河北省石家莊市2009年高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）
數(shù) 學(xué) 試 題
（時(shí)間120分鐘，滿分150分）
注意事項(xiàng)：
1．答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫(xiě)在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
3．標(biāo)有【文科】的題目供文科同學(xué)做，標(biāo)有【理科】的題目供理科同學(xué)做，沒(méi)有標(biāo)記的題目供全體同學(xué)做。
第Ⅰ卷（選擇題，共60分）
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★考點(diǎn)一：珍惜新起點(diǎn)★
1、新學(xué)校，新同學(xué)
⑴初中生活新體驗(yàn)：這里的“新”主要包括新的校園，新的老師和同學(xué)，新的班集體，新的學(xué)習(xí)天地等等。
⑵珍視新友誼：新的班級(jí)，我們應(yīng)該主動(dòng)結(jié)交新的朋友，一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
⑶與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)：我們應(yīng)該和諧相處，共同進(jìn)步，讓充滿青春氣息的初中生活充滿陽(yáng)光。
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2、創(chuàng)建新集體
⑴共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力：新的班集體應(yīng)該有嚴(yán)明的紀(jì)律，強(qiáng)大的凝聚力，應(yīng)該成為每個(gè)成員為之自豪的集體。每個(gè)班級(jí)成員都要形成為新的班級(jí)建設(shè)添磚加瓦的共同目標(biāo)，讓良好的班集體成為大家團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。
⑵各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體：一方面，每個(gè)班級(jí)成員都有自己的個(gè)性和鮮明的特點(diǎn)。另一方面，新集體又需要把一個(gè)個(gè)的個(gè)性鮮明的同學(xué)擰成一股繩。每一個(gè)人都應(yīng)該把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體，并且發(fā)揮出最大的光和熱。
⑶團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行：團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建設(shè)一個(gè)美好的集體，才能充分展示每個(gè)同學(xué)的聰明才智。
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★考點(diǎn)二：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏★
1、學(xué)習(xí)新天地
⑴初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識(shí)面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要是對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求更高，不僅要掌握知識(shí)本身，還要掌握探索知識(shí)的方法和技巧。
⑵做學(xué)習(xí)的管理者：①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；②提高學(xué)習(xí)效率；③科學(xué)安排時(shí)間。
⑶了解自己的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，適合自己的方式最好的。同時(shí)，老師的教學(xué)方法也是多種多樣的，我們還要學(xué)會(huì)盡量去適
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、享受學(xué)習(xí)
⑴學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)：學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。我們要正確看待學(xué)習(xí)生活中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，明白苦盡甘來(lái)的道理，應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)始終充滿飽滿的熱情，不留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件值得高興的事。
⑵探索世界的奧妙：當(dāng)好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候，通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，我們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。初中階段，我們需要留心周?chē)氖澜�，發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握好初中的學(xué)習(xí)生活，為我們將來(lái)奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，不斷努力，不斷自我超越。
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★考點(diǎn)三：珍愛(ài)生命★
1、世界因生命而精彩
⑴多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。
⑵生命需要相互關(guān)愛(ài)：①地球上的生命豐富多采，人類(lèi)是自然界的一部分。②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳�。③每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、人的生命的獨(dú)特性
⑴每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性：每個(gè)人老師獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。
⑵人類(lèi)的生命具有獨(dú)特性：①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人類(lèi)的生命最具有智慧。②人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
⑶發(fā)揮自身的獨(dú)特性：每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的，獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、珍愛(ài)我們的生命
⑴永不放棄生的希望：珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。
⑵肯定生命，尊重生命：①每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。②每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣尊重和善待他人的生命。③世界上沒(méi)有十全十美的生命。④當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。
⑶延伸生命的價(jià)值：①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，他們的生命價(jià)值得以延伸。②我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
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★考點(diǎn)四：歡快的青春節(jié)拍★
