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目前許多中學生承受著很大的心理壓力。而青少年壓力過大會對身心健康不利。請根據下面表格的內容,從壓力產生的原因、利弊方面,并結合自己的實際,談談如何減輕壓力。

壓力產生的原因
來自生活中很多瑣事,如:有太多事要做、別人的評價、與朋友不和等。
學習負擔過重;考試結果不理想。
父母、老師的期望過高。
壓力的益處
適度的壓力可以激發(fā)人的潛力,去主動抓住機會,完成具有挑戰(zhàn)性的工作。
壓力的危害
太大的壓力會有損身心健康,長期處于壓力之中會導致頭痛、失眠、高血壓、心臟病等疾病。
減輕壓力的方法
(你的觀點,不少于兩點。)
注意:1. 對所給要點,逐一陳述,適當發(fā)揮,不要簡單翻譯;
2. 詞數150左右。開頭已經寫好,不計入總詞數。
提示:負擔burden n.; 潛力 potential n.; 失眠 insomnia n; 評價 comment n.;
期望 expectation n.; 激發(fā) inspire v.
Stress is an unavoidable part in our normal life.                                          
                                                                             
                                                                                  
                                                                               
                                                                              
                                                                            


Stress is an unavoidable part in our normal life. It may result from the small things, such as having too many things to do in a limited time, others’ comment, and being unable to get along with friends. Besides, the great burden of study, failure in exams as well as parents and teachers’ expectations also leave us under great pressure.
On one hand, stress can inspire our potential so that we can grasp the opportunity to finish the challenging work. On the other hand, too much stress can affect our physical and mental well-being. If the stress lasts a long time, it may cause headaches, insomnia, high blood pressure, and even heart disease. It also keeps us in depression.
When stress does occur, it’s important to recognize and deal with it. A large number of physical activities can reduce anxiety. Sharing our stress with others can be of great help. Making time for fun, for example, listening to music may be good medicine. Sometimes even crying is an efficient way to release stress.

解析試題分析:
試題分析:這是提綱類寫作,本文的話題是學生中的壓力問題,文章的要點是以表格的形式給出來的,內容有:1. 壓力產生的原因; 2. 壓力的益處; 3. 壓力的危害,4. 減輕壓力的方法,考生需要做的就是把要點翻譯成英語,但單單翻譯要點肯定是不夠的,考生要適當增加細節(jié),注意改變文章的樣式。還有減輕壓力的方法沒有具體的內容,要考生自己去發(fā)揮,難度在于選擇合適的詞匯和句型表達文章需要的意思,可以變換使用一些容易駕馭的句子或者詞匯實現同樣的目的。要使用合適的連接詞來連接各要點,使文章成為一個整體。
【亮點說明】范文結構清晰,語言使用準確,短語和句型居多:under great pressure承受很大壓力,in depression壓抑,. A large number of大量, stress can inspire our potential so that we can grasp the opportunity to finish the challenging work. 這句話使用了so that的句型, When stress does occur, it’s important to recognize and deal with it. 這句話用了it做形式主語, Sharing our stress with others can be of great help.這句話用了動名詞做主語。還有范文使用了Besides, On one hand, On the other hand,這樣的詞使文章更加連貫。
考點:考查提綱類作文

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中英語 來源: 題型:寫作題

一家英語報社向中學生征文,主題是“十年后的我”,請根據下列要點和你的暢想完成短文。
1.家庭:
2.工作:
3.業(yè)余生活。
注意:1.詞數100左右:
2.可以適當增加細節(jié),以使行文連貫:
3.開頭語已為你寫好。

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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題

假設你將作為光明中學高三畢業(yè)生代表,請根據以下要點在畢業(yè)晚會上用英文作一個告別演講:
1.感謝家人,朋友和老師。特別舉例感謝某個老師(不用真名,一律使用Mr. Wang, 并寫出原因。
2.回顧高中三年的生活。列舉出你印象深刻的活動。3. 展望未來。
注意:開頭與結尾已經給出,所寫部分120字左右。
Dear teachers, families and graduates, welcome and thank you for joining us tonight at Guangming High School graduation ceremony for the Class of 2014!
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題

