【題目】實驗探究:某化學興趣小組,向一定量的碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸,假設(shè)反應(yīng)所產(chǎn)生的氣體全部逸出,對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行如下探究:

(實驗用品)

pH試紙、Zn片、氧化鐵粉末、稀鹽酸、NaOH溶液、AgNO3溶液、 NaCl溶液

(假設(shè)猜想)

猜想一:________ 猜想二:NaCl、Na2CO3 猜想三:NaClHCl

(實驗探究)

同學們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進行實驗,請根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空

__________ __________

(得出結(jié)論)猜想三正確

(評價反思)老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定,同時指出實驗方案D是不合理的,理由是_________;此外小組中的另外一位同學指出在實驗過程中還有一處不規(guī)范的操作,是實驗方案_________(填字母)

(總結(jié)提高)依據(jù)所給實驗用品,你還有什么不同類方法確認猜想三是正確的.請寫出你選擇的藥品_________,及相應(yīng)的實驗現(xiàn)象_________。

【答案】NaCl 無現(xiàn)象 有氣泡產(chǎn)生 其他猜想中含有的NaCl也會與AgNO3反應(yīng)生成白色沉淀(或猜想一、二也會有相同現(xiàn)象,合理即可) B 氧化鐵粉末 溶液變黃

【解析】

{假設(shè)猜想}碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,猜想一應(yīng)為NaCl,故填NaCl。

{實驗探究}猜想二不正確,則溶液中不含碳酸鈉,且氯化鈉與鹽酸不反應(yīng),所以加入稀鹽酸后無現(xiàn)象不含,故填無現(xiàn)象;

猜想三正確,說明溶液中有鹽酸,加入鋅片后,鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣產(chǎn)生氣泡,故填有氣泡產(chǎn)生。

{評價反思}實驗D中含有的NaCl也會與AgNO3反應(yīng)生成白色沉淀AgCl,對檢驗鹽酸的存產(chǎn)生干擾,無法判斷鹽酸的存在,故填含有的NaCl也會與AgNO3反應(yīng)生成白色沉淀AgCl,對檢驗鹽酸的存產(chǎn)生干擾;

實驗BpH試紙浸入待測液中會污染藥品,故填B。

{總結(jié)提高}利用酸能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水,向反應(yīng)后溶液的樣品中加入氧化鐵來檢驗鹽酸的存在,故填氧化鐵;

猜想三正確,說明溶液中有鹽酸,鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶于水形成黃色溶液,黃色溶液的形成說明元溶液中含有鹽酸,證明猜想三正確,故填溶液變黃。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案的設(shè)計中,能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A. 用方案甲比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量大小

B. 用方案乙研究二氧化錳能加快過氧化氫分解速率

C. 用方案丙研究銅生銹產(chǎn)生銅綠的條件

D. 用方案丁研究溫度對微粒運動速率的影響

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。

A中盛有稀硫酸,B中盛有碳酸鈉固體,C中盛有氫氧化鈉溶液。

(實驗1)打開K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球明顯鼓起,打開K2,關(guān)閉K1,一段時間后,氣球沒有明顯變癟。

實驗1沒出現(xiàn)預(yù)期的實驗現(xiàn)象,改進后重新加入藥品進行實驗2

(實驗2)打開K2,關(guān)閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上方的導管口處,木條熄滅。上述實驗操作的目的是____。然后進行后續(xù)實驗,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),后續(xù)實驗的操作及現(xiàn)象是____。寫出二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的反應(yīng)的化學方程式____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、CD、EF是初中化學常見的物質(zhì)。其中AC的組成元素相同,AB都是空氣的組成成分且可以相互轉(zhuǎn)化,F是紅棕色固體。請回答下列問題(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略):

1E的化學式:_____;

2)反應(yīng)①的化學方程式:_____;

3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型:_____;

4A的用途:_____(寫一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢,其中正確的是  

A. B.

C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請回答下列問題:

1)寫出下列儀器的名稱:b_____;

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置_____(填字母序號),反應(yīng)的文字表達式為_____;用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是_____。

3E是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_____(填“m”或“n”)端通入;

4)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識思考回答下列問題:

1)儀器的名稱是______。

2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣其反應(yīng)的化學方程式為______,反應(yīng)的基本類型是______。若選擇F裝置采用排空氣的方法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”“b”)口進入。

3)實驗室制取二氧化碳氣體時,采用B裝置與C裝置相比的優(yōu)點是______,裝置中小試管的作用是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某純堿樣品雜質(zhì)為氯化鈉中碳酸鈉的含量,某小組同學進行了如圖所示的實驗,請回答問題:

寫出反應(yīng)的化學方程式______;

列出求解混合物中參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量的比例式______;

樣品中碳酸鈉的含量為______最終結(jié)果保留整數(shù)

最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______;

若用質(zhì)量分數(shù)的濃鹽酸配制實驗所需稀鹽酸,需要濃鹽酸和水的質(zhì)量比為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下:

I.氧氣的制備:

(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱:①___________,__________

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應(yīng)方程式__________________。該裝置中棉花團的作用是_________________,圖中裝置一處明顯的錯誤是______________。

II.氧氣的收集:

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

(3)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是_______________

(4)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_______

.鐵絲在氧氣中燃燒

(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學反應(yīng)方程式為________________________。

(6)鐵絲燃燒時火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時生成了某種氣體,推測該氣體是_____________(填化學式)。將燃燒后的黑色固體粉碎后,滴加稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,則原因是________________(用化學反應(yīng)方程式表示)。

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