1、走進(jìn)青春
⑴青春悄悄來(lái)：①我們身體的變化，意味著我們正在長(zhǎng)大，開(kāi)始從兒童向成年的過(guò)渡，進(jìn)入青春期，開(kāi)始人生最美麗的春天。②青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。我們的身體將發(fā)生顯著的變化，主要表現(xiàn)在：身體外型的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。③在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，這些都是正常的。④我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。
⑵成長(zhǎng)不煩惱：①在我們的身體變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化。②青春期心理充滿矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。③解決內(nèi)心矛盾，除了老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)的幫助外，還要自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過(guò)青春期。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、感悟青春
⑴青春誤讀：①對(duì)于青春的好奇，我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。②追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。③男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。
⑵青春暢想：①青春不僅僅是身體的變化，更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是一種全新的感覺(jué)。②青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。
3、祝福青春
⑴青春的幸福：在青春期，我們會(huì)有苦惱，但更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。
⑵寄語(yǔ)青春：因?yàn)榍啻菏敲篮玫�，所以需要我們仔�?xì)體味，我們應(yīng)更加珍惜，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
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★考點(diǎn)五：自我新期待★
1、日新又新我常新
⑴自我新認(rèn)識(shí)：①正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到：用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的美就是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)存美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己缺點(diǎn)。②每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。
⑵認(rèn)識(shí)自我的途徑：①通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。要做一個(gè)有心人，經(jīng)常反省自己的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己。②通過(guò)他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。③通過(guò)集體了解自己。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能
⑴認(rèn)識(shí)自我的潛能：①自我是發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能是多方面的。②發(fā)現(xiàn)潛能，是取得成功的重要條件。我們要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，包括自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。
⑵發(fā)掘自己的潛能：①經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個(gè)理想的形象，激勵(lì)自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、自我新形象
⑴我心中的理想形象：①認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自身潛能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進(jìn)。②我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。
⑵面對(duì)新期待：①每個(gè)人都期待自己有美好的未來(lái)，每個(gè)人的自我期待中都包含著對(duì)自己未來(lái)職業(yè)和生活的希冀。②社會(huì)對(duì)不同職業(yè)的人也有一種期待。③我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確定個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。
⑶未來(lái)新規(guī)劃：①?gòu)默F(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)。②青少年時(shí)期的主要任務(wù)是生存知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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★考點(diǎn)六：做情緒的主人★
1、豐富多樣的情緒
⑴情緒是復(fù)雜多樣的，通常我們把情緒分為四大類(lèi)：喜、怒、哀、懼。
⑵情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生作用，影響著人們的行為，影響著人們的生活。積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。消極作用：情緒也會(huì)使人感到難受，抵制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒
⑴情緒是可以調(diào)節(jié)的，是與個(gè)人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂(lè)觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。理智對(duì)情緒的調(diào)節(jié)十分重要。
⑵情緒需要調(diào)控。調(diào)控情緒的具體方法有很多，比如，注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。
⑶喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。表面上，情緒似乎是個(gè)人的情感，實(shí)際上，人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周?chē)娜恕Ｎ覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應(yīng)對(duì)別人情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會(huì)更加深厚。
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★考點(diǎn)七：品味生活★
1、情趣與興趣
⑴情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的。高雅的情趣體現(xiàn)對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松，解除疲勞，還能使我們感受到生活中的美，讓生活充滿歡樂(lè)。
