如圖所示,A、B質(zhì)量分別為mA=1kg,mB=2kg,AB間用彈簧連接著,彈簧彈性系數(shù)k=100N/m,輕繩一端系在A上,另一端跨過(guò)定滑輪,B為套在輕繩上的光滑圓環(huán),另一圓環(huán)C固定在桌邊,B被C擋住而靜止在C上,若開(kāi)始時(shí)作用在繩子另一端的拉力F為零,此時(shí)A處于靜止且剛沒(méi)接觸地面,F(xiàn)用恒定拉力F=15N拉繩子,恰能使B離開(kāi)C但不能繼續(xù)上升,不計(jì)摩擦且彈簧沒(méi)超過(guò)彈性限度,求
(1)B剛要離開(kāi)C時(shí)A的加速度, (2)若把拉力F改為F=30N,則B剛要離開(kāi)C時(shí),A的速度。
【知識(shí)點(diǎn)】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用;力的合成與分解的運(yùn)用.B3 C2 C5
【答案解析】(1)15m/s2;(2)3m/s. 解析: (1)B剛要離開(kāi)C的時(shí)候,彈簧對(duì)B的彈力:N=mBg A的受力圖如圖,
由圖可得:G+N-F=mAa1解得:a1=15m/s2,豎直向下(2)當(dāng)F=0時(shí),
彈簧的伸長(zhǎng)量:X1= =0.1m
當(dāng)F=15N,且A上升到最高點(diǎn)時(shí),彈簧的壓縮量:
X2==0.2m
所以A上升的高度:
h=X1+X2=0.1+0.2=0.3m
在A上升過(guò)程中,根據(jù)功能關(guān)系:
Fh=mAgh+△Ep
所以彈簧彈性勢(shì)能增加了:
△Ep=mAgh-Fh=(15-10)×0.3=1.5J
把拉力改為F′=30N,從A上升到當(dāng)B恰要離開(kāi)C時(shí)的過(guò)程中,彈簧的彈性勢(shì)能變化相等,根據(jù)功能關(guān)系,有:F′h-mAgh-△Ep=解得:vA=3m/s
此時(shí),根據(jù)牛頓第二定律:
F′-(G+N)=mAa2
解得:a2=0
【思路點(diǎn)撥】(1)題中恰能使B離開(kāi)C但不能繼續(xù)上升,說(shuō)明臨界情況是彈力等于B的重力,然后對(duì)物體A受力分析,根據(jù)牛頓第二定律求解加速度;(2)B剛要離開(kāi)C時(shí),彈簧的彈力不變,根據(jù)牛頓第二定律求解加速度;對(duì)兩次上拉過(guò)程分別運(yùn)用動(dòng)能定理列式后聯(lián)立求解得到速度.本題切入點(diǎn)在于“恰能使B離開(kāi)C但不能繼續(xù)上升”,然后根據(jù)平衡條件和牛頓第二定律列式求解加速度,根據(jù)功能關(guān)系列式求解末速度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,豎直四分之一光滑圓弧軌道固定在平臺(tái)AB上,軌道半徑R=1.8 m,末端與平臺(tái)相切于A點(diǎn)。傾角為的斜面BC緊靠平臺(tái)固定。從圓弧軌道最高點(diǎn)由靜止釋放質(zhì)量為m=1kg的滑塊a,當(dāng)a運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的同時(shí),與a質(zhì)量相同的滑塊b從斜面底端C點(diǎn)以速度沿斜面向上運(yùn)動(dòng),a、b(視為質(zhì)點(diǎn))恰好在斜面上的P點(diǎn)相遇,已知AB長(zhǎng)度,a與AB面及b與BC面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為,,sin370=0.6,cos370=0.8,求:
(1)滑塊a到B點(diǎn)時(shí)的速度;
(2)斜面上PC間的距離。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖13所示的裝置測(cè)定滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),其中A為滑塊,B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼,不計(jì)繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦,裝置水平放置。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量(m+m′=m0)保持不變的條件下,改變m和m′的大小,測(cè)出不同m下系統(tǒng)的加速度,然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù).
(1)該同學(xué)手中有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、質(zhì)量已知且可隨意組合的砝碼若干、滑塊、一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線(xiàn),為了完成本實(shí)驗(yàn),得到所要測(cè)量的物理量,還應(yīng)有 ( ).
A.秒表 B.毫米刻度尺 C.天平 D.低壓交流電源
(2)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶,如圖所示,從清晰的O點(diǎn)開(kāi)始,每隔4個(gè)點(diǎn)取一計(jì)數(shù)點(diǎn)(中間4個(gè)點(diǎn)沒(méi)畫(huà)出),分別記為A、B、C、D、E、F,各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為OA=1.61 cm,OB=4.02 cm,OC=7.26 cm,OD=11.30 cm,OE=16.14 cm,OF=21.80 cm,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50 Hz,則由此紙帶可得到打E點(diǎn)時(shí)滑塊的速度v=______m/s,此次實(shí)驗(yàn)滑塊的加速度a=_____m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(3)在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中,該同學(xué)以m為橫軸,以系統(tǒng)的加速度a為縱軸,繪制了如圖15所示的實(shí)驗(yàn)圖線(xiàn),結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=_______.(g取10 m/s2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一斜面靜止在水平地面上,位于斜面體上的物體M正沿斜面勻速下滑,F(xiàn)施加一個(gè)如圖所示的推力F,使得物體繼續(xù)沿斜面下滑且斜面體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)。則與F作用前相比,下列說(shuō)法正確的是
A.物塊M所受摩擦力不變
B.地面對(duì)斜面體的靜摩擦力不變
C.物塊M所受摩擦力減小
D.地面對(duì)斜面體的靜摩擦力增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為m的木塊A放在斜面體B上,若A和B沿水平方向以相同的速度v0一起向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則A和B之間的相互作用力大小為
A. B.mg C. D.0
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi),環(huán)上套著兩個(gè)小球A和B(中央有孔),A、B間由細(xì)繩連接,它們處于如圖所示位置時(shí)恰好都能保持靜止?fàn)顟B(tài).此情況下,B球與環(huán)中心O處于同一水平面上,AB間的細(xì)繩呈伸直狀態(tài),與水平線(xiàn)成30°夾角.已知B球的質(zhì)量為m,
求:細(xì)繩對(duì)B球的拉力和A球的質(zhì)量.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,孔明燈又叫天燈,相傳是由三國(guó)時(shí)的諸葛孔明(即諸葛亮)所發(fā)明,現(xiàn)有一孔明燈升空后向著東北偏上方向勻速直線(xiàn)上升,則此時(shí)孔明燈所受空氣的作用力大小和方向是( )
A.0
B.mg,豎直向上
C.mg,東北偏上方向
D.,東北偏上方向
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在水平傳送帶上有三個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3, 1和2及2和3間分別用原長(zhǎng)為L,勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來(lái),木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上,傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)三個(gè)木塊達(dá)到平衡后,1、3兩木塊之間的距離是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,物塊A放在直角三角形斜面體B上面,B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁,初始時(shí)A、B靜止;現(xiàn)用力F沿斜面向上推A,但AB并未運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.A、B之間的摩擦力可能大小不變
B.A、B之間的摩擦力一定變小
C.B與墻之間可能沒(méi)有摩擦力
D.彈簧彈力一定不變
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