{2}M{v}_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M{v}_{0}^{2}=\frac{1}{2}M{v}_{\;}^{2}$需要驗(yàn)證的是:mgx=$\frac{1}{2}M{v}_{\;}^{2}$
故答案為:(1)平衡摩擦力,鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力;      (2)鉤碼的質(zhì)量m、小車的質(zhì)量M;$mgx=\frac{1}{2}M{v}_{\;}^{2}$

點(diǎn)評 要明確此題在驗(yàn)證合外力的功與動能變化間的關(guān)系中用到的原理,圍繞實(shí)驗(yàn)原理,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)相應(yīng)的物理規(guī)律可知需要測量的物理量及實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.飛船繞火星做勻速圓周運(yùn)動,離火星表面的高度為H,飛行了n圈,所用的時(shí)間為t.已知火星半徑為R,求:
(1)火星表面的重力加速度g;
(2)在火星上發(fā)射衛(wèi)星,則其“第一宇宙速度”多大?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.汽車做直線運(yùn)動,兩次情況分別如圖甲、乙所示,汽車初速度是v1,經(jīng)過一小段時(shí)間t后,速度變?yōu)関2,圖中還畫出了速度的變化量△v.則(  )
A.甲圖表示速度減少時(shí)的情況
B.乙圖表示速度增加時(shí)的情況
C.速度變化量△v的方向與初速度v1的方向一定相同
D.加速度的方向和△v的一定方向相同

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.科學(xué)家發(fā)明一種新型的導(dǎo)體材料,該材料的電阻率為ρ0,密度為ρ.該材料可制成圓柱形導(dǎo)體棒,且該棒很容易被均勻拉伸,拉伸和壓縮過程中幾乎不需要外力.假設(shè)有一質(zhì)量為m的該材料的圓柱形導(dǎo)體棒長度為L.求:
(1)該導(dǎo)體的電阻R;
(2)若將該導(dǎo)體的兩端與兩光滑的不計(jì)電阻的輕金屬環(huán)a、b相連接.兩環(huán)又分別套在豎直平面內(nèi)的不計(jì)電阻的兩根導(dǎo)軌上.PM和PN長度相等且正立在絕緣的地面上.兩導(dǎo)軌在P點(diǎn)相連成θ=60°且足夠長.整個(gè)導(dǎo)軌平面內(nèi)有垂直向里的勻強(qiáng)磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.從圖示位置釋放該導(dǎo)體棒.當(dāng)該棒下降h的高度時(shí)棒的速度為v.該時(shí)刻導(dǎo)體的加速度是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.如圖所示是某同學(xué)做“探究功率與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形,這時(shí),橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)把2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋將小車從靜止彈出,小車每次實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出.
(1)實(shí)驗(yàn)前,可以在不加橡皮筋時(shí),將木板左側(cè)適當(dāng)墊高,使拖著紙帶的小車恰能沿木板勻速下滑,其目的是平衡小車運(yùn)動過程中的摩擦阻力;
(2)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的操作,下列敘述中正確的是BD.
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長度必須保持一致
C.實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)測出小車加速運(yùn)動過程的加速度
D.先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(3)在正確操作的情況下,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的.如圖為某次實(shí)驗(yàn)中紙帶上連續(xù)打出的兩段點(diǎn)跡,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為0.02s,利用紙帶計(jì)算出小車獲得的速度v=1.70m/s.(保留三位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