⑵情趣有雅與俗之分，高雅的情趣有益于身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。低俗的情趣的人，看不到生活豐富多彩的一面和生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)，這不利于身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、追尋高雅生活
⑴樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂(lè)觀的人，思想活躍，活潑開(kāi)朗，富有幽默感，對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)與前途充滿信心。往往更能體會(huì)生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。
⑵好奇與從眾：青少年要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，以培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。
⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和提高自己。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容，從豐富的文化活動(dòng)中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。
⑷提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的過(guò)程中，我們的情感會(huì)受到陶冶，提升為情操（一種價(jià)值追求的情感）。追求美的情趣，我們的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚的情操的形成，會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光輝。
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★考點(diǎn)八：學(xué)會(huì)拒絕★
1、身邊的誘惑
⑴領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑：在成長(zhǎng)的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望有鮮花和掌聲。這是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)，我們應(yīng)通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯?lái)獲得。
⑵金錢(qián)的誘惑：對(duì)待金錢(qián)，要取之有道，通過(guò)合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。決不能沾染不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。
⑶游戲機(jī)的誘惑：電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它對(duì)于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對(duì)青少年有一定的誘惑。青少年可能通過(guò)玩游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。
⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類(lèi)，對(duì)人的危害性極大。吸毒違法、販毒有罪。賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)，是一種惡習(xí)，上癮就很難回頭，可能會(huì)發(fā)展到騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全的社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤�？傊�，在我們周?chē)嬖谥芏嗟恼T惑。學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活，否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑
⑴不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦法抗拒不良誘惑。
⑵戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確方法（如避開(kāi)誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，改正不良習(xí)慣等），擺脫不良誘惑，避免對(duì)自己的危害。
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★考點(diǎn)九：保護(hù)自我★
1、身邊的侵害與保護(hù)
⑴種種侵害：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。
⑵青少年在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。必須加強(qiáng)自我保護(hù)。面對(duì)突發(fā)的事故和侵害，應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、防范侵害，保護(hù)自己
⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。對(duì)于女學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。
⑵用智慧保護(hù)自己：面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。遭到意外險(xiǎn)情時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的求助辦法。青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。
⑶用法律保護(hù)自己：青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，黨和國(guó)家重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
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八年級(jí)語(yǔ)文第一次測(cè)驗(yàn)
（姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)，考試號(hào)寫(xiě)在左上角）
（基礎(chǔ)知識(shí)）
1. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
以身 （xùn）職 （niān）輕怕重 心無(wú)旁 （wù）
2.默寫(xiě)。
①一個(gè)高尚的人，一個(gè) 的人。
②孔子自述生平，說(shuō)道：“ ， ，
， �！�
③你還知道孔子的哪些名言，請(qǐng)寫(xiě)一句
。
④《陋室銘》中寫(xiě)陋室環(huán)境的句子是 ，
⑤ ， 。人生在世不稱(chēng)意。
⑥ ，小橋流水人家， 。
⑦左刻“ ”
3．下列各句中，成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A．安然公司破產(chǎn)的內(nèi)情越加撲朔迷離，這部電影對(duì)此如何處理也成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
B．美國(guó)對(duì)阿富汗實(shí)施轟炸，意欲逼出躲藏于其間的本?拉登，剛開(kāi)始可以說(shuō)是殺得風(fēng)聲鶴唳， 漸漸的就有些作秀的成分了。
C．剪紙藝術(shù)家憑著一雙靈巧的手，創(chuàng)造出了許多嘆為觀止的好作品。
