如圖所示，繞過定滑輪的繩子，一端系一質(zhì)量為10kg的物體A，另一端被人握住，最初繩沿豎直方向，手到滑輪距離為3m．之后人握住繩子向前運動,使物體A勻速上升，則在人向前運動4m的過程中，對物體A作的功____ ．（繩的質(zhì)量、繩與輪摩擦、空氣阻力均不計） 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究求合力的方法”實驗中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧秤．

(1)為完成實驗，某同學(xué)另找來一根彈簧，先測量其勁度系數(shù)，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

彈力F(N)

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

伸長量x(10－2 m)

0.74

1.80

2.80

3.72

4.60

5.58

6.42

根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中作出F－x圖象并求得該彈簧的勁度系數(shù)k＝________N/m；

圖2

(2)某次實驗中，彈簧秤的指針位置如圖3所示，其讀數(shù)為________N；同時利用(1)中結(jié)果獲得彈簧上的彈力值為2.50 N，請在下面虛線框中畫出這兩個共點力的合力F合；

圖3

(3)由圖得到F合＝________N.

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比10：1，原線圈電壓，負(fù)載電阻R=，不計電表對電路的影響，各電表的讀數(shù)應(yīng)為

A． A1 讀數(shù)為0.05A

B． 讀數(shù)為V

C． 讀數(shù)為0.5A

D． 讀數(shù)為22V

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于作用力與反作用力做功的關(guān)系，下列說法不正確的是：                （ 　�。�

A．當(dāng)作用力作正功時，反作用力一定作負(fù)功

B．當(dāng)作用力不作功時，反作用力也不作功

C．作用力與反作用力所做的功一定是大小相等

D．作用力做正功時，反作用力也可以做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖1所示，一物體以一定的速度沿水平面由A點滑到B點，摩擦力做功W1；若該物體從A′沿兩斜面滑到B′，摩擦力做的總功為W2，已知物體與各接觸面的動摩擦因數(shù)均相同，則

A．W1=W2                B．W1＞W(wǎng)2

C．W1＜W2           D．不能確定W1、W2大小關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：


在距地面10m高處，以10m/s的速度拋出一質(zhì)量為1kg的物體，已知物體落地時的速度為16m/s，求：（1）拋出時人對物體做功為多少？（2）飛行過程中物體克服阻力做的功是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


右圖為日光燈的結(jié)構(gòu)示意圖，若按圖示的電路連接，關(guān)于日光燈發(fā)光的情況，下列說法正確的是 

A．S1接通，S2、S3斷開，日光燈就能正常發(fā)光

B．S1 、S2接通，S3斷開，日光燈就能正常發(fā)光

C．S3斷開，接通S1、S2后， 再斷開S2，日光燈就能正常發(fā)光

D．S1、S2、S3接通，日光燈就能正常發(fā)光

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科目：高中物理 來源： 題型：


就一些實際生活中的現(xiàn)象，某同學(xué)試圖從慣性角度加以解釋，其中正確的是(　　)

A．采用了大功率的發(fā)動機(jī)后，某些一級方程式賽車的速度甚至能超過某些老式螺旋槳飛機(jī)的速度．這表明，可以通過科學(xué)進(jìn)步使小質(zhì)量的物體獲得大慣性

B．射出槍膛的子彈在運動相當(dāng)長一段距離后連一件棉衣也穿不透，這表明它的慣性變小了

C．貨運列車運行到不同的車站時，經(jīng)常要摘下或加掛一些車廂，這會改變它的慣性

D．摩托車轉(zhuǎn)彎時，車手一方面要控制適當(dāng)?shù)乃俣�，另一方面要將身體稍微向里傾斜，通過調(diào)控人和車的慣性達(dá)到轉(zhuǎn)彎的目的

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科目：高中物理 來源： 題型：


細(xì)繩拴一個質(zhì)量為m的小球，小球?qū)⒆蠖斯潭ㄔ趬ι系妮p彈簧壓縮(小球與彈簧不連接)，小球靜止時彈簧在水平位置，如圖5所示．將細(xì)繩燒斷后，下列說法中正確的是(　　)

圖5

A．小球立即開始做自由落體運動

B．小球離開彈簧后做平拋運動

C．小球運動的加速度先比重力加速度小，后來和重力加速度相等

D．小球離開彈簧后做勻變速運動

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