2.一個(gè)n匝正方形導(dǎo)線框用不可伸長(zhǎng)的輕繩懸掛在天花板上,線框的下半部分(總面積的一半)置于變化的磁場(chǎng)中如圖1所示,磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2所示,已知t=t0時(shí)刻棉線中的張力由零突變?yōu)閙g,若線框的邊長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量為m,重力加速度為g,則(  )
A.回路的總阻值R=$\frac{{n}^{2}{{B}_{0}}^{2}{L}^{3}}{2mg{t}_{0}}$
B.0~t0時(shí)間內(nèi)輕繩張力大小不變
C.2t0~3t0時(shí)間內(nèi)輕繩張力大小不變
D.2t0~3t0時(shí)間內(nèi)線框中的感應(yīng)電流不斷減少

分析 根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律求出線圈回路電流方向,然后求出安培力的大小和方向,根據(jù)平衡條件進(jìn)一步求解.

解答 解:A、根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律得:E=n$\frac{△∅}{△t}$=n $\frac{△B}{△t}$s…①
s=$\frac{{L}^{2}}{2}$…②
I=$\frac{E}{R}$…③
聯(lián)立①②③解得感應(yīng)電流為:I=n$\frac{{B}_{0}{L}^{2}}{2R{t}_{0}}$…④
安培力大小公式為:F=nB0IL…⑤
將④代入⑤解得:F=nB0IL=B0n2$\frac{{B}_{0}{L}^{3}}{2R{t}_{0}}$=$\frac{{n}^{2}{B}_{0}^{2}{L}^{3}}{2R{t}_{0}}$⑥
t0時(shí)刻棉線中的張力為零,所以安培力與重力大小相等方向相反,即:
F=mg…⑦
聯(lián)立得:R=$\frac{{n}^{2}{{B}_{0}}^{2}{L}^{3}}{2mg{t}_{0}}$.故A正確;
B、0~t0時(shí)間內(nèi)輕繩張力大小${F}_{t}=\frac{mg-BIL}{2}$,所以拉力隨磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化而變化.故B錯(cuò)誤;
C、2t0~3t0時(shí)間內(nèi)輕繩張力大小${F}_{t}′=\frac{mg+BIL}{2}$,所以拉力隨磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化而變化.故C錯(cuò)誤;
D、2t0~3t0時(shí)間內(nèi)線框中的磁通量的變化率不變,所以產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)不變,感應(yīng)電流不變.故D錯(cuò)誤.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電磁感應(yīng)定律和安培力公式、左手定則等知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單綜合應(yīng)用.同時(shí)注意處于磁場(chǎng)的線圈兩邊所受到的安培力大小相等,方向相反,正好平衡,所以線圈的安培力即為上邊所受到的安培力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.目前,在居室裝修中經(jīng)常用到花崗巖、大理石等裝飾材料,這些材料都不同程度地含有放射性元素,下列有關(guān)放射性元素的說(shuō)法中正確的是(  )
A.β射線與γ射線一樣都是電磁波,但穿透本領(lǐng)遠(yuǎn)比γ射線弱
B.氡的半衰期為3.8天,4個(gè)氡原子核經(jīng)過(guò)7.6天后一定只剩下1個(gè)氡原子核
C.${\;}_{92}^{238}$U哀變成${\;}_{82}^{206}$Pb要經(jīng)過(guò)6次α衰變和6次β衰變
D.放射性元素發(fā)生β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化為質(zhì)子時(shí)產(chǎn)生的

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.小燈泡燈絲的電阻會(huì)隨溫度的升高而變大.某同學(xué)為研究這一現(xiàn)象,用實(shí)驗(yàn)得到部分?jǐn)?shù)據(jù)(I和U分別表示小燈泡上的電流和電壓),并繪制了小燈泡的U-I圖象,如圖所示:

(1)在圖1方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.可用的器材有:電壓表(內(nèi)阻約為1KΩ)、電流表(內(nèi)阻約為1Ω)、滑動(dòng)變阻器(變化范圍0~10Ω)、電源、小燈泡、電鍵、導(dǎo)線若干.
(2)若將該小燈泡接在電動(dòng)勢(shì)是1.5V,內(nèi)阻是2.0Ω的電池兩端(電源的U-I圖象如圖2所示),小燈泡的實(shí)際功率為0.28W(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思維法、類比法、科學(xué)假說(shuō)法和建立物理模型法等,以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中不正確的是( 。
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B.根據(jù)速度的定義式,當(dāng)△t非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限思維法
C.自由落體運(yùn)動(dòng)的研究中運(yùn)用了建立理想模型的方法
D.在推導(dǎo)勻變直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程等分成很多小段,每小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里運(yùn)用了微元法

