某同學在做測定“勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點間的距離。打點計時器的電源頻率為50 Hz.

 由這些已知數(shù)據(jù)計算：（1）該勻變速直線運動的加速度a =      m / s ²。

 (2）與紙帶上D點相對應的瞬時速度 =          m / s （答案均要求保留3位有效數(shù)字）。  

在探究力的合成法則的實驗中，用鉛筆在白紙上描下O點的位置和         的方向，將此時兩個彈簧測力計的示數(shù)F₁ 、 F₂記入表格中。再用一個彈簧測力計鉤住一個細繩，把細繩套結點同樣拉到        處，記下此時彈簧測力計的示數(shù)和細繩的方向，將彈簧測力計的示數(shù)記入表格中，拉力的方向標在白紙上。

某同學在做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應的彈簧總長度，并將數(shù)據(jù)填在表中。（彈簧始終在彈性限度內(nèi)。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標紙上已描出了前五次測量的彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長之間的函數(shù)關系點，并作出F—圖線。由圖象可求得彈簧自然長度為         m。由圖象可求得該彈簧的勁度系數(shù)為         N/m。

電磁打點計時器是由學生電源供電，工作電壓在      V以下，當使用的電源頻率是50 Hz時，每隔     s打一個點。在“探究小車的速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中，下列操作，在釋放小車前，小車要          （填“遠離”或“靠近”）打點計時器，應先接通      ，后釋放小車。

圖為一物體做直線運動的一t圖象，由圖象所給信息可以判斷，在0一t₁和t₁一t₂時間內(nèi)

A．0一t₁時間內(nèi)物體走的位移比t₁一t₂時間內(nèi)走的位移大

B．在0一t₁和t₁一t₂時間內(nèi)進行比較，它們的速度方向相同，加速度方向相反

C．0一t₁時間內(nèi)物體的加速度比t₁一t₂時間內(nèi)的加速度小

D．在0一t₁和t₁一t₂時間內(nèi)進行比較，它們的速度方向相反，加速度方向相反

如圖所示，物體在與水平方向成角的恒力F作用下，沿水平面做勻速直線運動，則下列說法中正確的是

    A．物體所受重力可能為0

    B．重力和水平面支持力的合力一定不為0

    C．若撤去拉力，物體立刻停止運動

D．撤去拉力后的一段時間內(nèi)，物體繼續(xù)運動，所受的水平面支持力和摩擦力均增大

一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩根不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是

    A．a(chǎn)的截距比b的小，由此判斷a的勁度系數(shù)比b的小

    B．a(chǎn)的斜率比b的大，由此判斷a的勁度系數(shù)比b的大

    C．a(chǎn)的截距比b的小，由此判斷a的原長比b的小

    D．由圖象獲得的信息表明彈力與彈簧的長度成正比

如圖所示的位移（s）一時間(t)圖象和速度()一時間(t)圖象中給出四條圖線，甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點向同一方向運動的情況，則下列說法正確的是

A．甲車做勻加速直線運動，乙車做變速直線運動

B．0 ～t₁時間內(nèi)，甲車通過的位移等于乙車通過的位移

C．0 ～t₂時間內(nèi)，丙、丁兩車在t₂時刻相距最遠

D．0 ～t₂時間內(nèi)，丙車的平均速度大于丁車的平均速度

下列說法中正確的是

  A．“風吹草動”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力也是存在的

  B．網(wǎng)球運動員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球受力的施力物體是人

  C．每個力都必須有施力物體和受力物體

  D．只有直接接觸的物體間，才有力的作用

關于速度的下列說法中正確的是

A．速度是描述物體位置變化的物理量

B．速度是反映快和慢的物理量，因此是標量

C．速度是描述物體運動快慢的物理量

D．速度的方向一定與物體的位移方向一致