在下列圖中，能表示物體處于平衡狀態(tài)的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點(diǎn)：

勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像；共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用．

分析：

平衡狀態(tài)是指物體在不受外力或者受平衡力的作用下所處的狀態(tài)，包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，加速度為零．根據(jù)圖象形狀分析即可．

解答：

解：A、a﹣t圖象，表示物體的加速度逐漸減小，且加速度不為零，處于非平衡狀態(tài)，故A錯(cuò)誤．

B、v﹣t圖象，表示物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，處于非平衡狀態(tài)，故B錯(cuò)誤．

C、x﹣t圖象，斜率不變，速度不變，表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，故C正確．

D、F合﹣t圖象，表示物體的合外力逐漸減小，且合外力不為零，處于非平衡狀態(tài)，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

本題要明確平衡狀態(tài)是指的勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和靜止的狀態(tài)，其特點(diǎn)是加速度和合外力為零．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖所示的電路中，電源的負(fù)極接地，其電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)電阻為r，R1、R2為定值電阻，R3為滑動(dòng)變阻器，C為電容器，為理想電流表和電壓表．在滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭P自a端向b端滑動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

　

A．

電壓表示數(shù)變小

B．

電流表示數(shù)變大

　

C．

電容器C所帶電荷量增多

D．

a點(diǎn)的電勢(shì)降低

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


滑沙游戲中，游戲者從沙坡頂部坐滑沙車(chē)呼嘯滑下．為了安全，滑沙車(chē)上通常裝有剎車(chē)手柄，游客可以通過(guò)操縱剎車(chē)手柄對(duì)滑沙車(chē)施加一個(gè)與車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相反的制動(dòng)力F，從而控制車(chē)速．為便于研究，作如下簡(jiǎn)化：游客從頂端A點(diǎn)由靜止滑下8s后，操縱剎車(chē)手柄使滑沙車(chē)勻速下滑至底端B點(diǎn)，在水平滑道上繼續(xù)滑行直至停止．已知游客和滑沙車(chē)的總質(zhì)量m=70kg，傾斜滑道AB長(zhǎng)LAB=128m，傾角θ=37°，滑沙車(chē)底部與沙面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5．滑沙車(chē)經(jīng)過(guò)B點(diǎn)前后的速度大小不變，重力加速度g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，不計(jì)空氣阻力．

（1）求游客勻速下滑時(shí)的速度大�。�

（2）求游客勻速下滑的時(shí)間．

（3）若游客在水平滑道BC段的最大滑行距離為16m，則他在此處滑行時(shí)，需對(duì)滑沙車(chē)施加多大的水平制動(dòng)力？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中

（1）為了探究加速度與力的關(guān)系，應(yīng)保持質(zhì)量不變，為了直觀地判斷加速度a與力F的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作出　　圖象（選填“a﹣F”或“a﹣”）；為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持力一定，為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作　　圖象（選填“a﹣m”或“a﹣”）．

（2）某同學(xué)采用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，為了使實(shí)驗(yàn)中能將砝碼和砝碼盤(pán)的總重力當(dāng)作小車(chē)受到的合外力，以下步驟必須采用的有　　

A．保證小車(chē)下面的長(zhǎng)木板水平放置

B．將小車(chē)下面的長(zhǎng)木板右端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力

C．使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量

D．使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量

（3）如圖2為了某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖，圖中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為　　m/s2．打D點(diǎn)時(shí)速度大小為　　m/s（均保留三位有效數(shù)字）．加速度方向?yàn)?u>　向左　（選填“向左”或“向右”）．

（4）該同學(xué)把砝碼和砝碼的總重量作為小車(chē)的拉力，并依次測(cè)出了小車(chē)的加速度，然后畫(huà)出了如圖3所示的圖象，原因是　　．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列各組屬于國(guó)際單位制的基本單位的是（　�。�

　

A．

質(zhì)量、長(zhǎng)度、時(shí)間

B．

力、時(shí)間、位移

　

C．

千克、米、秒

D．

牛頓、克、米

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在研究“共點(diǎn)力的合成問(wèn)題”時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，F(xiàn)′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)．

（1）利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，通過(guò)比較　　和　　來(lái)驗(yàn)證力的合成是否遵守平行四邊形定則．

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中所說(shuō)的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果，是通過(guò)下列哪個(gè)方法實(shí)現(xiàn)的　　．

A．彈簧秤的彈簧被拉長(zhǎng)       B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變

C．細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變     D．使橡皮條在同一方向上伸長(zhǎng)到相同長(zhǎng)度

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實(shí)驗(yàn)誤差　BCD　．

A．兩個(gè)分力F1、F2間的夾角盡量大些    

B．兩個(gè)分力F1、F2的大小要適當(dāng)大些

C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些

D．實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在同一地點(diǎn)，質(zhì)量不同的兩個(gè)物體從同一高度同時(shí)開(kāi)始做自由落體運(yùn)動(dòng)，則（　�。�

　

A．

質(zhì)量大的物體下落的加速度大

　

B．

質(zhì)量大的物體先落地

　

C．

質(zhì)量小的物體先落地

　

D．

兩個(gè)物體同時(shí)落地

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

　

A．

曲線運(yùn)動(dòng)物體的速度方向保持不變

　

B．

曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)

　

C．

物體受到變力作用時(shí)就做曲線運(yùn)動(dòng)

　

D．

曲線運(yùn)動(dòng)的物體受到的合外力可以為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示． A、B是兩個(gè)相同的小燈泡，L是自感系數(shù)很大、電阻忽略不計(jì)的線圈，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

開(kāi)關(guān)S接通瞬間，A、B 同時(shí)亮起來(lái)

　

B．

開(kāi)關(guān)S接通穩(wěn)定后，A、B同時(shí)亮著

　

C．

開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)瞬間，A、B 同時(shí)熄滅

　

D．

開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)瞬間，A 立即熄滅，B閃亮一下

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