D．大街上，商場(chǎng)里，到處是游玩的、購(gòu)物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A．難道能夠否認(rèn)這是一篇熱情奔放、揮灑自如、色彩繽紛、語(yǔ)言華美的優(yōu)秀散文嗎？
B．現(xiàn)在無(wú)論城市及農(nóng)村，都經(jīng)歷著由改革、開(kāi)放所引起的深刻變化。
C．弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化中的糟粕同時(shí)進(jìn)行，不能顧此失彼。
D．正因?yàn)楣旁潮旧斫Y(jié)構(gòu)具有與人相接近的性狀，在一定的外界環(huán)境的作用下（大片森林的毀滅等），古猿才有可能離開(kāi)猿的系統(tǒng)，而向著人的方向發(fā)展。
5. 下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是（ ）
A. 三顧茅廬 B. 桃園三結(jié)義 C. 三氣周瑜 D. 三打祝家莊
6，在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是（ ），也被稱(chēng)為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是（ ）。7.下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A, 魯智深――倒拔垂楊柳 B，孫悟空――大鬧天空
C，諸葛亮――三顧茅廬 D，劉姥姥――三進(jìn)大觀園
8.《水滸傳》中冒充攔路打劫,后被 一刀打翻在地,后來(lái)人們稱(chēng)假冒的東西為 。
9、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。
（1）（ ）上梁山――官逼民反（2）（ ）打宋江――過(guò)后賠禮 （3）（
）穿針――大眼對(duì)小眼
（閱讀理解）
讀下面這篇記敘文，完成6至8題。（10分）
(一)告狀
會(huì)議室大門(mén)緊閉，門(mén)上掛著一塊小木牌，上面寫(xiě)著四個(gè)字：“非公莫入”。
室內(nèi)，廠長(zhǎng)和工會(huì)干部們正在審定五好職工的名單。在討論到總務(wù)科會(huì)計(jì)楊慶是否可以當(dāng)選時(shí)，大家意見(jiàn)比較一致。
“我認(rèn)為，”廠長(zhǎng)說(shuō)話沉穩(wěn)有力，“楊慶可以當(dāng)選，他工作踏實(shí)，作風(fēng)正派，群眾關(guān)系也不錯(cuò)�！�
“他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也很尊重，”工會(huì)主席喜歡插話，“他始終和領(lǐng)導(dǎo)保持一致�！�
“篤！篤！篤！”輕輕的敲門(mén)聲，敲得很小心，很猶豫。
會(huì)議給打斷了。工會(huì)主席離開(kāi)座位，開(kāi)門(mén)去看：沒(méi)人，怪了！討論繼續(xù)進(jìn)行。
“楊慶在廠里的各方面表現(xiàn)一直都很好，還真挑不出什么毛病�！焙脦讉�(gè)工會(huì)干部這么說(shuō)，看來(lái)?xiàng)顟c當(dāng)選是毫無(wú)疑問(wèn)的了。
“篤！篤！篤！”又響起了敲門(mén)聲，仍然是那樣輕。會(huì)議再次被打斷，大家皺起眉頭。工會(huì)主席只得再去開(kāi)門(mén)，咦，還是沒(méi)人！
是誰(shuí)在搗亂！所有的目光立即集中在門(mén)上，大家凝神屏氣地等待著第三次敲門(mén)。
“篤……”剛敲了第一下，工會(huì)主席連忙擰動(dòng)把手，急速將門(mén)打開(kāi)，咳……是個(gè)八九歲的小男孩！“小鬼，你搗蛋！”工會(huì)主席一把抓住小男孩的手�！安唬矣惺�！”男孩說(shuō)。
“你沒(méi)看門(mén)上掛著牌子:A非公莫入！”
“看了，不是公的不能進(jìn)來(lái)，我是男孩，是公的，可以進(jìn)來(lái)�！�
嘩，大家都樂(lè)了�！斑M(jìn)來(lái)吧！”廠長(zhǎng)招呼小男孩，“可是你不能這樣解釋‘非公莫入’. B”
“解釋錯(cuò)了? C 那不怪我。《成語(yǔ)詞典》上沒(méi)有。”小男孩很認(rèn)真，不像是個(gè)小調(diào)皮。
“你叫什么名字？”
“敝姓楊，木易楊，叫楊魯，魯迅的魯，我……我有貴干！”小男孩說(shuō)得一本正經(jīng)。
大家又樂(lè)了。這孩子是怎么了？才八九歲，硬充大人，人小嘴老，太有趣了。
“楊魯同志，那您有什么‘貴干’？”工會(huì)主席故意逗小男孩。
“我要找廠長(zhǎng)，告狀！”
“哦？我就是廠長(zhǎng)。你告誰(shuí)的狀？”
“我爸爸�！�
“你父親？誰(shuí)？”
“楊慶。慶父不死，魯難未已！”
廠長(zhǎng)和工會(huì)干部們又忍不住地笑開(kāi)了�？捎钟X(jué)得孩子來(lái)告狀也許并非兒戲，倒應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。
“楊魯，你的‘慶父’怎么了？”
“放寒假了，他不讓我游戲人間，說(shuō)是會(huì)玩物喪志，硬要我天天背《成語(yǔ)詞典》�！�
“讓你背《成語(yǔ)詞典》？”
“那么厚，889頁(yè)，叫人慘不忍睹，我一看見(jiàn)它，就多愁善感了。你要不背，他就入室操戈，你要跑，他就要打斷我的腿，要削足適履。爸爸力氣大，打起我來(lái)重于泰山，不像媽媽打我輕于鴻毛。爸爸一個(gè)耳光能把我打得犬牙交錯(cuò)。我只好背，背得我肝腦涂地，滿腦子都是成語(yǔ)。”
“你媽媽對(duì)你什么態(tài)度？”廠長(zhǎng)邊笑邊問(wèn)。
“我媽媽和爸爸是一丘之貉。爸爸不在家，換媽媽看著我，也是換湯不換藥。有時(shí)媽媽還幫爸爸打我，讓我腹背受敵。我真希望媽媽站在我一邊，讓爸爸賠了夫人又折兵。”
小男孩食古不化地亂用成語(yǔ)，成了這次審定會(huì)議的余興節(jié)目，有的笑出了眼淚，有的笑疼了肚皮。
“你爸爸打你，找我們干什么呢？”
“我爸爸說(shuō)，在家里要服從父母，在學(xué)校要服
“我們正要選你爸爸當(dāng)五好職工哩！”
“他在廠里先進(jìn)，在家里落后�！毙∧泻⑸鷼庹f(shuō): D“在廠里是好職工，在家里不是好爸爸。你們不能只看廠里，不管家里……我人小，你們不要以為我以小人之心，度君子之腹�！�
廠長(zhǎng)和工會(huì)干部們突然不笑了。
1.本文加□的ABCD四處中，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）( )
2.聯(lián)系上下文，對(duì)文中亂用成語(yǔ)修改不正確的一項(xiàng)是（4分）( )
A.“慘不忍睹”改為“讀不勝讀”。
B.“肝腦涂地”改為“頭昏腦脹”。
C.“一丘之貉”改為“一路貨色”。
D.“束手待斃”改為“知錯(cuò)即改”。
3.依據(jù)文意，用下列詞語(yǔ)概括楊魯?shù)闹饕犯瘢钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）( )
①人小嘴老 ②是非分明 ③個(gè)性倔強(qiáng)
④敢想敢說(shuō) ⑤溫順聽(tīng)話 ⑥文明講理
A.①③⑤⑥ B.②③④⑥ C.①②④⑥
4.解釋下列詞語(yǔ)中的加粗字的意思（4分）
①非公莫入________________
②削足適履________________
5.小男孩楊魯亂用成語(yǔ)的直接原因是__________________（選用文中的詞語(yǔ)回答，限10字以?xún)?nèi)）（4分）
6.父親楊慶主要錯(cuò)在哪里？請(qǐng)分條簡(jiǎn)述。（4分）
①________________________
②________________________
7.本文主要通過(guò)______和______的描寫(xiě)來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，刻劃人物性格的。（2分）
8.簡(jiǎn)要答問(wèn)：楊魯?shù)淖詈笠痪湓捜允莵y用成語(yǔ)，為什么大家突然不笑了？這樣結(jié)尾有什么好處（作用）？（5分）
答：____________________________________
(二)、海洋污染
海洋污染通常是指人類(lèi)活動(dòng)改變了海洋原來(lái)的狀態(tài)，使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。
遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠(yuǎn)古到近代接納了從陸地流入難以計(jì)數(shù)的各種物質(zhì)，海洋卻并沒(méi)有發(fā)生重大變化。然而近幾十年來(lái)，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類(lèi)向海洋排放的有害物質(zhì)越來(lái)越多。據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600－1000萬(wàn)噸石油，1萬(wàn)噸汞，25萬(wàn)噸銅，390萬(wàn)噸鋅，30萬(wàn)噸鉛和100萬(wàn)噸有機(jī)氯農(nóng)藥。以致海洋局部環(huán)境急劇惡化，甚至發(fā)生了嚴(yán)重的海洋污染災(zāi)害。
海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴(yán)重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴(yán)重的，就海域來(lái)看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國(guó)紐約灣、墨西哥灣等；就國(guó)家來(lái)說(shuō)，有日本、美國(guó)和西歐諸國(guó)。我國(guó)的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過(guò)了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其中最嚴(yán)重的是渤海，有的魚(yú)群死亡，漁場(chǎng)外遷；有的灘涂養(yǎng)殖場(chǎng)荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。
海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴(yán)重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產(chǎn)力，進(jìn)而危害魚(yú)類(lèi)；重金屬和有毒有機(jī)化合物等，在海域中積累并通過(guò)海洋生物的富集作用，對(duì)以此為食的其他動(dòng)物乃至人類(lèi)造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時(shí)還會(huì)消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機(jī)物污染會(huì)使海水富營(yíng)養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡。
現(xiàn)在，海洋污染已經(jīng)引起國(guó)際社會(huì)越來(lái)越多的重視。
1. 第2段文字，用 同近幾十年來(lái)海洋局部環(huán)境急劇惡化甚至發(fā)生嚴(yán)重污染災(zāi)害進(jìn)行比較，以此說(shuō)明海洋污染的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。（2分）
2. 第3段中，列舉“石油污染”等例子，是為了說(shuō)明海洋污染_________；緊接著從海域和國(guó)家兩個(gè)方面舉例，是為了說(shuō)明海洋污染 （4分）
3. 第3段中加點(diǎn)的“大體”一詞不能去掉，為什么？ （2分）
答：__________________________________________________________________
4. 用一句話概括第4段說(shuō)明的內(nèi)容。（2分）
答：__________________________________________________________________
（三） 責(zé)任
①英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”
②責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類(lèi)的珍寶――人格的偉大。
③20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克。他經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫改變了他的人生之路。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“價(jià)錢(qián)為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)�！�
④償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢�(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
⑤責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不朽�?/p>
⑥大連的一名公交車(chē)司機(jī)黃志全，行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安祥地趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。
⑦看完黃志全的事跡，你一定感受到了一種撼人心魄的力量，一定體會(huì)到了什么叫強(qiáng)烈的責(zé)任感！
⑧愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝！
１、綜觀全文，作者的觀點(diǎn)是什么？（2分）
答：
２、把第①段刪去行嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?分）
答：
３、指出第⑤段運(yùn)用的論證方法，說(shuō)說(shuō)這種論證方法在文中的作用。（3分）
答：
。
４、請(qǐng)舉出一個(gè)逃避責(zé)任的事例，并用一兩句話對(duì)所舉事例加以分析。（4分）
答：
(文言文閱讀)
慶歷中，有布衣畢異，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每宇為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布宇印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每宇有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以妖帖之，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可��；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
1.．下列句中加（ ）字的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )（2分）
A．每字為一（印 ） B．若（�。⿺�(shù)十百千本
C．每一字皆有數(shù)（印 ） D．其（�。┳月�
2．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）
(1）持就火煬之( ) 瞬息可就( )
(2) 火燒令堅(jiān)( ) 用訖再火令藥熔( )
3．寫(xiě)出下列句中的通假字并解釋。（2分）
（1）“有布衣畢升，又為活板�！�
（2）”若止印三二本，未為簡(jiǎn)易�！�
4．請(qǐng)你用自己的話說(shuō)明“不以木為之者”的原因。（2分）
答：
5．本段中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩種并舉例說(shuō)明。（2分）
答：
王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學(xué)堂。育常有暇，拾薪，以雇書(shū)生抄書(shū)。后截蒲②以學(xué)書(shū)，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻①己以?xún)�，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。
注：①鬻：賣(mài) ②蒲：水楊樹(shù)
1.翻譯下列文言語(yǔ)句中加( )的詞語(yǔ)。
（1）王育少孤貧，(為)人傭 ( ) （2）育常有暇，拾(薪) ( )
（3）亡失羊豕，其主笞(之) ( ) （4）令育與其子(同學(xué))（ ）
2.翻譯下列文言語(yǔ)句。
(1)后截蒲以學(xué)書(shū)，日夜不止。
譯：
(2)育將鬻己以?xún)敗?/p>
譯：
3.從文中透露的信息看，郭子敬為什么會(huì)贊賞王育?
