16．下列關(guān)于力的說法中正確的是（　�。�
A．甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙的作用，乙對甲沒有力的作用
B．重力是物體自身產(chǎn)生的力，所以不需要施力物體
C．同一物體在地球表面的重力大小是不變的
D．放在桌子上的書受到的彈力是桌子發(fā)生形變而產(chǎn)生的

分析 力是一個物體對另一個物體的作用，力的作用是相互的，受力物體必定也是施力物體．物體不直接接觸的物體間也可能有力的作用．

解答 解：A、力的作用是相互的，一個物體是受力物體的同時也一定是施力物體，力不能離開物體而單獨存在；甲對乙有力的作用，乙對甲也有力的作用．故A錯誤；
B、重力是物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的，施力物體是地球．故B錯誤；
C、地球上不同的地方的重力加速度是不相同的，所以同一物體在地球表面的重力大小隨位置的變化可能發(fā)生變化．故C錯誤；
D、放在桌子上的書受到的彈力是桌子發(fā)生形變而產(chǎn)生的．故D正確．
故選：D

點評 本題考查對力的概念以及重力的理解，抓住有作用力必有反作用力，力總是成對出現(xiàn)的，一個力涉及兩個物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，水平放置的兩平行金屬導(dǎo)軌間距L=0.5m，所接電源的電動勢E=1.5V，內(nèi)阻r=0.2Ω，金屬棒的電阻R=2.8Ω，與平行導(dǎo)軌垂直，其余電阻不計，金屬棒處于磁感應(yīng)強度B=2.0T、方向與水平方向成60°角的勻強磁場中．在接通電路后金屬棒還是靜止，求：
（1）回路中的電流多大？
（2）金屬棒受到的安培力的大小和方向如何？
（3）若棒的質(zhì)量m=5×10-2kg，此時導(dǎo)軌對它的支持力是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．質(zhì)點做直線運動的速度v與時間t的關(guān)系為v=5-2t（各物理量均采用國際單位制），則該質(zhì)點（　�。�
A．第1s內(nèi)的平均速度是4m/s
B．第1s內(nèi)的位移是6m
C．第2s內(nèi)的位移是4m
D．如果質(zhì)點的質(zhì)量m=1kg，則質(zhì)點所受的合外力大小為2N，方向與初速度方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．一個物體做直線運動的速度隨時間變化的關(guān)系如圖所示，在t1到t2時間內(nèi)物體的平均速度$\overline{V}$滿足（　�。�
A．$\overline{V}$=$\frac{{V}_{1}+{V}_{2}}{2}$B．$\overline{V}$＞$\frac{{V}_{1}+{V}_{2}}{2}$C．$\overline{V}$＜$\frac{{V}_{1}+{V}_{2}}{2}$D．無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．為了安全，在公路上行駛的汽車之間應(yīng)保持必要的安全距離．一輛汽車甲以Vt=72km/h速度行駛時，發(fā)現(xiàn)正前方的乙車正以V2=36km/h的速度勻速行駛，甲車的司機發(fā)現(xiàn)這一情況，經(jīng)操作剎車，到汽車開始減速所經(jīng)歷的時間t=0.5s，若甲車剎車的加速度大小為5m/s2．求：要保證兩車不相撞，兩車間的距離x至少為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．一個物體做勻變速直線運動，某時刻的大小為4m/s，1s后速度的大小變?yōu)?0m/s，在這1s內(nèi)該物體的（　�。�
A．加速度大小可能大于10m/s2B．加速度大小可能小于4m/s2
C．位移大小可能小于4mD．位移大小可能大于10m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，A、B帶電量相等、質(zhì)量相等的金屬小球（可視為點電荷），都用同樣長度的絕緣細線掛在絕緣的豎直墻上O點，A球靠墻且其懸線剛好豎直，B球懸線偏離豎直方向一定角度而靜止，另有四個與A，B形狀，大小完全相同的不帶電小金屬球，先后與B充分接觸，要使兩球再次靜止時它們之間的距離變?yōu)樵瓉淼囊话�，則下列做法可行的是（　�。�
A．接觸一次B．接觸二次C．接觸三次D．接觸四次

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．A、B兩物體從同一地點出發(fā)，沿相同的方向做直線運動的v-t圖象，如圖所示，由圖象可知（　　）
A．A比B晚出發(fā)5sB．在10s末A、B兩物體相遇
C．前15s內(nèi)B的位移比A的位移大50mD．前15s內(nèi)B的速度總是大于A的速度

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．飛機著陸后以8m/s2的加速度做勻減速直線運動，其著陸速度為60m/s．求：
（1）它著陸后10s內(nèi)滑行的位移x；
（2）著陸后3s末的速度．

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