14．在如圖所示的電路中，R1、R2和R3皆為定值電阻，R4為可變阻器，電源的電動(dòng)勢(shì)為E，內(nèi)阻為r．設(shè)電流表A的讀數(shù)為I，電壓表V的讀數(shù)為U．當(dāng)R4的滑動(dòng)觸頭向圖中a端移動(dòng)時(shí)（　�。�
A．I變大，U變小B．I變大，U變大C．I變小，U變大D．I變小，U變小

分析 當(dāng)R4的滑動(dòng)觸頭向圖中a端移動(dòng)時(shí)，變阻器接入電路的電阻減小，外電阻變小，路端電壓隨之減小，電壓表測(cè)量的是路端電壓，即可知道其讀數(shù)的變化．分析R2的電壓的變化，判斷通過R2的電流變化，即可知道電流表A的讀數(shù)變化．

解答 解：當(dāng)滑動(dòng)變阻器R4的滑動(dòng)頭向圖a端移動(dòng)時(shí)，變阻器接入電路的電阻減小，外電路總電阻減小，電路總電流I變大，電源的內(nèi)電壓U內(nèi)=Ir增大，路端電壓U=E-U內(nèi)將減小，電壓表V測(cè)量的就是路端電壓，則電壓表的示數(shù)U變小；
同時(shí)R1和R3的分壓增大，而R2的電壓U2=U-U1-U3將變小，則通過R2的電流減小，即電流表A的讀數(shù)I變�。瓺正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是電路的動(dòng)態(tài)分析問題，按“局部→整體→局部”的思路進(jìn)行分析．注意歐姆定律和串并聯(lián)電路電流、電壓關(guān)系的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖1甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法                        B．等效替代法
C．控制變量法                        D．建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中，①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C和E；
②遺漏的內(nèi)容分別是未記下兩條細(xì)繩的方向和未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O．．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．在實(shí)驗(yàn)a“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”和實(shí)驗(yàn)b“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中將細(xì)線繞過滑輪，掛上物體，小車在物體牽引下做勻加速運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要平衡摩擦力的是實(shí)驗(yàn)b（填“實(shí)驗(yàn)a”或“實(shí)驗(yàn)b”或“實(shí)驗(yàn)a和b”）．實(shí)驗(yàn)桌子上提供了如圖2所示的儀器，則實(shí)驗(yàn)b中細(xì)線下端所掛物體應(yīng)選A比較合適．（填字母符號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶如圖3所示，選擇清晰的O點(diǎn)為起點(diǎn)，A、B、C是邊續(xù)的三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出，用毫米刻度尺測(cè)量O點(diǎn)到A、B、C各點(diǎn)的距離如圖3所示（單位cm），已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz，則該紙帶的加速度大小為0.51m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．有一回旋加速器，其勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，所加速的帶電粒子質(zhì)量為m，帶電量為q．
（1）求回旋加速器所加高頻交流電壓的周期T的表達(dá)式；
（2）如果D形盒半圓周的最大半徑R=0.6m，用它來加速質(zhì)子，能把質(zhì)子（質(zhì)量為m=1.67×-27kg，電量q=1.6×10-19C）從靜止加速到具有4.0×107eV的能量，求需勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，用鋁板制成的“”型板框，將一質(zhì)量為m的帶電小球用絕緣細(xì)桿懸掛在框中．桿與豎直線成30°夾角．現(xiàn)使整體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)B中沿垂直于磁場(chǎng)
方向以加速度a向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．求框加速過程中桿對(duì)小球的拉力．（設(shè)框中的磁場(chǎng)強(qiáng)度B始終保持不變，球在框的中央）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．按要求完成下列題目
（1）如圖1，放在傾角為α斜面上的物體對(duì)斜面產(chǎn)生150N的壓力，用力的圖示法畫出這個(gè)壓力
（2）A處于向下滑動(dòng)狀態(tài)，且接觸面粗糙，畫出圖2中A物體的受力情況．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．LED綠色照明技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，某實(shí)驗(yàn)小組要精確測(cè)定額定電壓為3V的LED燈正常工作時(shí)的電阻，已知該燈正常工作時(shí)的電阻大約是500Ω，電學(xué)符號(hào)與普通燈泡電學(xué)符號(hào)相同．實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：
A．電流表A1（量程為10mA，內(nèi)阻r1約為3Ω）
B．電流表A2（量程為2mA，內(nèi)阻r2=15Ω）
C．定值電阻R1=697Ω
D．定值電阻R2=1985Ω
E．滑動(dòng)變阻器R（0至20Ω）
F．電壓表V（量程為0至15V，內(nèi)阻RV=1kΩ）
G．蓄電池E（電動(dòng)勢(shì)為4V，內(nèi)阻很小）
F．開關(guān)S一只
（1）如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你幫他選擇合適的器材：電表1應(yīng)選A，電表2應(yīng)是B，定值電阻應(yīng)選D．（這三空均填寫器材前的字母代號(hào)）
（2）老師看了該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，提醒他，該實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)有嚴(yán)重問題．她說：“無論滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片置于任何位置，只要合上開關(guān)，就會(huì)燒壞燈泡或其它儀表”．請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線在原圖上幫他補(bǔ)上一根導(dǎo)線，將該電路圖更改為正確的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（3）測(cè)量LED燈正常工作時(shí)的電阻表達(dá)式為Rx=$\frac{{I}_{2}（{R}_{2}+{r}_{2}）}{{I}_{1}-{I}_{2}}$（用字母表示）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，不斷改變滑動(dòng)變阻器的電阻值，當(dāng)電表2（填1或2）的示數(shù)達(dá)到1.5mA（填示數(shù)和單位）時(shí)，其對(duì)應(yīng)的結(jié)果為L(zhǎng)ED燈正常工作時(shí)電阻．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖，MN為轉(zhuǎn)軸OO?上固定的光滑硬桿，且MN垂直于OO?．用兩個(gè)完全相同的小圓環(huán)套在MN上．分別有兩條不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)線一端與圓環(huán)連接，另一端系于OO?上，長(zhǎng)度分別為l1、l2．已知l1、l2與MN的夾角分別為θ1、θ2，OO?勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，繩上彈力分別為T1、T2．下列說法正確的是（　�。�
A．若l1sinθ1＞l2sinθ2，則T1＞T2B．若l1cosθ1＞l2cosθ2，則T1＞T2
C．若l1tanθ1＞l2tanθ2，則T1＞T2D．若l1＞l2，則T1＞T2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．將一個(gè)已知力分解為兩個(gè)分力，若已知它的一個(gè)分力的大小和另一個(gè)分力的方向，以下正確的是（　�。�
A．只有一組解B．一定有兩組解C．可能有無數(shù)組解D．可能有兩組解

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同步練習(xí)冊(cè)答案