1.在化學(xué)反應(yīng)A+2B====C+2D中，m克A物質(zhì)與n克B物質(zhì)剛好完反應(yīng)生成e克C物質(zhì)，則同時(shí)生成D物質(zhì)的克數(shù)是 (　　 )

A.m+-e　　　　　　　　　　　　　　　　 　　B.m+2n-e

C.m+n－2e　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.m+n－e

思路解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：D的生成物質(zhì)量=m+n-e。

答案：D

3.化學(xué)方程式 2H₂O+O₂2H₂O中等號(hào)表示(　　 )

A.水由氫氣和氧氣組成

B.參加反應(yīng)的氫、氧分子數(shù)之和等于生成的水的分子數(shù)

C.參加反應(yīng)的氫氣、氧氣質(zhì)量之和等于生成的水的質(zhì)量

D.參加反應(yīng)的氫質(zhì)量等于水中氫氣的質(zhì)量

思路解析：該方程式中等號(hào)表示參加反應(yīng)方程式兩邊的物質(zhì)的質(zhì)量相等。

答案：C

快樂(lè)時(shí)光

迎新

　　 新學(xué)期開(kāi)始，我們高年級(jí)學(xué)生去車(chē)站迎接新同學(xué)。我見(jiàn)一小女生站在一個(gè)大箱子旁不知所措，便主動(dòng)上前幫她提箱子。不料箱子重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。才走了幾步，那女生便對(duì)我說(shuō)：“背不動(dòng)就滾吧�！蔽乙宦�(tīng)此言，登時(shí)怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿(mǎn)臉通紅地指著箱子的底部對(duì)我說(shuō)：“我指的是輪子。”

30分鐘訓(xùn)練 (鞏固類(lèi)訓(xùn)練，可用于課后)

2.下列化學(xué)方程式中，完全正確的是(　　 )

A.P+O₂P₂O₅ B.C+2O CO₂

C.Mg₂+O₂2MgO　　　　　　　　　　　 D.3Fe+2O₂Fe₃O₄

思路解析：A沒(méi)有配平；B中應(yīng)該寫(xiě)成氧分子而不是氧原子；C中鎂的化學(xué)計(jì)量數(shù)應(yīng)該寫(xiě)在鎂的元素符號(hào)前而不能寫(xiě)在右下角，表示意義不對(duì)；D符合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

答案：D

1.配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1)NH₃+ Cl₂--N₂+HCl

(2)C₂H₂+ O₂ --CO₂+ H₂O

(3)Fe₂O₃+ CO --Fe +CO₂

思路解析：根據(jù)化學(xué)方程式配平的步驟，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，可以得到答案。

答案：(1)2NH₃+3Cl₂====N₂+6HCl

(2)2C₂H₂+ 5O₂4CO₂+ 2H₂O

(3)Fe₂O₃+3CO2Fe +3CO₂

2.質(zhì)量守恒定律說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，這是因?yàn)樵谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后____________沒(méi)有改變，____________也沒(méi)有增減。書(shū)寫(xiě)和配平化學(xué)方程式的基礎(chǔ)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律。

思路解析：質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)方程式配平的基礎(chǔ)，反應(yīng)前后參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子總數(shù)沒(méi)有改變，總質(zhì)量也沒(méi)有改變。

答案：參加反應(yīng)的物質(zhì)的原子總數(shù)物質(zhì)的總質(zhì)量

10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類(lèi)訓(xùn)練，可用于課中)

1.化學(xué)方程式C+O₂====CO₂表示：①____________；②____________；③____________。

思路解析：本題考查化學(xué)方程式的意義。

答案：①碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳②一個(gè)碳原子與一個(gè)氧氣分子生成一個(gè)二氧化碳分子③每12份質(zhì)量的碳與每32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成44份質(zhì)量的二氧化碳。

8.(2010天津中考，25)請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖完成問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出上圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a__________,b__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳?xì)怏w時(shí)，選用A、E裝置可制取并收集___________；選用B、E裝置可制取并收集___________；制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置是___________，選用的理由是_________________________________。

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預(yù)先___________。

思路解析：氣體發(fā)生裝置的選擇主要根據(jù)試劑狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)進(jìn)行。若固體與固體反應(yīng)需加熱，常選擇A裝置；若固體與液體反應(yīng)不需加熱，常選擇B裝置。氣體收集裝置的選擇可根據(jù)氣體的水溶性與密度來(lái)進(jìn)行。若氣體的密度比空氣大，選C，反之選D；若氣體難溶于水或不易溶于水則選E。

答案：(1)酒精燈　 長(zhǎng)頸漏斗

(2)氧氣　 氫氣　 BC　 反應(yīng)是在常溫下固體與液體間進(jìn)行的，故反應(yīng)裝置選B；CO₂可溶于水，密度比空氣大，故收集裝置選C

(3)裝少量水(或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙)

7.下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試完成下列問(wèn)題：

(1)A圖中，夾持木炭的工具是__________；燃燒停止后，取出余炭，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是____________________。

(2)B圖中，取一小塊木炭放在火焰的__________部分迅速燒紅；C圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是____________________。

思路解析：做燃燒實(shí)驗(yàn)，夾持的工具一般選擇坩堝鉗。整個(gè)過(guò)程集氣瓶用玻璃片覆蓋，防止氧氣逸出。該反應(yīng)生成二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁。

答案：(1)坩堝鉗　 石灰水變渾濁

(2)外焰　 防止大量的氧氣跑掉

6.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，下列現(xiàn)象或變化與氧氣無(wú)直接關(guān)系的是(　　 )

A.春季潮濕環(huán)境中金屬銹蝕　　　　　　　　 B.夏季食物腐敗

C.秋季山林著火　　　　　　　　　　　　　 D.冬季河水結(jié)冰

思路解析：金屬生銹是金屬在潮濕的空氣中與氧氣反應(yīng)而生銹；食物腐敗是食物中的有機(jī)物(細(xì)菌)有氧呼吸的結(jié)果；秋季山林著火則是山林中干燥的樹(shù)木與氧氣反應(yīng)；河水冬季結(jié)冰則是水的物理變化，與氧氣無(wú)關(guān)。

答案：D

5.以下哪個(gè)過(guò)程能正確地表示工業(yè)中大規(guī)模生產(chǎn)氧氣的過(guò)程(　　 )

A.二氧化碳氧氣

B.空氣液態(tài)空氣氧氣

C.高錳酸鉀錳酸鉀　 +　 二氧化錳　 + 氧氣

(KMnO₄)　　 (K₂MnO₄)　 (MnO₂)　　 (O₂)

D.過(guò)氧化氫水　 +　 氧氣

(H₂O₂)　　　　　　 (H₂O)　 (O₂)

思路解析：工業(yè)制備氧氣常用空氣液化法。B和C只適合實(shí)驗(yàn)室制備氧氣；二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣是自然界中氧氣的循環(huán)過(guò)程，但不適合氧氣的工業(yè)生產(chǎn)。

答案：B