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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖的無(wú)限大的磁場(chǎng)中,有一個(gè)平行于磁場(chǎng)平面的矩形線圈abcd做下述運(yùn)動(dòng),其中能使線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流的運(yùn)動(dòng)是( 。
A.以ab為軸轉(zhuǎn)動(dòng)B.以bc為軸轉(zhuǎn)動(dòng)
C.垂直紙面向內(nèi)勻速運(yùn)動(dòng)D.在紙面內(nèi)向下運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,a、b都是較輕的鋁環(huán),a環(huán)閉合,b環(huán)斷開(kāi),橫梁可以繞中間支點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng),開(kāi)始時(shí)整個(gè)裝置靜止.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.條形磁鐵插入a環(huán)時(shí),橫梁不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)
B.鋁環(huán)a產(chǎn)生的感應(yīng)電流總是阻礙鋁環(huán)與磁鐵間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)
C.條形磁鐵用相同方式分別插入a、b環(huán)時(shí),兩環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)情況相同
D.只有當(dāng)條形磁鐵N極拔出鋁環(huán)時(shí),橫梁才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.下面是關(guān)于“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn).
(1)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作主要步驟如下:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另外一端系著繩套;
C.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O,記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),通過(guò)繩套拉橡皮筋使其伸長(zhǎng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按照同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示;
F.比較力F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中,有重要遺漏的步驟的序號(hào)是CE.
(2)如圖所示為利用實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果作出的圖,則圖中的F是F1和F2的合力理論值,F(xiàn)′是力F1和F2的等效合力的實(shí)際測(cè)量值.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.如圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為2.472cm,螺旋測(cè)微器讀數(shù)0.0032cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

6.據(jù)新華社北京3月21日電,記者21日從中國(guó)載人航天工程辦公室了解到,已在軌工作1630天的天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器在完成與三艘神舟飛船交會(huì)對(duì)接和各項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)后,由于超期服役兩年半時(shí)間,其功能已于近日失效,正式終止了數(shù)據(jù)服務(wù).根據(jù)預(yù)測(cè),天宮一號(hào)的飛行軌道將在今后數(shù)月內(nèi)逐步降低,并最終再入大氣層燒毀.若天宮一號(hào)服役期間的軌道可視為圓且距地面h(h≈343km),運(yùn)行周期為T,地球的半徑為R,下列關(guān)于天宮一號(hào)的說(shuō)法正確的是( 。
A.因?yàn)樘鞂m一號(hào)的軌道距地面很近,其線速度小于同步衛(wèi)星的線速度
B.女航天員王亞平曾在天宮一號(hào)中漂浮著進(jìn)行太空授課,那時(shí)她不受地球的引力作用
C.天宮一號(hào)再入外層稀薄大氣一小段時(shí)間內(nèi),飛船軌道半徑減小,線速度增大
D.由題中信息可知地球的質(zhì)量為$\frac{4{π}^{2}(R+h)^{3}}{G{T}^{2}}$

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖,A、B兩球(可視為質(zhì)點(diǎn))質(zhì)量均為m,固定在輕彈簧的兩端,分別用細(xì)繩懸于O點(diǎn),其中球A處在光滑豎直墻面和光滑水平地面的交界處.已知兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài),OA沿豎直方向,OAB恰好構(gòu)成一個(gè)正三角形,重力加速度為g,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.球A對(duì)豎直墻壁的壓力大小為$\frac{\sqrt{3}}{2}$mgB.彈簧對(duì)球A的彈力大于對(duì)球B的彈力
C.繩OB的拉力大小等于mgD.球A對(duì)地面的壓力不可能為零

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖,一單葉螺旋槳可繞過(guò)其中心,垂直于水平面的軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng),每秒沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)20圈.在暗室中用每秒閃光21次的頻閃光源照射螺旋槳扇葉,觀察到螺旋槳扇葉每秒沿( 。
A.順時(shí)針旋轉(zhuǎn)21圈B.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)21圈C.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)1圈D.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)20圈

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.如圖所示,絕緣水平面上的AB區(qū)域?qū)挾葹閐,帶正電、電量為q的小滑塊以大小為v0的初速度從A點(diǎn)進(jìn)入AB區(qū)域,當(dāng)滑塊運(yùn)動(dòng)至區(qū)域的中點(diǎn)C時(shí),速度大小為vC=$\frac{\sqrt{3}}{2}$v0,從此刻起在AB區(qū)域內(nèi)加上一個(gè)水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E保持不變,并且區(qū)域外始終不存在電場(chǎng).

(1)絕緣水平面與小滑塊間的摩擦力;
(2)若加電場(chǎng)后小滑塊受到的電場(chǎng)力與滑動(dòng)摩擦力大小相等,求滑塊離開(kāi)AB區(qū)域時(shí)的速度.
(3)要使小滑塊在AB區(qū)域內(nèi)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間到達(dá)最長(zhǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E應(yīng)滿足什么條件?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.在探究?jī)呻姾砷g相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān).他選用帶正電的小球A和B,A球放在可移動(dòng)的絕座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn),如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),先保持兩電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大,再保持兩球的距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線的偏角越大.
實(shí)驗(yàn)表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的減小而增大,隨其所帶電荷量增加而增大.歷史上法國(guó)學(xué)者庫(kù)侖通過(guò)更精確的實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出兩點(diǎn)電荷間相互作用力與兩點(diǎn)電荷的電荷量、間距的定量關(guān)系.此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是控制變量法(選填“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”、“或演繹法”)

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

1.課外小組的同學(xué)對(duì)人造地球衛(wèi)星所需的向心力和衛(wèi)星的運(yùn)行速率發(fā)生爭(zhēng)論,若人造地球衛(wèi)星的質(zhì)量不變,當(dāng)軌道半徑增大為原來(lái)的2倍時(shí),下列爭(zhēng)論中正確的( 。
A.有同學(xué)說(shuō),根據(jù)向心力公式F=m$\frac{v^2}{r}$可知,向心力變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{2}$
B.有同學(xué)說(shuō),根據(jù)萬(wàn)有引力F=G$\frac{Mm}{r^2}$提供向心力可知,向心力變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{4}$
C.有同學(xué)說(shuō),根據(jù)公式v=rω可知,衛(wèi)星運(yùn)行的速率變?yōu)樵瓉?lái)的2倍
D.有同學(xué)說(shuō),根據(jù)公式v=$\sqrt{\frac{GM}{r}}$可知,衛(wèi)星運(yùn)行的速率變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案