分析 (1)該實驗研究的對象為系統(tǒng),保持系統(tǒng)質(zhì)量不變,沙桶的重力等于系統(tǒng)所受的合力,改變重力即可改變系統(tǒng)所受的合力,從而可探究加速度與合力的關(guān)系.
(2)保持桶內(nèi)沙子質(zhì)量m不變,即保持系統(tǒng)所受的合力不變,在盒子內(nèi)添加或去掉一些沙子,即改變系統(tǒng)的質(zhì)量,所以研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,該質(zhì)量應為系統(tǒng)的質(zhì)量.
解答 解:(1)①將車內(nèi)的沙子轉(zhuǎn)移到桶中,就保證了m0+m不變,即系統(tǒng)的總質(zhì)量不變,研究對象是整個系統(tǒng),a=$\frac{mg}{m+{m}_{0}}$,可見a-F圖象斜率的物理意義是$\frac{1}{m+{m}_{0}}$;
系統(tǒng)的合外力就等于所懸掛沙桶的重力mg.
(2)探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系應控制合外力F不變,由牛頓第二定律可知:a=$\frac{1}{m+{m}_{0}}$F,F(xiàn)不變,a與$\frac{1}{m+{m}_{0}}$成正比,為方便實驗數(shù)據(jù)處理.使作出的圖象直觀,應作出a-$\frac{1}{m+{m}_{0}}$圖象,橫軸表示$\frac{1}{m+{m}_{0}}$.
故本題答案為:(1)①$\frac{1}{m+{m}_{0}}$;②合理;(2)$\frac{1}{m+{m}_{0}}$.
點評 解決本題的關(guān)鍵知道該實驗研究的對象是系統(tǒng),保證系統(tǒng)質(zhì)量不變,改變合力,可探究加速度和合力的關(guān)系.保持合力不變,改變系統(tǒng)質(zhì)量,可探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在電場中的任一點,電荷的受力方向,就是該點的電場方向 | |
B. | 電場線較密的地方表明電場的較強 | |
C. | 電場線就是帶電粒子在電場中的運動軌跡 | |
D. | 同一電場中的電場線可能相交 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
行星 | 半徑/m | 質(zhì)量/kg | 公轉(zhuǎn)軌道半徑/m |
地球 | 6.4×106 | 6.0×1024 | 1.5×1011 |
火星 | 3.4×106 | 6.4×1023 | 2.3×1011 |
A. | 火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的0.45倍 | |
B. | 火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的1.4倍 | |
C. | 火星公轉(zhuǎn)的向心加速度約為地球公轉(zhuǎn)的向心加速度的0.43倍 | |
D. | 火星公轉(zhuǎn)的向心加速度約為地球公轉(zhuǎn)的向心加速度的0.28倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
砂桶中砝碼總重力F(N) | 0.196 | 0.392 | 0.588 | 0.784 | 0.980 |
加速度a(m•s-2) | 0.69 | 1.18 | 1.66 | 2.18 | 2.70 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
點跡 | s/cm | △v2/m2•s-2 |
0 | / | / |
1 | 1.60 | 0.04 |
2 | 3.60 | 0.09 |
3 | 6.00 | 0.15 |
4 | 7.00 | 0.18 |
5 | 9.20 | 0.23 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第1s與第5s的速度方向相反 | |
B. | 第1s的加速度大于第5s的加速度 | |
C. | 第Ⅰ段與第Ⅲ段平均速度相等 | |
D. | 第Ⅰ段和第Ⅲ段的加速度與速度的方向都相同 |
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