13．（1）在“探究求合力的方法”實驗中，下列器材必需要用的是（多選）BC

（2）下列兩個學生的實驗中，必需要測量質量、時間和位移的是B．
A．用打點計時器測速度            B．探究加速度與力、質量的關系．

12．電磁波在現代生活中有著廣泛的應用，建立完整的電磁場理論并預言電磁波存在的科學家是（　�。�

A．

法拉第

B．

麥克斯韋

C．

奧斯特

D．

愛因斯坦

11．下列關于“驗證力的平行四邊形定則”實驗中的注意事項，正確的是（　�。�

	A．	在同一次實驗中，使橡皮條拉長時，結點O位置一定要相同
	B．	用兩只彈簧測力計鉤住繩套互成角度地拉橡皮條時，夾角應保持90°
	C．	讀數時應使細繩套與彈簧測力計的軸線在同一條直線上，避免彈簧測力計的外殼和彈簧測力計的限位孔之間有摩擦
	D．	在同一次實驗中，畫力的圖示所選定的標度要相同

10．小明同學在學完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則．他從學校的實驗室里借來兩只彈簧測力計，按如下步驟進行實驗．
A．在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向．
B．在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時彈簧測力計的讀數F．
C．將一根大約30cm長的細線從杯帶中穿過，再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使兩只彈簧測力計的讀數相等，在白紙上記下細線的方向，如圖甲所示．
D．在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示，如圖乙所示，根據力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′．
（1）上述步驟中疏漏的地方有C步驟中遺漏了記錄兩個彈簧秤的示數
（2）在步驟C中，彈簧測力計的讀數為3.00N．

9．真空中有兩個靜止的點電荷q₁、q₂，相距r，相互作用的靜電力為F，若將它們間的距離增大為2r，同時保持它們的電荷量不變，則兩電荷間的靜電力將變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．4FB．2FC．$\frac{1}{2}$FD．$\frac{1}{4}$F

8．發(fā)現電流的磁效應，揭示了電和磁的聯系的物理學家是（　　）

A．

焦耳

B．

奧斯特

C．

庫侖

D．

亞里士多德

7．下列關于“探究求合力的方法”實驗的說法中不正確的是（　�。�

	A．	彈簧測力計在使用前應先校零
	B．	彈簧測力計使用時應保持與紙面平行
	C．	每次實驗時應使橡皮條沿同一直線伸長相同的長度
	D．	橡皮條拉斷后可換根橡皮條繼續(xù)實驗

6．如圖是墨西哥于1967年發(fā)行的紀念麥克斯韋和赫茲的郵票．關于麥克斯韋和赫茲對科學的主要貢獻，下列說法正確的是（　�。�

	A．	麥克斯韋發(fā)現了電磁感應現象		B．	赫茲用實驗驗證了電磁波的存在
	C．	麥克斯韋發(fā)現了電流的磁效應		D．	赫茲預言了電磁波的存在

5．小亮用如圖1所示的裝置探究求合力的方法．
（1）他把橡皮條的一端固定在P點，用A、B兩只彈簧測力計將橡皮條的另一端拉至O點，分別記錄兩分力F₁、F₂的大小和方向，如圖所示，此時彈簧測力A的示數為2.4N．
（2）用一只彈簧測力計將橡皮條的另一端也拉到O點，記錄此時拉力F的大小和方向．
為了探究F₁、F₂和F之間的關系，小亮在同一點用相同標度畫出這三個力的圖示，如圖2所示，然后用虛線把F的箭頭端與F₁、F₂的箭頭端連接，發(fā)現了F₁、F₂和合力F遵從平行四邊形定則．

4．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，用F₁和F₂兩個力或用一個力F拉橡皮條時，結點必須達到同一點O，這是因為F₁和F₂共同作用時應與用一個力F作用時的作用效果相同．完成本實驗時，以下幾點：
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧測力計時要注意使彈簧測力計與木板平面平行其中必要的是C（填入相應的字母）