3．遠距離輸送交流電都采用高壓輸電，采用高壓輸電的優(yōu)點下列說法錯誤的是（　　）
A．可節(jié)省輸電線的材料B．可減少輸電線上的功率損失
C．可根據(jù)需要調(diào)節(jié)交流電的頻率D．可降低輸電線上的電壓損失

分析 輸送的功率一定，根據(jù)P=UI和P損=I2R可知高壓輸電的優(yōu)點．同理可減小輸電線路的橫截面積

解答 解：A、輸電線路上的電阻R=$ρ\frac{L}{S}$，當(dāng)采取高壓輸電，可以減小輸電線的橫截面積，故可節(jié)約電線材料，故A正確；
B、輸送的功率一定，根據(jù)P=UI，知輸電電壓越高，輸電電流越小，根據(jù)P損=I2R，知輸電線上損耗的能量就小．故B正確
C、高壓輸電不會改變交流電的頻率以及輸電的速度．故C錯誤．
D、輸送的功率一定，根據(jù)P=UI，知輸電電壓越高，輸電電流越小，根據(jù)△U=Ir可知，可以降低輸電線上的電壓損失，故D正確
因選錯誤的，故選：C．

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握輸送功率與輸電電壓和輸電電流的關(guān)系，以及知道P損=I2R．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．某行星的質(zhì)量為M，半徑為R；在其表面有一長為L的輕繩，一端栓一小球，另一端連接在可以自由轉(zhuǎn)動的水平固定軸上，讓小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，已知引力常量為G；求：
（1）在該行星表面發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度v1？
（2）小球恰好能通過最高點的速度v2？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．海南省文昌市建設(shè)了一個航天發(fā)射場，主要承擔(dān)地球同步軌道衛(wèi)星、大質(zhì)量極軌衛(wèi)星、大噸位空間站和深空探測衛(wèi)星等航天器的發(fā)射任務(wù)．不可回收的航天器在使用后，將成為太空垃圾．如圖所示是漂浮在地球附近的太空垃圾示意圖，對此有如下說法，正確的是（　　）
A．離地越高的太空垃圾運行周期越大
B．離地越高的太空垃圾運行的向心加速度越大
C．由公式V=$\sqrt{gR}$得，離地越高的太空垃圾運行速度越大
D．太空垃圾可能跟同一軌道上同向飛行的航天器相撞

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．2014年10月8日，月全食帶來的“紅月亮”亮相天空，引起人們對月球的關(guān)注．我國發(fā)射的“嫦娥三號”探月衛(wèi)星沿近似于圓形的軌道繞月飛行．設(shè)衛(wèi)星距月球表面的高度為h，做勻速圓周運動的周期為T．已知月球半徑為R，引力常量為G．試求：
（1）月球表面的重力加速度g的大小；
（2）如果在月球表面上發(fā)射一顆繞月衛(wèi)星，最小的發(fā)射速度是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，兩星球相距為L，質(zhì)量比為mA：mB=1：9兩星球半徑遠小于L．從星球A沿A、B連線向星球B以某一初速度發(fā)射一探測器，只考慮星球A、B對探測器的作用，下列說法正確的是（　�。�
A．探測器的速度一直減小
B．探測器在距星球A為$\frac{L}{4}$處加速度為零
C．若探測器能到達星球B，其速度可能恰好為零
D．若探測器能到達星球B，其所受的合力先變小后變大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，A、B、C是在地球大氣層外的圓形軌道上運行的三顆人造地球衛(wèi)星，三顆衛(wèi)星均可看做繞地做勻速圓周運動，則下列說法中正確的是（　�。�
A．B、C的線速度大小相等，且大于A的線速度大小
B．B、C的周期相等，且大于A的周期
C．B、C的向心加速度大小相等，且大于A的向心加速度大小
D．C的向心力大小大于B的向心力大小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．某物體受到-2N•s的沖量作用，則（　　）
A．物體初動量方向一定與這個沖量的方向相反
B．物體末動量一定是負值
C．物體動量的增量一定與規(guī)定的正方向相反
D．物體的動量一定減小

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

12．某同學(xué)在“用雙縫干涉測光的波長”實驗中，已知單縫片與雙縫片間的距離為d1，雙縫間距離為d2，雙縫片到毛玻璃屏間距離為L，實驗時先移動測量頭上的手輪，第一次分劃板中心刻度線對齊A條紋中心時（如圖1所示），記下游標(biāo)卡尺的讀數(shù)xA=11.4mm（如圖3所示）；然后轉(zhuǎn)動手輪，把分劃線向右邊移動，第二次分劃板中心刻度線對齊B條紋中心時（如圖2所示），記下此時游標(biāo)卡尺的示數(shù)（如圖4所示）xB=16.7mm．計算實驗中紅光波長的表達式為λ=$\frac{nolnfc9_{2}（{x}_{B}-{x}_{A}）}{4L}$（用字母d1或d2及L、xA、xB表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．某實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”．
（1）在研究物體加速度與力的關(guān)系時，保持不變的物理量是A （只需填A(yù)或B）
A．小車質(zhì)量
B．塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
（2）實驗中，首先要平衡摩擦力，具體做法是B（只需填A(yù)或B）
A．在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運動．
B．取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運動．
（3）實驗中，要使小車的質(zhì)量A（只需填A(yù)或B）塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量，才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力．
A．遠大于
B．遠小于．

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