1．下列敘述中．前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是

    A．干電池產(chǎn)生電能：工業(yè)制氧氣

    B．曾青得鐵化為銅：用“多級閃急蒸餾法”淡化海水

    C．高溫殺菌消毒：石油分餾

    D．海水“曬鹽”：  海水“制堿”

2．食品衛(wèi)生與身體健康密切相關(guān)。下列做法對人體有害的是

①香腸中添加過量的亞硝酸鈉

②燒魚時加點食醋

③白酒中摻入工業(yè)酒精

④食品原料中添加“蘇丹紅一號”

⑤用硫磺燃燒熏蒸的方法使粉絲變白

    A．①③④⑤         B．①②③⑤      C．②③④          D．①②③④⑤

3．下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是

     A．傾倒液體        B．過濾液體      C．讀取液體體積      D．加熱液體

4．“既滿足當代人需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵。下列措施不符合科學(xué)發(fā)展觀的是

     A．為了避免“白色污染”，應(yīng)少使用塑料制品或使用可降解塑料

     B．為了確保糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥

     C．為了避免對水體造成污染，應(yīng)使用無磷洗衣粉

        D．為了充分利用農(nóng)作物中的物質(zhì)和能量，將農(nóng)作物秸稈用于沼氣池發(fā)酵和培養(yǎng)食用菌

5．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其微觀示意圖如下：

            (說明：一種小球代表一種原子)

    則下列說法正確的是

A．圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)       B．圖示中共有4種分子

    C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)           D．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

6．根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識判斷下列敘述正確的是

    A．用汽油除去衣服上的油污說明汽油具有乳化功能

    B．古語道：“人要實，火要虛�！薄盎鹨�虛”的目的是降低可燃物的著火點

    C．某廣告詞“我廠生產(chǎn)的碳酸氫銨(NH4HC03)產(chǎn)品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)大于50％，含氮    量高，價格低廉，是農(nóng)民朋友增收致富的好幫手”

    D．家庭中熬骨頭湯時，加入少量食醋可以增加湯中的鈣質(zhì)

7．20℃時，將259氯化鈉和259硝酸鉀分別放入100水中，充分攪拌后得到兩種物質(zhì)的溶液。根據(jù)下圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是              

 A．溶液在20℃時都是飽和溶液

    B．兩種物質(zhì)在20℃時溶解度相同

    C．降溫到10℃時，氯化鈉溶液中有晶體析出

    D．升溫到30℃時，兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

8．化學(xué)實驗的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”是實驗過程中幾個相關(guān)的環(huán)節(jié)。下列關(guān)于實驗過程的描述正確的是

組別

實驗?zāi)康?/p>

所加試劑(或操作)

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A

檢驗食物中是否含有淀粉

碘水

無明顯現(xiàn)象

食物中含淀粉

B

除去NaCl中的少量Na₂C0₃

稀硫酸

有氣泡產(chǎn)生

得到純凈的NaCl

C

區(qū)分硬水和蒸餾水

肥皂水

產(chǎn)生大量泡沫

該液體為蒸餾水

D

用排空氣法收集氧氣時檢

驗集氣瓶中氧氣是否集滿

將帶火星的木條

伸入瓶內(nèi)

木條復(fù)燃

瓶內(nèi)氧氣已集滿

9．二氧化碳在大氣中含量增大是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的主要原因。下列反應(yīng)：

①+

 ② 

③

   ④。

其中屬于自然界緩解溫室效應(yīng)的是

      A．僅①②      B．僅②③     C．僅③④     D．僅①②④

10．將零散的化學(xué)知識整理歸納，得出一般的規(guī)律，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一。以下歸  納中正確的是

A

物質(zhì)的屬類歸納

B

物質(zhì)使用與安全常識

蔗糖、酒精、蛋白質(zhì)等這類含碳化合物稱

為有機化合物

由金屬離子和酸根離子組成的化合物鹽

含氧元素的化合物稱為氧化物

使用酸和堿防止濺到皮膚上

廚房中燃氣灶漏氣時．立即打開排氣扇排氣

冬天使用燃煤爐子取暖，注意室內(nèi)通風

C

物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系

D

元素與人體健康

核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類

電子決定原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)

物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的

缺維生素C易引起壞血病

人體缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥

人體缺碘易患貧血癥

   11．(4分)化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“①明礬 ②碳酸氫鈉 ③硝酸鉀 ④聚乙烯 ⑤聚氯乙烯 ⑥熟石灰”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號)：

