分析 根據實驗原理選擇實驗器材,為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,需要平衡摩擦力,同時要調整長木板上滑輪的高度使細線與長木板平行,根據作差法求解加速度,根據牛頓第二定律結合圖象特點分析產生的原因,分別對小車和整體根據牛頓第二定律列式求解即可.
解答 解:①電火花計時器需要220V、50Hz的交流電源,要用刻度尺測量紙帶上點跡的距離,需要天平測量小車的質量,故需要ACE,故選:ACE
②為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,需要平衡摩擦力,平衡摩擦力時應當將穿過打點計時器的紙帶連在小車上,調整長木板的傾斜度,讓小車拖著紙帶做勻速直線運動,同時要調整長木板上滑輪的高度使細線與長木板平行,故AC正確,B錯誤;故選:AC
③從第一個點開始,每隔四個點取一個計數(shù)點,根據紙帶可知,相鄰計數(shù)點之間的距離依次為x1=2.61-0.90cm=1.71cm=0.0171m,
x2=5.50-2.61cm=2.89cm=0.0289m,x3=9.50-5.50cm=4.00cm=0.0400m,時間間隔T=0.1s,
根據作差法得a=$\frac{{x}_{3}-{x}_{1}}{2{T}^{2}}$=$\frac{0.0400-0.0171}{2×0.{1}^{2}}$=1.15m/s2;
④A、根據圖象1可知,當沒有掛砝碼、砝碼盤時,小車產生了加速度,因此說明平衡摩擦力時木板傾角太大,故A錯誤;
B、根據圖象2可知,隨著F的增大,即砝碼、砝碼盤的質量增大,不再滿足砝碼、砝碼盤質量小于小車的質量,因此曲線上部出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象,故B正確;
C、根據圖象3可知,當掛上砝碼、砝碼盤時,小車的加速度還是為零,說明沒有平衡摩擦力或平衡的不夠,故C錯誤;
故選:B
⑤在本實驗中認為細線的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力mg,由此造成的誤差是系統(tǒng)誤差,
對小車,根據牛頓第二定律得:a=$\frac{{F}_{真}}{M}$,
對整體,根據牛頓第二定律得:a=$\frac{mg}{M+m}$,
且$\frac{mg-{F}_{真}}{{F}_{真}}$<5%,解得:$\frac{m}{M}$<5%.
故答案為:①ACE;②AC;③1.15;④B;⑤系統(tǒng)誤差;5%.
點評 本題考查了實驗器材、實驗注意事項、實驗數(shù)據處理、實驗誤差分析等問題;對于實驗問題一定要明確實驗原理,并且親自動手實驗,熟練應用所學基本規(guī)律解決實驗問題,注意平衡摩擦力的細節(jié),理解a-F圖象不直的原因.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 做勻變速曲線運動,每秒內速度變化的大小相等 | |
B. | 做勻變速曲線運動,每秒內速度變化的方向不同 | |
C. | 水平飛行的距離只與初速度大小有關 | |
D. | 飛行時間只與下落的高度有關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化時,加速度一定發(fā)生了變化 | |
B. | 靜止的物體也可能受到滑動摩擦力的作用 | |
C. | 伽利略通過數(shù)學推演并用小球在斜面上運動驗證了速度與下落時間成正比 | |
D. | 平放在桌面上的書受到的支持力,是由于桌面發(fā)生向上的形變而造成的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體做平拋運動 | |
B. | 物體沿固定的粗糙斜面勻速下滑 | |
C. | 重物被起重機懸吊著勻速上升 | |
D. | 汽車關閉發(fā)動機后在水平路面上減速滑行 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒通過研究第谷的行星觀測記錄,提出了行星運動的三大規(guī)律,后人稱為開普勒行星運動規(guī)律 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并通過實驗測定了引力常量 | |
C. | 宇宙飛船內的宇航員是處于完全失重狀態(tài) | |
D. | 經典力學只適用于低速運動和宏觀世界,不適用高速運動和微觀世界 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體B向下做加速運動 | |
B. | 物體B向下做減速運動 | |
C. | 連接物體B的細繩的彈力大于物體B的重力 | |
D. | 連接物體B的細繩的彈力小于物體B的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 運動時間越長的,在磁場中通過的距離越長 | |
B. | 運動時間越短的,其速率越大 | |
C. | 磁場中偏轉角越小的,運動時間越短 | |
D. | 所有質子在磁場中的運動時間都相等 |
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