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,頂端裝有定滑輪的斜面體放在粗糙水平面上,A、B兩物體通過(guò)細(xì)繩相連,并處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計(jì)繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦).現(xiàn)用水平向右的力F作用于物體B上,將物體B緩慢拉高一定的距離,此過(guò)程中斜面體與物體A仍然保持靜止.在此過(guò)程中( 。
A.水平力F一定變小
B.斜面體所受地面的支持力一定變大
C.物體A所受斜面體的摩擦力一定變大
D.地面對(duì)斜面體的摩擦力一定變大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.如圖甲為利用一端有定滑輪的長(zhǎng)木板“驗(yàn)證動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)步驟完成填空.

(1)將長(zhǎng)木板放在水平桌面上,安裝實(shí)驗(yàn)裝置,并調(diào)節(jié)定滑輪的高度.用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M,用游標(biāo)卡尺測(cè)出擋光條的寬度L,如圖乙所示,L為1.550cm.用米尺測(cè)量光電門1、2的距離為s.
(2)滑塊通過(guò)細(xì)線連接輕質(zhì)托盤(內(nèi)放砝碼),改變內(nèi)放砝碼的質(zhì)量,給滑塊一個(gè)初速度,使它從軌道左端向右運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)滑塊通過(guò)光電門1的時(shí)間等于通過(guò)光電門2的時(shí)間.測(cè)出這時(shí)砝碼和輕質(zhì)托盤的總質(zhì)量m0
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),再用天平稱量質(zhì)量為m1的鉤碼放入托盤內(nèi)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門1、2的時(shí)間t1、t2,在滑塊從光電門1運(yùn)動(dòng)到光電門2的過(guò)程中,外力對(duì)滑塊和擋光條做的總功W=m1gs(已知重力加速度為g).滑塊和擋光條動(dòng)能的增量△EK=$\frac{1}{2}$M($\frac{L}{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\frac{L}{{t}_{1}}$)2,若在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)兩者相等,即可認(rèn)為驗(yàn)證了動(dòng)能定理.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)為減少誤差,使用的砝碼和托盤的總質(zhì)量m與滑塊和擋光條的總質(zhì)量M的數(shù)值關(guān)系應(yīng)該滿足m遠(yuǎn)小于M(填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置做了“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在圖乙中標(biāo)出.

(1)根據(jù)描出的計(jì)數(shù)點(diǎn),請(qǐng)作出鉤碼質(zhì)量m與彈簧長(zhǎng)度l之間的關(guān)系圖線.
(2)根據(jù)圖線求此彈簧的勁度系數(shù)k=12.5N/m.(g取9.8m/m2,計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)寫出彈簧彈力F和彈簧長(zhǎng)度l之間關(guān)系的函數(shù)表達(dá)式:F=12.5×(l-0.15)N.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.如圖所示是某同學(xué)探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.將一輛小車放在光滑的水平板上,小車前端系上細(xì)繩,繩的另一端跨過(guò)定滑輪掛一小盤,盤里放適量的砝碼,盤與砝碼的總質(zhì)量為m,車后端連一紙帶,穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器限位孔,小車運(yùn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng),通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄下小車運(yùn)動(dòng)的情況.該同學(xué)通過(guò)在小車上加減砝碼改變小車的質(zhì)量M,通過(guò)在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F,研究紙帶算出小車運(yùn)動(dòng)的加速度a,幾次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
次數(shù)12345678
M/kg1.001.001.001.001.251.502.002.50
F/N0.250.500.751.001.001.001.001.00
a/(m•s-20.250.510.740.990.800.670.500.40
(1)實(shí)驗(yàn)中盤與砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量時(shí),細(xì)繩對(duì)小車的拉力可以近似認(rèn)為等于盤與砝碼的總質(zhì)量;
(2)在實(shí)驗(yàn)中為了探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,該同學(xué)采用了先保持小車質(zhì)量M不變,研究另兩個(gè)量間的關(guān)系,這種方法叫做控制變量法;
(3)通過(guò)表中1-4列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:當(dāng)小車質(zhì)量不變時(shí),小車的加速度與合外力成正比;
通過(guò)表中4-8列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:當(dāng)小車受到的合外力不變時(shí),小車的加速度與質(zhì)量成反比.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.燈L1標(biāo)有“20V,80W”的字樣,燈L2標(biāo)有“?,30W”,其額定電壓模糊不清,它們并聯(lián)接入電路中,已知總電流為5A,燈L2恰好正常發(fā)光,求燈L1的實(shí)際功率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案