上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水的組成是怎樣的? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室一瓶久置的NaOH固體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】這瓶NaOH固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況怎么樣？

【猜    想】猜想①：沒(méi)變質(zhì)，全部是NaOH；   猜想②：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na2CO3：猜想③：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3。

【查閱資料】部分鹽溶液在常溫下的pH如下表：

鹽溶液

NaCl

Na2CO3

CaCl2

pH

等于7

大于7

等于7

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取樣品溶于水配成溶液，向溶液中滴加CaCl2溶液至過(guò)量，充分反應(yīng)后，靜置。

產(chǎn)生白色沉淀

說(shuō)明久置固體中一定含有        (填化學(xué)式，下同)。

②用玻璃棒蘸取少量①的上層清液滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照。

pH=11

說(shuō)明上述猜想中        是正確的。

【反  思】上述步驟①中滴加過(guò)量CaCl2溶液的目的是                         ，判斷CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是                                          ；

【拓  展】如果要確定該樣品的變質(zhì)程度，則需要測(cè)定的兩組數(shù)據(jù)是(假定試劑中無(wú)其它雜質(zhì))                        。（后3空每空2分）

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如圖為某學(xué)生探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的裝置（滴管中裝有稀鹽酸，小試管中裝有碳酸鈣，錐形瓶中裝有澄清石灰水）．實(shí)驗(yàn)前，先裝好托盤(pán)天平左盤(pán)上的裝置并準(zhǔn)確稱(chēng)重；然后擠壓膠頭滴管，使鹽酸進(jìn)入小試管中；充分反應(yīng)后，托盤(pán)天平仍保持平衡．回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，體系中發(fā)生
2
2
個(gè)化學(xué)反應(yīng)．
（2）從微觀角度解釋天平保持平衡的原因．
答：
反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程
反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程

（3）小明認(rèn)為：上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實(shí)驗(yàn)前后天平也將會(huì)保持平衡．但實(shí)驗(yàn)過(guò)程必須控制鹽酸和碳酸鈣的量．若鹽酸和碳酸鈣的量太多，錐形瓶不裝石灰水會(huì)存在一定的問(wèn)題．
該問(wèn)題是
可能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大，橡皮塞彈出，影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
可能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大，橡皮塞彈出，影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
．
（4）現(xiàn)只有鐵、稀硫酸、酚酞、氫氧化鈉、硫酸銅五種試劑及托盤(pán)天平（含鑷子）、試管、小燒杯、膠頭滴管等儀器，若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（必須有明顯現(xiàn)象）且反應(yīng)前后總質(zhì)量保持不變．你將設(shè)計(jì)怎樣的方案？根據(jù)要求填空：
①若選擇鐵，還需選擇試劑是
稀硫酸
稀硫酸
．
②若選用鹽酸和氫氧化鈉為試劑，是否還需選擇其它試劑？若需要，指出所需的試劑．若不需要，請(qǐng)說(shuō)明理由．
答：
需要；酚酞試液
需要；酚酞試液
．

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精英家教網(wǎng)下面是某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)氫氧化鈉有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．需要水
 
ml（水的密度是1g/cm3）．
（2）該小組同學(xué)配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是
 
．（填序號(hào)）
A．將氫氧化鈉放在紙上稱(chēng)量B．量取水時(shí)俯視量筒刻度C．溶解后，不小心將液體灑出一些
（3）該小組同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會(huì)兒紅色就消失了．
①有同學(xué)提出自己的猜想，可能是酚酞變質(zhì)的緣故，但很快就遭到其他同學(xué)的否定，理是
 
．
②另有同學(xué)將上述溶液稀釋?zhuān)l(fā)現(xiàn)紅色又出現(xiàn)了，說(shuō)明紅色消失與
 
有關(guān)．
（4）該小組向上述所配制的10%的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可知所用的NaOH固體已變質(zhì)．寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
，所以氫氧化鈉應(yīng)該
 
保存．
（5）請(qǐng)用另一種方法證明氫氧化鈉固體已變質(zhì)．寫(xiě)出操作過(guò)程和現(xiàn)象．
（6）所用的NaOH變質(zhì)程度怎樣？先稱(chēng)取10.6g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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下面是某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)氫氧化鈉有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．需要水______ml（水的密度是1g/cm3）．
（2）該小組同學(xué)配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是______．（填序號(hào)）
A．將氫氧化鈉放在紙上稱(chēng)量B．量取水時(shí)俯視量筒刻度C．溶解后，不小心將液體灑出一些
（3）該小組同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會(huì)兒紅色就消失了．
①有同學(xué)提出自己的猜想，可能是酚酞變質(zhì)的緣故，但很快就遭到其他同學(xué)的否定，理是______．
②另有同學(xué)將上述溶液稀釋?zhuān)l(fā)現(xiàn)紅色又出現(xiàn)了，說(shuō)明紅色消失與______有關(guān)．
（4）該小組向上述所配制的10%的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可知所用的NaOH固體已變質(zhì)．寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式______，所以氫氧化鈉應(yīng)該______保存．
（5）請(qǐng)用另一種方法證明氫氧化鈉固體已變質(zhì)．寫(xiě)出操作過(guò)程和現(xiàn)象．
（6）所用的NaOH變質(zhì)程度怎樣？先稱(chēng)取10.6g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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下面是某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)氫氧化鈉有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．需要水______ml（水的密度是1g/cm3）．
（2）該小組同學(xué)配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是______．（填序號(hào)）
A．將氫氧化鈉放在紙上稱(chēng)量B．量取水時(shí)俯視量筒刻度C．溶解后，不小心將液體灑出一些
（3）該小組同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會(huì)兒紅色就消失了．
①有同學(xué)提出自己的猜想，可能是酚酞變質(zhì)的緣故，但很快就遭到其他同學(xué)的否定，理是______．
②另有同學(xué)將上述溶液稀釋?zhuān)l(fā)現(xiàn)紅色又出現(xiàn)了，說(shuō)明紅色消失與______有關(guān)．
（4）該小組向上述所配制的10%的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可知所用的NaOH固體已變質(zhì)．寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式______，所以氫氧化鈉應(yīng)該______保存．
（5）請(qǐng)用另一種方法證明氫氧化鈉固體已變質(zhì)．寫(xiě)出操作過(guò)程和現(xiàn)象．
（6）所用的NaOH變質(zhì)程度怎樣？先稱(chēng)取10.6g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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