如下圖所示，質(zhì)量分別為m1，m2的兩個物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動(m1在地面，m2在空中)，力F與水平方向成θ角．則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是(　　)

A．FN＝m1g＋m2g－Fsinθ

B．FN＝m1g＋m2g－Fcosθ

C．Ff＝Fcosθ

D．Ff＝Fsinθ


AC　本題考查整體法和隔離法及受力分析、物體平衡條件應(yīng)用等知識點，意在考查考生對新情景的分析能力和綜合運用知識的能力．把兩個物體看做一個整體，由兩個物體一起沿水平方向做勻速直線運動可知水平方向Ff＝Fcosθ，選項C正確，D錯誤；設(shè)輕彈簧中彈力為F1彈簧方向與水平方向的夾角為α，隔離m2，分析受力，由平衡條件知，在豎直方向有，Fsinθ＝m2g＋F1sinα，隔離m1，分析受力，由平衡條件知，在豎直方向有，m1g＝FN＋F1sinα，聯(lián)立解得，N＝m1g＋m2g－Fsinθ，選項A正確，B錯誤．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為50 kg的人從靜止開始以4 m/s2的加速度沿一木桿豎直滑下，則人施于木桿的摩擦力是__________N．(取g＝10 m/s2)

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于作用力、反作用力和一對平衡力的認(rèn)識，正確的是(　　)

A．一對平衡力的合力為零，作用效果相互抵消，一對作用力與反作用力的合力也為零、作用效果也相互抵消

B．作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，且性質(zhì)相同，平衡力的性質(zhì)卻不一定相同

C．作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，且一對平衡力也是如此

D．先有作用力，接著才有反作用力，一對平衡力都是同時作用在同一個物體上

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，表示某小球所受的合力與時間的關(guān)系，各段的合力大小相同，作用時間相同，設(shè)小球從靜止開始運動．由此可判定(　　)

A．小球向前運動，再返回停止

B．小球向前運動，再返回不會停止

C．小球始終向前運動

D．小球在4 s末速度為0

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科目：高中物理 來源： 題型：


如下圖所示，三根質(zhì)量和形狀都相同的光滑圓柱a，b，c，它們的重心位置不同，三個相同的支座上支點P，Q在同一水平面上，a球的重心Oa位于球心，b球的重心Ob位于球心正上方，c球的重心Oc位于球心正下方，三球均處于平衡狀態(tài)，支點P對a球的彈力為FNa，對b，c球的彈力分別為FNb和FNc，則(　　)

A．FNa＝FNb＝FNc　　                    B．FNa>FNb>FNc

C．FNa<FNb<FNc                          D．FNa>FNb＝FNc

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為60 kg的人，站在升降機(jī)中的體重計上，升降機(jī)做下列各種運動時，體重計的讀數(shù)是多少？(g＝10 m/s2)

(1)升降機(jī)勻速上升；

(2)升降機(jī)以4 m/s2的加速度加速上升；

(3)升降機(jī)以5 m/s2的加速度加速下降．

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科目：高中物理 來源： 題型：


三段不可伸長的細(xì)繩OA，OB，OC能承受的最大拉力相同，它們共同懸掛一重物，如右圖所示，其中OB是水平的，A，B端都固定，若逐漸增加C端所掛物體的質(zhì)量，則最先斷的繩(　　)

A．必定是OA

B．必定是OB

C．必定是OC 

D．可能是OB，也可能是OC

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科目：高中物理 來源： 題型：


歷史上首先正確認(rèn)識力和運動的關(guān)系，批駁“力是維持物體運動的原因”觀點的物理學(xué)家是:

A．伽利略   B．牛頓     C．笛卡兒   D．亞里士多德

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列敘述中 錯誤 的是

a.壓力、支持力和拉力都是彈力

b.壓力和支持力的方向總是垂直接觸面

c.輕繩、輕桿上產(chǎn)生的彈力方向總是在沿著繩、桿的直線上

d.輕桿不同于輕繩，彈力的方向可以不在沿桿的直線上

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同步練習(xí)冊答案