答：
.
4.你從王育的成功獲得了怎樣的生活教益?
答：
（作文）
一條小溪，擋住了青蛙、螞蟻的出路，他們協(xié)商著過(guò)河的辦法，青蛙說(shuō)：“我們游過(guò)去吧：這條小溪也不甚寬廣�！蔽浵佌f(shuō)：“我們還是找一片樹(shù)葉船兒劃過(guò)去吧。”結(jié)果他倆爭(zhēng)持不下，只得調(diào)頭回去了，小溪成了它們永遠(yuǎn)不可逾越的鴻溝。
你讀了這篇短文后，你有什么感悟?你在與人相處時(shí)，有過(guò)這樣類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
答案
6.D 7.C 8.B
15.①公：公事 ②履：鞋
16.背成語(yǔ)詞典（或死記硬背），食古不化。
17.①教育子女不得法（教孩子死記硬背） ②打罵（體罰）子女（侵犯人權(quán)或違法） ③寒假不準(zhǔn)孩子游戲（損害身心健康）
18.動(dòng)作 語(yǔ)言（對(duì)話）
19.①因?yàn)闂铘斕岢龅膯?wèn)題（涉及如何教育下一代）重大而嚴(yán)肅，不容人發(fā)笑。
②這樣結(jié)尾含蓄生動(dòng)，發(fā)人深思，耐人尋味。（答“增強(qiáng)了感染力”得1分）
決戰(zhàn)高考：高考應(yīng)試十二種臨場(chǎng)發(fā)揮技巧
每一位考生都希望自己在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，而正確的應(yīng)試、臨場(chǎng)發(fā)揮技巧無(wú)疑是在扎實(shí)的基本功之外，通向高分的捷徑。這里介紹一些臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧，希望對(duì)學(xué)生有所裨益。
1.首先拿到試卷，要通讀一遍，盡可能做到心中有數(shù)。一般規(guī)定，高考在發(fā)卷后五分鐘之內(nèi)不能答題，考生應(yīng)先檢查試題的名稱(chēng)、頁(yè)碼順序有無(wú)錯(cuò)誤，每一頁(yè)卷面是否清晰、完整，同時(shí)一定要聽(tīng)清監(jiān)考老師提出的要求及更正試題錯(cuò)誤之處。接著將試題瀏覽一遍，了解試題結(jié)構(gòu)、題型、分量，當(dāng)讀到熟悉而有把握的試題時(shí)，應(yīng)暗示自己，這里可以得分，樹(shù)立信心，切忌把注意力集中在吃力的試題上。若通讀全卷后尚未到答題時(shí)間，則應(yīng)認(rèn)真完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍。
2.開(kāi)始答題后，要全神貫注，千萬(wàn)不要東張西望，東想西想，對(duì)于大題量不要害怕，從容應(yīng)對(duì)，要相信自己一定能夠順利完成。
3.一般考生為了趕快做完試卷題目，于是就分秒必爭(zhēng)，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對(duì)考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。因?yàn)榛卮鹨粋�(gè)問(wèn)題的思考模式并不一定適合其他的問(wèn)題，必須讓頭腦冷靜下來(lái)。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5或10秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時(shí)認(rèn)真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來(lái)似乎是浪費(fèi)時(shí)間的做法，實(shí)際上卻是在節(jié)省時(shí)間。
4.絕對(duì)答不出的問(wèn)題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥”，絕對(duì)答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保高分，才是高考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢？有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3~4分鐘，仍然覺(jué)得無(wú)從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了�？荚嚂r(shí)，放棄問(wèn)題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來(lái)做其他的題目，以把放棄的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來(lái)。
5.想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問(wèn)題。例如：在寫(xiě)英文作文時(shí)，如果想不出“直抒胸臆”要如何譯成英文，就可以應(yīng)用這個(gè)，“直抒胸臆”→“說(shuō)話直接”，結(jié)果就能順利寫(xiě)出“l(fā)et‘stalkfrankly”這樣的句子了。像這樣，只須改變角度，就能簡(jiǎn)單解決束手無(wú)策的問(wèn)題。無(wú)法答出問(wèn)題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問(wèn)題有關(guān)的一切條件，再配合需要來(lái)確認(rèn)問(wèn)題，將這些條件以各種角度來(lái)進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。
