18．關(guān)于力，下列說法正確的是（　�。�
A．力是物體與物體之間的相互作用
B．力可以只有施力物體而沒有受力物體
C．力是標(biāo)量，它既有大小又有方向
D．只有相互接觸的物體才能發(fā)生相互作用

分析 力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用至少兩個物體；物體間不接觸可以產(chǎn)生力的作用，接觸的物體不一定有力的作用；
物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的作用．

解答 解：A、力是物體與物體之間的相互作用，故A正確；
B、力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用至少兩個物體．即施力物體與受力物體同時存在．故B錯誤；
C、力是矢量，它既有大小又有方向，故C錯誤；
D、物體間不接觸可以產(chǎn)生力的作用，如地球與太陽之間的萬有引力．故D錯誤．
故選：A

點評 本題考查了學(xué)生對力的概念、力的相互性了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目，同時要注意力是矢量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，帶電體A附近的B點放置一個q1=+2.0×10-8 C的電荷，若測出它受到的電場力大小為F=8.0×10-6 N，方向如圖所示，求：
（1）B處電場強度大小是多少？B處電場強度方向如何？
（2）如果在B點換一個q2=-1.0×10-7 C的電荷，則其所受電場力大小和方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，帶電平行板中勻強電場方向豎直向下，勻強磁場方向水平向里，一帶電小球從光滑絕緣軌道上的a點自由滑下，經(jīng)過軌道端點P進入板間恰好沿水平方向做直線運動．現(xiàn)使球從軌道上較低的b點開始滑下，經(jīng)P點進入板間，在之后運動的一小段時間內(nèi)（　�。�
A．小球的重力勢能可能會增加B．小球的機械能可能不變
C．小球的電勢能一定會減少D．小球動能一定會增加

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．圖1為“測定電源的電動勢和內(nèi)阻”實驗的電路圖．圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的路端電壓U與電流I的U-I圖象，通過該圖象可知電源的電動勢為1.5V，電源的內(nèi)阻為1Ω，采用該種方法，求得的電動勢比真實值�。ㄌ睢按蟆被颉靶　被颉跋嗟取保�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，在粗糙的斜面上，一木塊受平行于斜面向上且從零逐漸增大的力F的作用，木塊始終處于靜止?fàn)顟B(tài)．關(guān)于木塊所受摩擦力的方向和大小，下列說法正確的是（　　）
A．摩擦力的方向始終沿斜面向上
B．摩擦力的方向可能先沿斜面向下、后沿斜面向上
C．摩擦力逐漸變大
D．摩擦力可能先變小后變大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，其加速度為g．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．一質(zhì)量為2kg的物體在光滑水平面上沿相互垂直的兩個方向的分運動圖象如圖甲、乙所示，根據(jù)運動圖象可知，4s末物體運動的加速度、速度的大小分別是（　�。� 
A．2m/s2　4$\sqrt{5}$m/sB．2m/s2　4m/sC．1m/s2　4$\sqrt{5}$m/sD．1m/s2　2m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，光滑絕緣水平桌面上放置一個U型框架aebcfd，框架兩側(cè)是對稱的、足夠長的輕質(zhì)柔軟導(dǎo)線，不計導(dǎo)線電阻，bc部分是質(zhì)量為m、電阻為R、長為L的導(dǎo)體棒，自然懸垂在桌面的左側(cè)．桌面上固定兩個立柱，在立柱右側(cè)的軟導(dǎo)線上放置一根電阻為R、質(zhì)量為m的金屬棒MN，MN與軟導(dǎo)線之間的動摩擦因數(shù)為μ，整個裝置處于水平向左、磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中．現(xiàn)將導(dǎo)體棒bc由靜止釋放，bc帶動軟導(dǎo)線一起運動，兩側(cè)軟導(dǎo)線之間的距離保持為L不變，MNfe為矩形，各部分接觸良好，不計空氣阻力．
（1）判斷金屬棒MN中感應(yīng)電流的方向；
（2）求bc棒釋放瞬間的加速度大�。�
（3）求bc棒所能達到的最大速度；
（4）由靜止開始釋放bc后的某過程中，已知MN產(chǎn)生的焦耳熱為Q，框架克服摩擦力做功為W，求該過程中bc棒動能的增加量．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖為兩個不同閉合電路中兩個不同電源的U-I圖象，下列判斷正確的是（　�。�
A．電動勢E1=E2，發(fā)生短路時的電流I1＞I2
B．電動勢E1=E2，內(nèi)阻r1＞r2
C．電動勢E1＞E2，內(nèi)阻 r1＜r2
D．無法比較

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