前去····1某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示可以測量物體帶電量的方法.圖中M、N是兩塊相同的、正對著平行放置的水平金屬板（加上電壓后其內(nèi)部電場可視為勻強電場）。圖中小球是一個外表面鍍有金屬膜的空心塑料球，用絕緣絲線與輕質(zhì)托盤相連。現(xiàn)通過測量小球所受的電場力來測量其電荷量，實驗電路圖如圖所示。簡要的實驗步驟如下，請按要求完成相應(yīng)的解答。已知重力加速度為g.

（1）①保持開關(guān)S斷開，在托盤內(nèi)加入適量細沙，使小球處于平衡狀態(tài)；然后用天平稱出細沙質(zhì)量m1。

②用刻度尺測出M、N板之間的距離d，使小球帶上一定的電量。

③閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑線變阻器的阻值使電壓大小適當(dāng)，在托盤內(nèi)重新加入適量細沙，使小球重新平衡；然后讀出_____________，并用天平稱出_____________________ 。

（2）用測量的物理量和重力加速度g表示小球的帶電量q =____________ 。

（3）判定小球帶電性質(zhì)的方法：若______________，則小球帶正電；反之，小球帶負電。


（1）電壓表的示數(shù)U ，細沙質(zhì)量m2   （各2分）

 （2）  （2分） （3）   （2分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如果在某次實驗中，細繩套與橡皮繩之間的夾角分別為圖中的143°和127°，則上、下兩彈簧秤的示數(shù)之比為　　：　　（sin37°=0.6；sin53°=0.8）

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科目：高中物理 來源： 題型：


第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2 000 m高空飛行時，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，他以為是蟲子，便敏捷地把它一把抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟然是一顆子彈．飛行員能抓到子彈的原因是(　　)

  A．飛行員的反應(yīng)快                         B．子彈相對于飛行員來說幾乎是靜止的  

  C．子彈的飛行速度遠小于飛行員的速度        D．飛行員的手特有勁

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，一半徑為R電荷量為Q的帶電金屬球，球心位置O固定，P為球外一點．幾位同學(xué)在討論P點的場強時，有下列一些說法，其中哪個說法是正確的（   ）

A．若P點無限靠近球表面，因為球表面帶電，根據(jù)庫侖定律可推知，P點的場強趨于無窮大

B．因為在球內(nèi)場強處處為0，若P點無限靠近球表面，則P點的場強趨于0

C．若Q不變，P點的位置也不變，而令R變小，則P點的場強不變

D．若保持Q不變，而令R變大，同時始終保持P點極靠近球表面處，則P點的場強不變

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科目：高中物理 來源： 題型：


把電阻非線性變化的滑動變阻器接入圖1的電路中，移動滑動變阻器觸頭改變接入電路中的長度x（x為圖中a與觸頭之間的距離），定值電阻R1兩端的電壓與x間的關(guān)系如圖2，a、b、c為滑動變阻器上等間距的三個點，當(dāng)觸頭從a移到b和從b移到c的這兩過程中，下列說法正確的是（　 ）

A．電流表示數(shù)變化相等                B．電壓表V2的示數(shù)變化不相等

C．電阻R1的功率變化相等             D．電源的輸出功率均不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


伽利略對自由落體運動的研究，開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學(xué)方法，這就是(　　)

A．對自然現(xiàn)象進行總結(jié)歸納的方法

B．用科學(xué)實驗進行探究的方法

C．對自然現(xiàn)象進行總結(jié)歸納，并用實驗進行驗證的方法

D．抽象思維、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實驗相結(jié)合的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：


9. 如圖所示，一根輕彈簧上端固定在O點，下端拴一個鋼球P，球處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)對球施加一個方向向右的外力F，使球緩慢偏移，在移動中的每一個時刻，都可以認為鋼球處于平衡狀態(tài)。若外力F方向始終水平，移動中彈簧與豎直方向的夾角θ＜90°，且彈簧的伸長量不超過彈性限度，則下面給出的彈簧伸長量x與cosθ的函數(shù)關(guān)系圖象中，正確的是（    ）

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科目：高中物理 來源： 題型：


用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容的因素，如圖所示．設(shè)兩極板正對面積為S，極板間的距離為d，靜電計指針偏角為θ．實驗中，極板所帶電荷量不變，下列判斷中正確的是（　�。�

    A．保持S不變，增大d，則θ變小    

    B．保持S不變，增大d，則θ不變

    C．保持d不變，減小S，則θ變大    

D．保持d不變，減小S，則θ變小

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科目：高中物理 來源： 題型：


某中學(xué)實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz。

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做            。

A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑    

B．是為了增大小車下滑的加速度

C．可使得橡皮筋做的功等于合外力對

小車做的功  

D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動

（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……，并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤�。把�?次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W，……；橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據(jù)第4次實驗的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為           m/s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

（3）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W－v圖象如圖所示，根據(jù)圖線形狀可知，對W與v的關(guān)系作出猜想肯定不正確的是            。

A．   B．    C．    D．

 

 

 

 

 

 

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