2．解釋下列加粗詞的意思。

(1)汲取(　 　　　)　　　 (2)不言而喻(　　 )

(3)持之以恒(　　 )　　　 (4)鍥而不舍(　　 )

1．給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

(1)根深dì(　　 )固　　　 (2)zī zī(　　 )(　　 )不倦

(3)汲(　　 )取　　　　　 (4)鍥(　　 )而不舍

10．根據(jù)句意選擇恰當?shù)脑~語，將序號填在橫線上。(北京市朝陽區(qū)2002)

(1)接連失了幾回火，把院子里的幾萬擔柴全都燒了。那柴燒得一塊一塊的，聚結在一起就像太湖石一般________。

A．五彩斑斕　　　　 B．光彩奪目　　　 C．光怪陸離

(2)碧空的飛鳥，花間的蜂蝶，郁郁的樹木，潺潺的流水，又浮現(xiàn)在眼前。剛踏上南歸的船，我已經(jīng)________了。

A．心曠神怡　　　　 B．心馳神往　　　 C．心蕩神搖

(3)這種結論，不是甲乙丙丁的羅列現(xiàn)象，也不是________的濫調(diào)文章，而是科學的結論。

A．夸夸其談　　　　 B．口若懸河　　　 C．侃侃而談

9．有人說，我們國內(nèi)的教育把有問題的孩子教得沒問題，西方一些國家的教育把沒問題的孩子教得有問題。對這一說法你是怎么看的？請簡要回答。

答：____________________________________________________

8．作者認為，要有更新更善的學說產(chǎn)生，常常需要經(jīng)過四個階段，即：

懷疑→□□→□□→□□

7．戴震幼時讀書善于提出疑問的事例，直接證明了文段中的第________句話。(填序號)

(1)懷疑不僅是從消極方面辯偽去妄的必要步驟，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。(2)對于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。(3)這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。(4)只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。(5)在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會起來。(6)許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的。(7)清代的一位大學問家--戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。(8)塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。(9)一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生。(10)古往今來科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣產(chǎn)生的。(11)若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術也就停滯，人類的文化也就不會進步了。

6．本段文字的論點是

(　　 )

A．許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的。

B．懷疑是從消極方面辯偽去妄的必要步驟。

C．懷疑是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。

D．懷疑不僅是從消極方面辯偽去妄的必要步驟，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。

4．第(10)段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。

3．第(9)段中加粗的“沉默”一詞在文中的意思是________。