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【題目】如圖所示，一輕彈簧一端系在墻上O點，自由伸長到B點。今將一質(zhì)量為m的小物塊靠著彈簧，將其壓縮到A點，然后釋放，小物塊能在水平面上運動到C點靜止。物體與水平面間的動摩擦因數(shù)恒定，下列說法中正確的是（ ）

A. 物體從A到B速度越來越大，從B到C速度越來越小

B. 物體從A到B先加速后減速，從B到C速度越來越小

C. 物體從A到B加速度先增大后減小，從B到C加速度不變

D. 物體從A到B加速度先減小后增大，從B到C加速度不變

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【題目】下面是某同學對電場中的一些概念及公式的理解，其中正確的是( )

A. 根據(jù)電場強度的定義式可知，電場中某點的電場強度與試探電荷所帶的電荷量成反比

B. 根據(jù)電容的定義式可知，電容器的電容與其所帶電荷量成正比，與兩極板間的電壓成反比

C. 根據(jù)真空中點電荷的電場強度公式可知，電場中某點的電場強度與場源電荷所帶電荷量無關

D. 根據(jù)電勢差的定義式可知，帶電荷量為1 C的正電荷，從A點移動到B點克服電場力做功為1 J，則A、B兩點間的電勢差為UAB＝－1 V

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【題目】如圖所示，一均勻帶電+Q細棍，在過中點c垂直于細棍的直線上有a、b、c三點，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點處有一電荷量為q（q>0）的固定點電荷．已知點處的場強為零，則d點處場強的大小為（k為靜電力常量）

A. B. C. D.

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【題目】如圖，在粗糙水平面與豎直墻壁之間放置木塊A和質(zhì)量為m的光滑球B，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。O為B的球心，C為A、B接觸點，CO與豎直方向夾角為θ＝60°，重力加速度大小為g。則（ ）

A. 木塊A對球B的支持力大小為2mg

B. 地面對木塊A的摩擦力大小為mg

C. 若木塊A右移少許，系統(tǒng)仍靜止，地面對木塊A的支持力不變

D. 若木塊A右移少許，系統(tǒng)仍靜止，墻壁對球B的支持力變小

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【題目】空間存在甲、乙兩相鄰的金屬球，甲球帶正電，乙球原來不帶電，由于靜電感應，兩球在空間形成了如圖所示穩(wěn)定的靜電場．實線為其電場線，虛線為其等勢線，A、B兩點與兩球球心連線位于同一直線上，C、D兩點關于直線AB對稱，則（ ）

A. A點和B點的電勢相同

B. C點和D點的電場強度相同

C. 正電荷從A點移至B點，電場力做正功

D. 負電荷從C點沿直線CD移至D點，電勢能先增大后減小

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【題目】有四個物體A、B、C、D,物體A、B運動的x-t圖像如圖甲所示；物體C、D從同一地點沿同一方向運動的v-t圖像如圖乙所示。根據(jù)圖象做出的以下判斷中正確的是

A. 物體A和B均做勻變速直線運動

B. 在0～3s的時間內(nèi)，物體A、B 的間距逐漸增大

C. t=3s時，物體C、D的速度相同

D. 在0～3s的時間內(nèi)，物體C 與D 的間距逐漸減小

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【題目】如圖所示，、、為電場中同一條水平方向電場線上的三點，為的中點，、電勢分別為、．下列敘述正確的是(　　)

A. 該電場在點處的電勢一定為

B. 點處的場強一定大于點處的場強

C. 一正電荷從點運動到點電勢能一定減少

D. 一正電荷運動到點時受到的靜電力由指向

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【題目】在公路轉(zhuǎn)彎處，常采用外高內(nèi)低的斜面式彎道，這樣可以使車輛經(jīng)過彎道時不必大幅減速，從而提高通行能力且節(jié)約燃料．若某處有這樣的彎道，其半徑為r＝100m，路面傾角為θ，且tanθ＝0.4，取g＝10 m/s2.

(1)求汽車的最佳通過速度，即不出現(xiàn)側向摩擦力時的速度.

(2)若彎道處側向動摩擦因數(shù)μ＝0.5，且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，求汽車的最大速度．

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【題目】小球P和Q用不可伸長的輕繩懸掛在天花板上，P球的質(zhì)量大于Q球的質(zhì)量，懸掛P球的繩比懸掛Q球的繩短．將兩球拉起，使兩繩均被水平拉直，如圖所示，將兩球由靜止釋放，在各自軌跡的最低點( )

A. P球的速度一定大于Q球的速度

B. P球的動能一定小于Q球的動能

C. P球所受繩的拉力一定大于Q球所受繩的拉力

D. P球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度

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【題目】如圖所示為固定豎直放登的U形氣缸，內(nèi)璧光滑，EF為氣的底部其面積為S，CE=4AC，活塞質(zhì)量為m，厚度不計，A、B、C、D為裝有力傳感器的四個限制裝置，使活塞只能在AC之間運動。開始吋，活塞處在CD處且傳感器CD的示數(shù)之和等于活塞重力的2倍，此時氣體的溫度為T，現(xiàn)對氣體緩慢加熱使得活塞與AB接觸但傳感器示數(shù)為零。已知大氣壓強為p0，重力加速度為g，則

(I)當傳感器CD的示數(shù)為零時，氣體的溫度為多少?

(Ⅱ)當活剛到達AB位置時氣體的溫度為多少?

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