例句：我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點(diǎn)生機(jī)。

仿寫：　　　　　　　　　　 　，　　　　　　　　 　　　　　。

A．這是一篇寫景散文，按照旅游者的行蹤把所見所聞表現(xiàn)出來，但又不是簡單地停留在對(duì)景色的贊美上，而是歸結(jié)到對(duì)人生哲理的領(lǐng)悟：歷史是生生不息的，美感是充滿生機(jī)的。

B．本文主要內(nèi)容是寫鼎湖山的泉水，開頭一段卻首先寫山中蒙蒙的細(xì)雨和霧氣，這是因?yàn)橛旰挽F遮擋了視線，“眼不見，耳則愈靈”，突出了本文“聽泉”的特點(diǎn)。

C．本文主要內(nèi)容是寫鼎湖山的泉水，但文中卻用大量的文字寫慶云寺的鐘聲和菩提樹，這是因?yàn)閼c云寺的鐘聲和菩提樹都和佛教有關(guān)，這樣寫更能襯托出鼎湖山環(huán)境的清靜，突出“聽泉”的特點(diǎn)。

D．課文寫景之中注意顯示自己感情嬗變的歷程：有些悵然--萌生愛意--“頓生雀躍之心”--聽中悟理--美好祝愿。

引我暇想 　　頓生雀躍 　　尋聲而去 　　盤旋曲折 　　伸手欲纜

清澈透明 　　山鳴谷應(yīng) 　　小心翼翼 　　炯然相異 　　新陳代謝

5．有時(shí)，泉水在樹木疏朗處閃過亮亮的一 　　(A潭 B片 C泓)，再向前尋，已不可得。

4．鐘聲來自半山上的慶云寺。寺院依山而造，　　 　(A藏 B嵌 C聳)于千峰碧翠之中。

3．遠(yuǎn)近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂 　　　(A涌 B掀 C推)去。

2．那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，使我想起在家散步時(shí)，常常 　　　　(A繞 B趴 C偎)我膝下的愛女。

1．過了寒翠橋，還沒踏上進(jìn)山的石徑，泠泠淙淙的泉聲就　　 　(A迎 B撲 C拂)面而來。