18.如圖所示,半徑為r、圓心為O1的圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場,在磁場右側(cè)有一豎直放置的平行金屬板M和N,兩板間距離為L,在M、N板中央各有一個(gè)小孔O2、O3.  O1、O2、O3在同一水平直線上,與平行金屬板相接的是兩條豎直放置間距為L的足夠長的光滑金屬導(dǎo)軌,導(dǎo)體棒PQ與導(dǎo)軌接觸良好,與阻值為R的電阻形成閉合回路(導(dǎo)軌與導(dǎo)體棒的電阻不計(jì)),該回路處在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場中,整個(gè)裝置處在真空室中.靜止釋放導(dǎo)體棒,當(dāng)其速度達(dá)到穩(wěn)定后有一個(gè)電荷量為+q、質(zhì)量為m的粒子(重力不計(jì)),以速率v0從圓形磁場邊界上的最低點(diǎn)E沿半徑方向射入磁場,偏轉(zhuǎn)后沿O2 O3連線進(jìn)入板間,恰好不能從O3射出,而從圓形磁場的最高點(diǎn)F射出,重力加速度為g,求:
(1)圓形磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B′;
(2)射入的粒子在電場和磁場中運(yùn)動的總時(shí)間;
(3)導(dǎo)體棒的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應(yīng)關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m1,小車和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說法正確的是D.
A.每次在小車上加減砝碼時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)若用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得F=m1g,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙(選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象,如圖3.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ=,鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$.
(4)實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶如圖4所示.相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間是0.1s,由此可以算出小車運(yùn)動的加速度是0.46m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.某同學(xué)利用氣墊導(dǎo)軌(帶兩個(gè)光電門和光電計(jì)時(shí)器)、兩個(gè)帶有相同寬度的擋光條的滑塊、彈簧、天平、刻度尺等器材,設(shè)計(jì)了一個(gè)測量彈簧彈性勢能的實(shí)驗(yàn),
部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用天平分別測出滑塊A、B的質(zhì)量(含擋光條)mA、mB;調(diào)整氣墊導(dǎo)軌,使導(dǎo)軌處于水平,并調(diào)整兩光電門的間距大于彈簧的原長;
②在A和B間放入輕彈簧(與A、B不連接)并將彈簧壓縮,用電動卡銷鎖定,靜止放置在氣墊導(dǎo)軌上,如圖所示;

③釋放彈簧,A、B滑塊分別在氣墊導(dǎo)軌上運(yùn)動,讀出滑塊A、B的擋光條分別通過光電門的擋光時(shí)間t1和t2
(1)為了計(jì)算被壓縮彈簧的彈性勢能,還必須知道的物理量是擋光條的寬度d(寫出物理量及其符號).
(2)彈簧的彈性勢能大小的表達(dá)式為EP=EP=$\frac{1}{2}$mA($\fracd7vqkfr{{t}_{1}}$)2+$\frac{1}{2}$mB($\fracqngedkm{{t}_{2}}$)2.(用已知和測量的物理量符號表示).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.某物理課外小組利用圖(a)中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系.圖中,置于實(shí)驗(yàn)臺上的長木板水平放置,其右端固定一輕滑輪;輕繩跨過滑輪,一端與放在木板上的小滑車相連,另一端可懸掛鉤碼.本實(shí)驗(yàn)中可用的鉤碼共有N=5個(gè),每個(gè)質(zhì)量均為0.010kg.實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)將5個(gè)鉤碼全部放入小車中,在長木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物快,使小車(和鉤碼)可以在木板上勻速下滑.
(2)將n(依次取n=1,2,3,4,5)個(gè)鉤碼掛在輕繩右端,其余N-n個(gè)鉤碼仍留在小車內(nèi);用手按住小車并使輕繩與木板平行.釋放小車,同時(shí)用傳感器記錄小車在時(shí)刻t相對于其起始位置的位移s,繪制s-t圖象,經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a.
(3)對應(yīng)于不同的n的a值見下表.n=2時(shí)的s-t圖象如圖(b)所示;由圖(b)求出此時(shí)小車的加速度(保留2位有效數(shù)字),將結(jié)果填入下表.
n12345
a/m•s-20.200.580.781.00
(4)利用表中的數(shù)據(jù)在圖(c)中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點(diǎn),并作出a-n圖象.從圖象可以看出:當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度與其所受的合外力成正比.
(5)利用a-n圖象求得小車(空載)的質(zhì)量為0.45kg(保留2位有效數(shù)字,重力加速度取g=9.8m•s-2).
(6)若以“保持木板水平”來代替步驟(1),下列說法正確的是BC(填入正確選項(xiàng)前的標(biāo)號)
A.a(chǎn)-n圖線不再是直線
B.a(chǎn)-n圖線仍是直線,但該直線不過原點(diǎn)
C.a(chǎn)-n圖線仍是直線,但該直線的斜率變大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案