A. | 磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣,是客觀存在的特殊物質(zhì) | |
B. | 磁場(chǎng)是為了解釋磁極間相互作用而人為規(guī)定的 | |
C. | 磁體與磁體之間是直接發(fā)生作用的 | |
D. | 磁場(chǎng)只能由磁體產(chǎn)生,電流不能產(chǎn)生磁場(chǎng) |
分析 (1)磁場(chǎng)的基本性質(zhì):對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用;
(2)磁場(chǎng)是實(shí)際存在的一種物質(zhì);
(3)根據(jù)理想模型方法的思路進(jìn)行分析,即為了人們可以形象直觀的認(rèn)識(shí)磁場(chǎng),科學(xué)家通過想象引入了磁感線;
(4)在磁體外部,磁感線從N極出發(fā),回到S極.
解答 解:A、磁場(chǎng)和電場(chǎng),看不見摸不著,但是實(shí)際存在的一種物質(zhì),故A正確,B錯(cuò)誤;
C、磁場(chǎng)的基本性質(zhì):對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用,磁體與磁體之間是通過磁場(chǎng)發(fā)生作用的.故C錯(cuò)誤;
D、磁體能產(chǎn)生磁場(chǎng),電流也能產(chǎn)生磁場(chǎng).故D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 該題考查對(duì)磁場(chǎng)和磁感線的理解,關(guān)于磁場(chǎng)要知道磁極間的相互作用是通過磁場(chǎng)產(chǎn)生的,知道磁感線的由來(lái),以及磁感線方向的確定.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 從P到O,可能加速度越來(lái)越小,速度越來(lái)越大 | |
B. | 從P到O,可能加速度先變大,再變小,速度越來(lái)越大 | |
C. | 越過O點(diǎn)后,電勢(shì)能越來(lái)越大,直到速度為零 | |
D. | 越過O點(diǎn)后,動(dòng)能越來(lái)越大,直到電勢(shì)能為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 此交流發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的最大值為Em=$\sqrt{2}$nBSω | |
B. | 若從圖示位置開始計(jì)時(shí),則感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間變化的函數(shù)表達(dá)式為e=nBSωcosωt | |
C. | 電流表的示數(shù)為I=$\frac{nBSω}{(r+R)}$ | |
D. | 此交流發(fā)電機(jī)的輸出功率P=$\frac{{n}^{2}{B}^{2}{S}^{2}{ω}^{2}R}{2(R+r)^{2}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | I變小,U1變小 | B. | U2變小,U3變大 | ||
C. | 電阻R1的電功率減小 | D. | 電源的輸出功率減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 重球B所受摩擦力方向沿斜面向下 | |
B. | 若斜面體A勻速運(yùn)動(dòng),則重球B做勻速圓周運(yùn)動(dòng) | |
C. | 若重球B緩慢運(yùn)動(dòng),細(xì)繩的拉力可能一直增大 | |
D. | 若重球B緩慢運(yùn)動(dòng),細(xì)繩的拉力可能先減小后增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該星球表面的重力加速度為$\frac{{F}_{1}}{7m}$ | B. | 衛(wèi)星繞該星球的第一宇宙速度為$\sqrt{\frac{Gm}{R}}$ | ||
C. | 星球的質(zhì)量為$\frac{{F}_{1}{R}^{2}}{7Gm}$ | D. | 小球通過最高點(diǎn)的最小速度為$\sqrt{gR}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 游泳運(yùn)動(dòng)員仰臥在平靜水面不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài) | |
B. | 舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后不動(dòng)的一段時(shí)間內(nèi)處于超重狀態(tài) | |
C. | 體操運(yùn)動(dòng)員雙手握住單杠吊在空中不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài) | |
D. | 蹦床運(yùn)動(dòng)員在空中上升和下落過程中都處于失重狀態(tài) |
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