6.想出好幾個(gè)似是而非的答案時(shí)要寫(xiě)出來(lái)，不要只在大腦中做比較�？荚嚂r(shí)一緊張，有些東西就會(huì)變得難以確認(rèn)，遇到這樣的情況不妨把答案都寫(xiě)下來(lái)比較，寫(xiě)成文字之后，每一個(gè)字都直接刺激眼睛，再以是否順眼熟悉作為基準(zhǔn)來(lái)判斷，把握會(huì)比較大。
7.做不出來(lái)時(shí)先留下記號(hào)，繼續(xù)答下一個(gè)題目。一旦遇到難題無(wú)法再繼續(xù)下去時(shí)，應(yīng)暫時(shí)放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時(shí)，先替前面的問(wèn)題做一些備忘，下次再重新檢查時(shí)，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時(shí)間，省去了重復(fù)的思考。
8.突然忘記時(shí)千萬(wàn)不要慌張。考試時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：本來(lái)某個(gè)題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來(lái)。這時(shí)切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容在書(shū)的哪一部分，這部分又有哪些知識(shí)等。這樣的回憶會(huì)使你茅塞頓開(kāi)。
9.抓住答題要點(diǎn)，不必贅述。有的考生答題時(shí)惟恐答不全，于是就把許多有關(guān)聯(lián)的答案都“堆”到卷子上。其實(shí)論述題、簡(jiǎn)答題是按要點(diǎn)給分的，只要答案中反映出該題的要點(diǎn)，就會(huì)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，所以答題時(shí)要抓住中心問(wèn)題，再擬出答題提綱，然后簡(jiǎn)單地一揮而就。這樣既能得高分，又能充分利用有限的時(shí)間。
10.舉棋不定時(shí)，堅(jiān)持第一印象�？荚囍谐�(huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的第一個(gè)答案往往是我們因長(zhǎng)期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對(duì)大一些。
11.如果完全沒(méi)有信心時(shí)，就猜題。在答題時(shí)，如果幸運(yùn)猜中，就可對(duì)一些一知半解的問(wèn)題及客觀題拿到分?jǐn)?shù)，尤其判斷題猜中的機(jī)率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%-33.3%的機(jī)率得分，將試卷放空是很可惜的。
12.檢查試卷時(shí)，要變換思路，采取另外的方法論證答案，同時(shí)要自信，不要無(wú)端懷疑自己，將原來(lái)正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯(cuò)誤的內(nèi)容。
考試中要取得好成績(jī)，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的應(yīng)用能力是最根本也最重要的，然而，有些同學(xué)平常對(duì)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，一到考試就失常，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)與實(shí)際水平極不相稱(chēng)，因此，臨場(chǎng)的發(fā)揮也是影響考試成績(jī)的重要因素。這里所介紹的12種臨場(chǎng)技巧，都是極為實(shí)用和普遍的經(jīng)驗(yàn)，不管是不是怯場(chǎng)和發(fā)揮失常，相信它都會(huì)讓你從中獲益。
《幽徑悲劇》
湯家中學(xué) 黃 儉
教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，理請(qǐng)文章的層次。
2.通過(guò)誦讀概括出景物的特征，體會(huì)景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含的真、善、美。
3.初步了解悲劇的含義，了解課文的層層烘托，突出重點(diǎn)的寫(xiě)法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：1.概括景物的特征。
2.體會(huì)幽徑之美，藤蘿之美。
教學(xué)步驟：
一. 導(dǎo)入新課。
二. 整體感知。
1. 劃出生字詞，完成《學(xué)科導(dǎo)航》上的“課前思考”部分題目。
2. 思考文中“美好的事物”指什么？
3. “美好的事物”的結(jié)局如何？
三. 具體賞析課文（1――10節(jié)）。
1. 從文中找出表現(xiàn)幽徑之美，古藤之美的段落。
2. 賞析幽徑之美：1）劃出并朗讀優(yōu)美句子，概括幽徑的四季之美。
2）師生歸納。
3. 賞析藤蘿之美：1）作者從哪些方面哪些角度描繪了古藤之美？
2）作者對(duì)這一株藤蘿的感情如何？
3）師生歸納。
4.作者的主要目的是寫(xiě)一株古藤蘿被毀的悲劇，卻用了大量的筆墨寫(xiě)幽徑之美和其他藤蘿，文章為何這樣安排？
四. 歸納總結(jié)：（簡(jiǎn)介下節(jié)課的內(nèi)容。）
