A.小球帶負(fù)電B.洛倫茲力對小球做正功

C.小球做勻變速曲線運動D.小球的運動軌跡是一條直線

A.四種情況導(dǎo)體受到的安培力大小相等

B.A中導(dǎo)體棒ab與導(dǎo)軌間摩擦力可能為零

C.B中導(dǎo)體棒ab可能是二力平衡

D.C、D中導(dǎo)體棒ab與導(dǎo)軌間摩擦力可能為零

A. 0.8BS B. 0.8nBS C. BS D. nBS

A.R 接到a 電源上，電源的效率較高

B.R 接到b 電源上，電源的效率較高

C.R 接到a 電源上，電源的輸出功率較小

D.R 接到b 電源上，電源的輸出功率較大

A.電場中某點的電場強度在數(shù)值上等于單位電荷在該點所受的電場力

B.電場強度的方向總是跟電場力的方向一致

C.在點電荷Q附近的任意一點，如果沒有把試探電荷q放進(jìn)去，則這一點的強度為零

D.根據(jù)公式可知，電場強度跟電場力成正比，跟放入電場中的電荷的電量成反比

【題目】某班同學(xué)在學(xué)習(xí)了向心力的公式F＝m和F＝mω2r后，分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實驗探究向心力。同學(xué)們用細(xì)繩系一紙杯(杯中有30 mL的水)在空中甩動，使紙杯在水平面內(nèi)做圓周運動(如圖乙所示)，來感受向心力。

(1)下列說法中正確的是________。

A．保持質(zhì)量、繩長不變，增大轉(zhuǎn)速，繩對手的拉力不變

B．保持質(zhì)量、繩長不變，增大轉(zhuǎn)速，繩對手的拉力增大

C．保持質(zhì)量、角速度不變，增大繩長，繩對手的拉力不變

D．保持質(zhì)量、角速度不變，增大繩長，繩對手的拉力增大

(2)如圖甲所示，繩離杯心40 cm處打一結(jié)點A,80 cm處打一結(jié)點B，學(xué)習(xí)小組中一位同學(xué)用手表計時，另一位同學(xué)操作，其余同學(xué)記錄實驗數(shù)據(jù)。

操作一：手握繩結(jié)A，使杯在水平方向每秒運動一周，體會向心力的大小。

操作二：手握繩結(jié)B，使杯在水平方向每秒運動一周，體會向心力的大小。

操作三：手握繩結(jié)A，使杯在水平方向每秒運動兩周，體會向心力的大小。

操作四：手握繩結(jié)A，再向杯中添30 mL的水，使杯在水平方向每秒運動一周，體會向心力的大小。

①操作二與一相比較：質(zhì)量、角速度相同，向心力的大小與轉(zhuǎn)動半徑大小有關(guān)；

操作三與一相比較：質(zhì)量、半徑相同，向心力的大小與角速度的大小有關(guān)；

操作四與一相比較：________相同，向心力大小與________有關(guān)；

②物理學(xué)中這種實驗方法叫________法。

③小組總結(jié)階段，在空中甩動紙杯的同學(xué)談感受時說：“感覺手腕發(fā)酸，感覺力不是指向圓心的向心力而是背離圓心的離心力，跟書上說的不一樣”，你認(rèn)為該同學(xué)的說法正確嗎？答：________。

A．刻度尺

B．秒表

C．天平

D．交流電源

（2）實驗中，如下哪些操作是正確的_________。（多選）

A．要用秒表測量時間

B．重物的質(zhì)量應(yīng)盡可能大些

C．先接通電源，后釋放紙帶

D．先釋放紙帶，后接通電源

（3）如圖乙是該實驗小組打出的一條點跡清晰的紙帶，紙帶上的O點是起始點，選取紙帶上連續(xù)的點A、B、C、D、E、F作為計數(shù)點，并測出各計數(shù)點到O點的距離依次為27.94 cm、32.78 cm、38.02 cm、43.65 cm、49.66 cm、56.07 cm。已知打點計時器所用的電源是50 Hz的交流電，重物的質(zhì)量為0.5 kg，則從計時器打下點O到打下點D的過程中，重物減小的重力勢能ΔEp＝_______ J；重物增加的動能ΔEk＝_______ J，兩者不完全相等的原因可能是_______。（重力加速度g取9.8 m/s2，計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

A. a點的電場強度小于b點的電場強度

B. 把另一個帶正電的點電荷放在a點，它所受的電場力向右

C. 把另一個帶負(fù)電的點電荷放在b點，它所受的電場力向右

D. 把另一個帶正電的點電荷放在b點，它所受的電場力向左

A. 場源電荷是正電荷，位于A側(cè) B. 場源電荷是正電荷，位于B側(cè)

C. 場源電荷是負(fù)電荷，位于A側(cè) D. 場源電荷是負(fù)電荷，位于B側(cè)

A. B. C. D.