【題目】用圖甲所示裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”.請(qǐng)思考并完成相關(guān)內(nèi)容:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為平衡摩擦力,以下操作正確的是
A.連著砂桶,適當(dāng)調(diào)整木板右端的高度,直到小車(chē)被輕推后沿木板勻速運(yùn)動(dòng)
B.取下砂桶,適當(dāng)調(diào)整木板右端的高度,直到小車(chē)被輕推后沿木板勻速運(yùn)動(dòng)
C.取下砂桶,適當(dāng)調(diào)整木板右端的高度,直到小車(chē)緩慢沿木板做直線運(yùn)動(dòng)
(2)圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50Hz,由此可求出小車(chē)的加速度a=m/s2(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
(3)一組同學(xué)在保持木板水平時(shí),研究小車(chē)質(zhì)量一定的情況下加速度a與合外力F的關(guān)系,得到如圖丙中①所示的a﹣F圖線.則小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力f=N;小車(chē)質(zhì)量M=kg.若該小組正確完成了步驟(1),得到的a﹣F圖線應(yīng)該是圖丙中的(填“②”、“③”或“④”).
【答案】
(1)B
(2)1.60
(3)0.10,0.20,②
【解析】解:(1)平衡摩擦力時(shí),取下砂桶,適當(dāng)當(dāng)調(diào)整木板右端的高度,直到小車(chē)被輕推后沿木板勻速運(yùn)動(dòng),故B正確.(2)根據(jù)△x=aT2,運(yùn)用逐差法得,a= = =1.60m/s2.(3)根據(jù)圖①知,當(dāng)F=0.10N時(shí),小車(chē)才開(kāi)始運(yùn)動(dòng),可知小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力f=0.10N,圖線的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù),則m= kg=0.20kg.
平衡摩擦力后,a與F成正比,圖線的斜率不變,故正確圖線為②.
所以答案是:(1)B;(2)1.60;(3)0.10,0.20,②.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】第56屆日本電池大會(huì)上華為發(fā)布了5分鐘即可充滿3000mAh電池50%電量的快充技術(shù)成果,引起業(yè)界廣泛關(guān)注。如圖是華為某智能手機(jī)電池上的信息,支持低壓大電流充電,則
A. 4.35V表示該電池的電動(dòng)勢(shì)
B. 該電池充滿電后以100mA的電流工作時(shí),可連續(xù)工作30小時(shí)
C. 11.4 Wh表示該電池能提供的電量
D. 3000 mAh表示該電池能提供的電能
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
(1)以下說(shuō)法正確的是________。
A.彈簧被拉伸時(shí),不能超出它的彈性限度
B.用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力,應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C.用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量
D.用幾個(gè)不同的彈簧,分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量,得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等
(2)若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,所用的每個(gè)鉤碼的重力相當(dāng)于對(duì)彈簧提供了向右恒定的拉力。實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度,再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端,每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度。
①有一個(gè)同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)圖中,請(qǐng)作出F–L圖線:
②由此圖線可得出該彈簧的原長(zhǎng)L0=________cm,勁度系數(shù)k=________N/m。(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
(3)若某同學(xué)把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng),用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0,再把彈簧豎直懸掛起來(lái),掛上鉤碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L,把L–L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫(huà)出的圖線可能是下圖中的________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一固定桿與水平方向夾角為α,將一質(zhì)量為m1的滑塊套在桿上,通過(guò)輕繩懸掛一質(zhì)量為m2的小球,滑塊與桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.若滑塊和小球保持相對(duì)靜止以相同的加速度a一起運(yùn)動(dòng)(未施加其它外力),此時(shí)繩子與豎直方向夾角為β,且β>α,不計(jì)空氣阻力,則滑塊的運(yùn)動(dòng)情況是( )
A.沿著桿減速上滑
B.沿著桿減速下滑
C.沿著桿加速下滑
D.沿著桿加速上滑
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)如圖所示,水平地面上有一質(zhì)量m=4.6 kg的金屬塊,其與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.20,在與水平方向成θ=37°角斜向上的拉力F作用下,以v=2.0 m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。已知sin 37°=0.60,cos 37°=0.80,g取10 m/s2。求:
(1)拉力F的大小;
(2)若某時(shí)刻撤去拉力,金屬塊在地面上還能滑行多長(zhǎng)時(shí)間。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年,美國(guó)大片《星際穿越》在全球熱映。片中的“第五維空間”、“蟲(chóng)洞旅行”、“星際航行”等概念不斷刷新人們的宇宙觀。這些概念的提出是基于
A. 經(jīng)典力學(xué)理論
B. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C. 量子理論
D. 相對(duì)論
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)如圖(甲)所示,ABCO是固定在一起的T形支架,水平部分AC是質(zhì)量為M=2 kg、長(zhǎng)度為L(zhǎng)=1 m的勻質(zhì)薄板,OB是輕質(zhì)硬桿,下端通過(guò)光滑鉸鏈連接在水平地面上,支架可繞水平軸O在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),A端擱在左側(cè)的平臺(tái)上。已知AB長(zhǎng)度l1=0.75 m,OB長(zhǎng)度h=0.5 m。現(xiàn)有一質(zhì)量為m=2 kg的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以v0=3 m/s的水平初速度滑上AC板,物塊與AC間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5。問(wèn):T形支架是否會(huì)繞O軸翻轉(zhuǎn)?某同學(xué)的解題思路如下:
支架受力情況如圖(乙),設(shè)支架即將翻轉(zhuǎn)時(shí)物塊位于B點(diǎn)右側(cè)x處,根據(jù)力矩平衡方程:Mg(l1–)=FN·x,式中FN=mg,解得x=0.2 m。
此時(shí)物塊離A端s1=l1+x=0.95 m。
然后算出物塊以v0=3 m/s的初速度在AC上最多能滑行的距離s2;比較這兩個(gè)距離:若s2≤s1,則T形支架不會(huì)繞O軸翻轉(zhuǎn);若s2>s1,則會(huì)繞O軸翻轉(zhuǎn)。
請(qǐng)判斷該同學(xué)的解題思路是否正確。若正確,請(qǐng)按照該思路,將解題過(guò)程補(bǔ)充完整,并求出最后結(jié)果;若不正確,請(qǐng)指出該同學(xué)的錯(cuò)誤之處,并用正確的方法算出結(jié)果。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(11分)兩平行金屬板間所加電壓隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,大量質(zhì)量為m、帶電量為e的電子由靜止開(kāi)始經(jīng)電壓為U0的電場(chǎng)加速后連續(xù)不斷地沿兩平行金屬板間的中線射入,若兩板間距恰能使所有電子都能通過(guò)。且兩極長(zhǎng)度使每個(gè)電子通過(guò)兩板均歷時(shí)3t0,兩平行金屬板間距為d,電子所受重力不計(jì),求:
(1)電子通過(guò)兩板時(shí)側(cè)向位移的最大值和最小值(答案用d表示);
(2)側(cè)向位移最大和最小的電子通過(guò)兩板后的動(dòng)能之比。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】李白在《望天門(mén)山》一詩(shī)中寫(xiě)道:“兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。”詩(shī)文中的“青山相對(duì)出”選擇的參考系是( 。
A.太陽(yáng)B.青山C.河岸D.孤帆
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