假定你是李華,于2014年4月1日搭乘國外某航空公司航班(Flight BA793)回國后,發(fā)現遺失了一個行李箱(suitcase)現請用英文給該航空公司寫一封信,請他們幫你尋找。
信件要點包括:
1.陳述寫信原因;     2.簡要描述該行李;   3.說明其重要性;4.期待回復并表示感謝
注意:1.信件格式已經給出,不計入總詞數;2.詞數120左右
Dear Sir or Madam, 
                                                                                             
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                            
Best wishes,
Yours truly,
LiHua

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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題

目前,不少人在寫作文或交流時喜歡使用網絡語言。就此現象,你班最近舉行了一場討論。請根據下表的提示,客觀地介紹討論的情況及你的觀點。

40%的同學認為
60%的同學認為
你的觀點
1.有點荒誕,有時讓人無法理解;
2.違背了漢語的語法規(guī)則,對學習毫無幫助。
1.幽默,使語言更生動;
2.有助于表達思想。
 1. …
2. …
注意:1. 對所給提示,不要簡單翻譯,可適當增加細節(jié),使行文連貫;
2. 詞數120左右。開頭已給出,不計入總詞數;    3. 參考詞匯:荒誕的 ridiculous
With the development of the Internet, there has come a kind of language called Web Language. Recently, our class has held a discussion on whether it’s good for students to use Web Language in writing compositions or communication.

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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題

假設你是星光中學的李華,將參加主題為"Let's Ride Bicycles"的英語演講比賽。請撰寫一份演講稿,主要內容包括:
1.目前汽車帶來的空氣污染和交通堵塞等問題;
2.騎自行車的益處,如:節(jié)能環(huán)保、有利健康等。
參考詞匯:低碳生活(low-carbon life);節(jié)能(energy saving)
注意:1.詞數:100詞左右;
    2.演講稿開頭和結尾已給出,該部分不計入總詞數。
Good morning, everyone,
I am Li Hua form Xingguang Middle School. The topic of my speech is "Let's Ride Bicycles".
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題

你在網絡上讀到一篇關于“90后”的英語文章,你打算以“Post 90's Generation”為題,用第一人稱給《二十一世紀英文報》寫一篇文章,內容包括:

“90后”的缺點
“90后”的優(yōu)點
你自己的感受
1.依賴性強;
2.自私;
3.貪圖過舒適的生活等。
1.渴望了解周圍的世界;
2.思想獨立;
3.有很多新觀念等。
……
注意:
1.必須包括表格中的所有內容;
2.為了使文章通順完整,可以適當增加內容;
3.詞數:100-120左右。
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題

假如你是李華,你的美國朋友Eric在網上收看了今年的春節(jié)聯歡晚會(Gala),在給你的郵件中,Eric希望了解更多的“春晚”的情況。請根據以下要點,完成郵件回復。
要點:
1、“春晚”從1983年開始舉辦,中國人視之為精神大餐(big feast),已發(fā)展成大多數中國人很難忽略的大事。
節(jié)目包括歌舞、相聲(crosstalk)、小品(sketches)、雜技(acrobatics)……
3、你看過的最喜歡的某個“春晚”節(jié)目和原因。
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題

請你以一則公益廣告——Don’t let the keyboard separate you and your loved ones為題寫一篇發(fā)言稿,談談網絡給我們帶來的好處,并呼吁人們放下手中的鼠標與家人多多溝通,享受與家人在一起的美好時光。
參考詞匯:網民—netizen
注意:1.詞數:120左右;
2.題目與開頭已給出,不計入總詞數
3.可以適當增加細節(jié),以使行文連貫;
4.短文中不能出現與本人相關的信息。
Don’t let the keyboard separate you and your loved ones
Hello , everyone !                                                                   
                                                                                           
                                                                                         
                                                                                        
                                                                                         
                                                                                            
                                                                                    
                                                                                             
                                                                                   
                                                                                             
                                                                                   
                                                                                             
                                                                                   

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