美麗的事物總是如此讓人喜愛(ài)，美麗的句子總是如此讓人愛(ài)讀，美麗的東西一旦被毀滅，總是如此的讓人心痛之極。本節(jié)課我們重點(diǎn)領(lǐng)略了幽徑之美，古藤之美，下節(jié)課大家將感悟到藤蘿被毀之悲。美好的藤蘿已經(jīng)被毀，但愿我們?cè)谧闹T位能努力留住身邊的真善美的東西。
五. 課后作業(yè)：
熟讀文中的優(yōu)美語(yǔ)段。
板書(shū)：
春：變換多姿
幽徑之美： 夏：綠意盎然 濃烈勃發(fā)
秋：飽含濃烈 的生機(jī)、活力
冬：不覺(jué)蕭索
盤(pán)曲而上的外形（視覺(jué)）
古藤蘿之美：清幽淡雅的芳香（嗅覺(jué)） 真善美
綠中藏紅的色彩（視覺(jué)） 的化身
善良無(wú)私的內(nèi)在
八年級(jí)（上）語(yǔ)文檢測(cè)卷
（親愛(ài)的同學(xué)們：只要你們認(rèn)真、仔細(xì)地答題，相信你們一定可以獲得令你們自己滿意的成績(jī)的。請(qǐng)把答案寫(xiě)在答案卷上,交上來(lái)，試卷自己保存。）
一：基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（21分）
1、看拼音寫(xiě)漢字（6分）
gou火 han然入夢(mèng) 故弄xuan虛
qing聽(tīng) 萬(wàn)ju俱寂 千chui百煉
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（7分）
（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。
（2） ，恨 別 鳥(niǎo) 驚 心。
（3）商女不知亡國(guó)恨， 。
（4）《過(guò)零丁洋》中激勵(lì)了千古仁人志士的名言是 ， 。
（5）以夢(mèng)境寫(xiě)出了陸游殺敵愛(ài)國(guó)志向的句子是 ， 。（《十一月四日風(fēng)雨大作》中）
3、下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（�。�2分）
A.大自然的美景，借助攝像師的鏡頭惟妙惟肖地再現(xiàn)出來(lái)。
B.要你身臨其境地為我想一想,你就會(huì)同情我的處境，不再求全責(zé)備了。
C.黃老師沒(méi)有偏見(jiàn)，對(duì)全班每位學(xué)生能夠一視同仁。
D.他昨天不在場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通你們就不要再問(wèn)啦。
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）
A睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)�！ ．這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在一億元以上。
Ｃ．隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。
D．在同學(xué)們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。
5、聯(lián)系語(yǔ)境，仿照畫(huà)波浪線的句式，在橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子，將某一名著的內(nèi)容從某一側(cè)面點(diǎn)出來(lái)。（2分）
長(zhǎng)大后，我不再滿足于童話給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，于是瞄上了“大部頭”。我時(shí)而在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花果山嬉戲，時(shí)而在曲徑通幽的大觀園中流連， ……文學(xué)，成了我的良師益友。
6、用一句話概括下面這則新聞，不超過(guò)15個(gè)字。（2分）
【長(zhǎng)江網(wǎng)訊】 中新網(wǎng)北京九月二十八日電(記者 齊彬) 二十八日十七時(shí)三十七分，中國(guó)“神舟”七號(hào)飛船在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸。隨后，執(zhí)行
飛行任務(wù)的航天員翟志剛、劉伯明和景海鵬安全出艙，中國(guó)神舟七號(hào)載人航天飛行獲得圓滿成功。
“神舟”七號(hào)飛船于九月二十五日晚九時(shí)十分從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。飛船在太空預(yù)定軌道繞地球飛行了四十六圈。飛行期間，航天員飛行乘組在地面組織指揮和測(cè)控系統(tǒng)的協(xié)同配合下，順利完成了空間出艙活動(dòng)和一系列空間科學(xué)試驗(yàn)。“神舟”七號(hào)飛船成功釋放了伴隨衛(wèi)星，進(jìn)行繞飛試驗(yàn)�！疤戽溡惶�(hào)”衛(wèi)星數(shù)據(jù)中繼試驗(yàn)獲得重要成果。有關(guān)人士指出，“神舟”七號(hào)載人航天飛行圓滿成功，是中國(guó)載人航天工程繼“神舟”五號(hào)和“神舟”六號(hào)載人航天飛行之后取得的又一重大跨越，標(biāo)志中國(guó)已成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握空間出艙技術(shù)的國(guó)家。
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