在平直道路上，甲車以速度v勻速行駛。當甲車司機發(fā)現(xiàn)前方距離為d處的乙車時，立即以大小為a1的加速度勻減速行駛，與此同時，乙車司機也發(fā)現(xiàn)了甲車，立即從靜止開始以大小為a2的加速度沿甲車運動的方向勻加速運動，則:

A.甲、乙兩車之間的距離一定不斷減小

B.甲、乙兩車之間的距離一定不斷增大

C.若兩車不會相撞，則兩車速度相等時距離最近

D.若兩車不會相撞，則兩車速度相等時距離最遠

人站在地面上，先將兩腿彎曲，再用力蹬地，就能跳離地面，人能跳起離開地面的原因是:

A．人除了受到地面的彈力外，還受到一個向上的力

B．地面對人的支持力大于人受到的重力

C．地面對人的支持力大于人對地面的壓力

D．人對地面的壓力和地面對人的支持力是一對平衡力

如圖所示，大小分別為F1、F2、F3的三個力圍成封閉三角形．下列4個圖中，這三個力的合力為零的是:

A               B               C              D

歷史上首先正確認識力和運動的關系，批駁“力是維持物體運動的原因”觀點的物理學家是:

A．伽利略   B．牛頓     C．笛卡兒   D．亞里士多德

如圖所示，通過水平絕緣傳送帶輸送完全相同的正方形單匝銅線框，為了檢測出個別未閉合的不合格線框，讓線框隨傳送帶通過一固定勻強磁場區(qū)域（磁場方向垂直于傳送帶平面向下），觀察線框進入磁場后是否相對傳送帶滑動就能夠檢測出未閉合的不合格線框。已知磁場邊界MN、PQ與傳送帶運動方向垂直，MN與PQ間的距離為d，磁場的磁感應強度為B。各線框質(zhì)量均為m，電阻均為R，邊長均為L（L＜d)；傳送帶以恒定速度v₀向右運動，線框與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g。線框在進入磁場前與傳送帶的速度相同，且右側邊平行于MN進入磁場，當閉合線框的右側邊經(jīng)過邊界PQ時又恰好與傳送帶的速度相同。設傳送帶足夠長，且在傳送帶上始終保持右側邊平行于磁場邊界。對于閉合線框，求：

（1）線框的右側邊剛進入磁場時所受安培力的大�。�

（2）線框在進入磁場的過程中運動加速度的最大值以及速度的最小值；

（3）從線框右側邊剛進入磁場到穿出磁場后又相對傳送帶靜止的過程中，傳送帶對該閉合銅線框做的功。

如圖所示，坐標平面第Ⅰ象限內(nèi)存在大小為E＝4×10⁵ N/C、方向水平向左的勻強電場，在第Ⅱ象限內(nèi)存在方向垂直紙面向里的勻強磁場．質(zhì)荷比為＝4×10^{－10 kg/C}的帶正電粒子從x軸上的A點以初速度v₀＝2×10⁷ m/s垂直x軸射入電場，OA＝0.2 m，不計重力．求：                                        

(1)粒子經(jīng)過y軸時的位置到原點O的距離；                         

(2)若要求粒子不能進入第三象限，求磁感應強度B的取值范圍(不考慮粒子第二次進入電場后的運動情況．)

 如圖為某水上滑梯示意圖，滑梯斜面軌道與水平面間的夾角為37°，底部平滑連接一小段水平軌道（長度可以忽略），斜面軌道長L=8m，水平端與下方水面高度差為h=0.8m。一質(zhì)量為m=50kg的人從軌道最高點A由靜止滑下，若忽略空氣阻力，將人看作質(zhì)點，人在軌道上受到的阻力大小始終為f=0.5mg。重力加速度為g=10m/s²，sin37°=0.6。求：

（1）人在斜面軌道上的加速度大��；

（2）人滑到軌道末端時的速度大��；

（3）人的落水點與滑梯末端B點的水平距離。

某同學要測量一由新材料制成的粗細均勻的圓柱形導體的電阻率ρ。步驟如下：

(1)用游標為20分度的卡尺測量其長度如圖甲所示，由圖可知其長度為          cm；

(2)用螺旋測微器測量其直徑如圖乙所示，由圖可知其直徑為         mm；

(3)用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱形導體的電阻，表盤的示數(shù)如圖丙所示，則該電阻的阻值約為        Ω。

(4)該同學想用伏安法更精確地測量其電阻R，現(xiàn)有的器材及其代號和規(guī)格如下：

待測圓柱形導體電阻R

電流表A₁(量程0～4 mA，內(nèi)阻約50 Ω)

電流表A₂(量程0～10 mA，內(nèi)阻約30 Ω)

電壓表V₁(量程0～3 V，內(nèi)阻約10 kΩ)

電壓表V₂(量程0～15 V，內(nèi)阻約25 kΩ)

直流電源E(電動勢4 V，內(nèi)阻不計)

滑動變阻器R₁(阻值范圍0～15 Ω，額定電流2.0 A)

滑動變阻器R₂(阻值范圍0～2 kΩ，額定電流0.5 A)

開關S，導線若干

為減小實驗誤差，要求測得多組數(shù)據(jù)進行分析，請在虛線框中畫出合理的測量電路圖，并標明所用器材的代號。

某學習小組在進行“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”實驗時，裝置如圖所示。

(1)除桌面上的實驗器材外，還準備了電磁打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙片和紙帶，要完成該實驗，還需要的實驗器材有_______和________。

(2)實驗時保持鉤碼質(zhì)量m不變，探究小車加速度a與小車(包括車中砝碼)質(zhì)量M的關系，以下做法正確的是________。

A．平衡摩擦力時，應將長木板帶有滑輪的一端適當墊高

B．平衡摩擦力時，應將鉤碼用細繩通過定滑輪系在小車上

C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

D．實驗時，先釋放小車，再接通打點計時器電源

(3)當M與m的大小關系滿足____________時，可以認為繩對小車的拉力大小等于鉤碼的重力。

解放軍魚雷快艇在南海海域附近執(zhí)行任務，假設魚雷快艇的總質(zhì)量為M，以速度υ前進，現(xiàn)沿快艇前進方向發(fā)射一顆質(zhì)量為m的魚雷后，快艇速度減為原來的，不計水的阻力，則魚雷的發(fā)射速度為

A．     B．     C．      D．