1.圖示為某同學用氣墊導軌和光電門做“驗證牛頓第二定律”的聲音裝置.小車的質(zhì)量為M,鉤碼的質(zhì)量為m,釋放小車的位置A與光電門B之間的距離l=2.0m.實驗時,可以用拉力傳感器直接得到拉力的大小.

(1)用游標卡尺測出小車上的擋光片的寬度,示數(shù)如圖所示,則寬度d=0.32cm.
(2)某同學打開氣源,將小車上的擋光片通過光電門的時間為1.6×10-3s,則小車通過光電門的速度為2.0m/s,小車運動的加速度為1.0m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)下列選項中,對于該實驗的描述正確的是C(填選項前的字母)
A.實驗中一定要滿足M>>m
B.擋光片的寬度越大越好
C.實驗中要使細線與軌道平行.

分析 (1)游標卡尺的讀數(shù)等于主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù),不需要估讀.
(2)根據(jù)極短時間內(nèi)的平均速度等于瞬時速度求出小車通過光電門的速度,根據(jù)速度位移公式求出小車運動的加速度.
(3)小車的合力可以通過拉力傳感器測出,不需要滿足鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量.運用極短時間內(nèi)的平均速度表示瞬時速度,擋光片的寬度越窄越精確.

解答 解:(1)游標卡尺的主尺讀數(shù)為3mm,游標讀數(shù)為0.1×2mm,則最終讀數(shù)為d=3.2mm=0.32cm.
(2)根據(jù)極短時間內(nèi)的平均速度等于瞬時速度知,小車通過光電門的速度為:
v=$\fracsk1bmkr{△t}=\frac{0.32×1{0}^{-2}}{1.6×1{0}^{-3}}m/s=2.0m/s$.
小車的加速度為:a=$\frac{{v}^{2}}{2l}=\frac{4}{2×2}m/{s}^{2}=1.0m/{s}^{2}$.
(3)A、因為拉力的大小可以通過拉力傳感器測出,不需要滿足M>>m,故A錯誤.
B、根據(jù)極短時間內(nèi)平均速度等于瞬時速度知,擋光片的寬度越窄,平均速度表示瞬時速度越精確,故B錯誤.
C、實驗中要使細線與軌道平行,故C正確.
故選:C.
故答案為:(1)0.32,(2)2.0,1.0,(3)C.

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握游標卡尺的讀數(shù)方法,掌握極短時間內(nèi)的平均速度表示速度這一思想方法,并能靈活運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系:

(1)下列做法正確的是AD(填字母代號)
A、調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B、在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上
C、實驗時,先放開木塊,再接通打點計時器的電源
D、通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于(填“遠大于”,“遠小于”,或“近似等于”)木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量.
(3)甲、乙兩同學在同一實驗室,各取一套圖示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖中甲、乙兩條直線,設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ、μ,由圖可知,m小于m,μ大于μ(填“大于”、“小于”或“等于”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.在如圖所示的閉合電路中,當滑片P向左移動時,則( 。
A.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小D.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示的電路中,電源的電動勢E和內(nèi)阻r一定,當滑動頭P向下滑動過程中,下列說法正確的是( 。
A.電壓表V讀數(shù)變大,電容器C電量增大
B.電壓表V讀數(shù)變小,電容器C電量變小
C.R功率變小,電源總功率變小
D.R功率變大,R0功率變大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.三個完全相同的小球A、B、C,質(zhì)量滿足mA=mB=mC=2kg,靜止在光滑地面上并沿“一”字形依次排開.如圖所示,用錘子輕輕敲擊A球,使之獲得一個向右的速度v0=4m/s,A、B兩球碰撞后粘合在一起,再與C球碰撞,最后C球獲得vC=2m/s的向右的速度.

(1)求第一次碰撞后A、B兩球粘合在一起的共同速度;
(2)第二次碰撞是不是彈性碰撞?
(3)求兩次碰撞過程,系統(tǒng)損失的能量△E.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.在研究“加速度與力的關(guān)系”實驗中,某同學根據(jù)學過的理論設(shè)計了如下裝置(如圖甲):水平桌面上放置了氣墊導軌,裝有擋光片的滑塊放在氣墊導軌的某處(檔光片左端與滑塊左端齊平).實驗中測出了滑塊釋放點到光電門(固定)的距離為s,擋光片經(jīng)過光電門的速度為v,鉤碼的質(zhì)量為m.(重力加速度為g,摩擦可忽略)

(1)本實驗中鉤碼的質(zhì)量要滿足的條件是鉤碼質(zhì)量遠小于滑塊質(zhì)量.
(2)該同學作出了v2-m的關(guān)系圖象(如圖乙),發(fā)現(xiàn)是一條過原點的直線,間接驗證了“加速度與力的關(guān)系”.依據(jù)圖象,每次小車的釋放點有無改變?無 (選填“有”或“無”),從該圖象還可以求得的物理量是滑塊質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,勻強磁場的方向沿x軸正向,一個帶負電的粒子沿z軸正方向射入其中,欲使粒子不發(fā)生偏轉(zhuǎn),應(yīng)加一個勻強電場,電場的方向是( 。
A.沿y軸正方向B.沿y軸負方向
C.與y軸成45°角斜向上D.與y軸成45°角斜向下

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.小李同學用如圖1所示的實驗裝置做“驗證機械能守恒定律”的實驗,其中電源未畫出.

(1)下列操作中正確的C.
A.用秒表測出重物下落時間.
B.將打點計時器接到直流電源上.
C.先接通電源,再松開紙帶,讓重物自由下落.
(2)如圖2所示,小李同學選用實驗中得到的一條點跡清晰的紙帶,把打點計時器所打的第一個點記作O,另選取連續(xù)三個點A、B、C作為測量點.若測得的A、B、C各點到O點的距離分別用s1,s2,s3表示,重物的質(zhì)量用m表示,當?shù)氐闹亓铀俣葹間,打點計時器所用電源的頻率為f.
為了方便,他可以利用圖中O點到B(選填“A”、“B”、“C”)點所代表的過程來驗證機械能守恒定律;此過程中重物重力勢能的減少量△Ep=mgs2,動能的增加量△Ek=$\frac{m({s}_{3}-{s}_{1})^{2}{f}^{2}}{8}$.(最后結(jié)果用所給字母表示)
(3)在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重物減小的重力勢能總是大于重物動能的增加,其原因主要是阻力的存在.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖是兩物體從同一地點沿同一方向運動的速度圖線,其中t2=2t1則( 。
A.t1在時刻B物體在前,A物體在后B.A的加速度比B的加速度大
C.在t1時刻兩物體相遇D.在t2時刻兩物體速度相等

查看答案和解析>>

同步練習冊答案