(1)糕點“發(fā)酵粉”的主要成份之一是___________；

(2)能將水中懸浮物快速沉降下來的物質(zhì)是_____________；

(3)可用于包裝食品的合成材料是_____________；

(4)能用作復(fù)合肥料的物質(zhì)是_____________。

12．(5分)2006年一輛載有近30噸苯酚的槽罐車途經(jīng)某市時發(fā)生側(cè)翻，約有10噸的苯酚泄漏，空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味，對該市居民生活造成很大威脅。苯酚是一種有毒的物質(zhì)，常溫下不易溶于水，能燃燒，對皮膚、黏膜有強烈的腐蝕作用。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)苯酚(化學(xué)式為：)屬于_________(填“有機物”或“無機物”)。

(2)根據(jù)以上信息，請歸納出苯酚的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(至少各點)：

    物理性質(zhì)：______________________________________________；

    化學(xué)性質(zhì)：______________________________________________。

(3)現(xiàn)場救護人員應(yīng)佩戴呼吸器，穿好防化服的原因是_________________________。

(4)你認為下列對事故的處理方法合理的是__________(填序號)。

    ①用水進行沖洗或用泥土填埋

②挖隔離溝、鋪薄膜防止擴散并回收泄漏的苯酚

③隨時監(jiān)測附近水源、土壤中的苯酚含量

13．(4分)請根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示。從微觀角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)________________________________；

(2)寫出圖2所示反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________，

       該反應(yīng)新生成的粒子是___________________________；

(3)通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是____________________________。

14．(4分)有A、BN種固體物質(zhì)，A是一種化肥，B廣泛用作食品干燥劑。把A放入水中，所得溶液溫度顯著降低，B與水反應(yīng)生成C并放出大量熱；將A與C的粉末混合、研磨，會嗅到刺鼻的氨味。

(1)A物質(zhì)是________________，B物質(zhì)是______________________________；

(2)把A放入水中所得溶液溫度顯著降低的原因是______________________________；

(3)B與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________________。

15．(5分)根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題： (1)A實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象的原因____________________________________；

(2)B實驗可能造成的后果____________________________________；

(3)C實驗測定結(jié)果偏低的原因_______________________________________；

(4)指出D實驗中的錯誤___________________________；

(5)E中瓶內(nèi)應(yīng)盛有的液體是_________________。

16．(6分)／b偉與小亮兩位同學(xué)在幫助化學(xué)教師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2]，他倆決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究。

    [提出問題]：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?根據(jù)已學(xué)知識變質(zhì)原因的化學(xué)方程式是

[猜想]：Ⅰ．氫氧化鈣全部變質(zhì)；

               Ⅱ．氫氧化鈣部分變質(zhì)：

 Ⅲ．氫氧化鈣沒有變質(zhì)。

[設(shè)計實驗方案、進行實驗]：請你選擇其中一種猜想?yún)⑴c探究，并填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣品粉末，加入適量的水，

充分攪拌．過濾

①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液

②取少量濾渣(或氫氧化鈣樣品)予試管中，加人鹽酸

①______________________；

②______________________。

①_____________；

②_____________。

【反思與評價】：根據(jù)上述現(xiàn)象與實驗結(jié)論，你認為該瓶氫氧化鈣______(填“全部”、“部分”或“沒有”)。

[啟示與應(yīng)用]：

①氫氧化鈣固體與其溶液都要__________保存。

②根據(jù)氫氧化鈣水溶液的性質(zhì)，農(nóng)業(yè)上一般可用氫氧化鈣改良_______性土壤(填“酸”或“堿”)。

17．(3分)小明所在的化學(xué)研究性小組在探究溶液的組成時提出了溶液組成的多種表示方法。如小明提出可用溶劑的質(zhì)量分數(shù)表示溶液的組成；小亮提出可用溶質(zhì)與溶劑的微粒個數(shù)比表示溶液的組成：小麗提出若溶液由兩種液體組成，可用其中一種液體的體積分數(shù)表示。等等。請你加入該小組對有關(guān)溶液組成的探究，并回答下列問題：

(1)小明提出的溶劑的質(zhì)量分數(shù)的概念是____________________________________；

(2)現(xiàn)有溶劑的質(zhì)量分數(shù)為98％的溶液100，欲使其溶劑的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?6％，下列采取的措施中你認為可行的是(    )

A．將溶液蒸發(fā)掉50水

B．向原溶液中再加100水

C．向原溶液中再加入固體

D．向原溶液中再加入固體

18．(4分)化學(xué)課外活動小組的同學(xué)對某工廠的黃銅(銅鋅合金)樣品進行分析，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗步驟

數(shù)據(jù)

1．稱取黃銅樣品20.0

20.0

2．加入足量15％的鹽酸200.0

200.0

3．稱量反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量

219.6

請你和該小組同學(xué)一起計算：

(1)實驗過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量；

(2)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。