15.解析：也是擬人的寫法，但更加有表現(xiàn)力。

答案：珍惜環(huán)境，珍惜情感，珍惜生活，珍惜文明與文化。

14.解析：要用排比的形式來歸納文章主要內(nèi)容，要精練。

答案：(1)河是愛情的搖籃；(2)河是生活休息的場所；(3)河是人格教育的場地。

13.解析：因為“河”本身有象征意義，根據(jù)文段可以分析得到答案。答案：接受民族文化教育，接受善良淳樸樂天的教育。

12. 解析：考查對修辭的靈活運用。答案：用擬人的手法生動表現(xiàn)了河水的漲溢。

11.思路解析： 這是一道開放性的試題，學生可以發(fā)揮性地回答。但也不是一點限制也沒有，也要結(jié)合文段來理解，并不是隨意地發(fā)揮。另外，解答時要結(jié)合文段中作者的事例，也要結(jié)合自己的實際情況。

答案：可以分析的精神如：善于解剖自己的精神，頑強奮斗的精神等等。

10.思路解析： 本題考查學生對文段中的語言理解能力。本文的語言特點還有許多，但答題時切忌隨意選擇角度來回答，一定要從本題題目里的要求--“用語樸素、親切、自然”幾個角度來回答。其實符合這樣的特點的語言在所選的段落中也有許多。另外在解答時切忌泛泛而談，要選中一個現(xiàn)象作深入的分析。

答案：如“我覺得不單在文藝方面，就是在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。”一句，其中“不單”表示某種范圍，“任何”表示適用于所有方面，“必定”表示沒有其他可能。觀點鮮明，語言嚴密，無懈可擊。

9.思路解析： 本題考查學生對文段的理解能力。但題目中只是問“如何理解這句話”，要求并不是很具體，但在解答這道題時，要答出這句話的本意，也要答出在文中的作用是什么。作者在這里是采用了引用論證的方面，引用名家名言，是用來說明自己的觀點的。

答案：這句話極言寫作的辛苦，說明要獲得寫作的成功，必須有超人的意志，人必須不斷與自身的惰性斗爭，努力朝抵抗力最大的路徑走，才能實現(xiàn)人生的價值。作者在這里是引用論證，用來證明自己的觀點--朝抵抗力最大的路徑走。

8.思路解析： 理解本題的內(nèi)容要結(jié)合文段。說明的內(nèi)容主要的是作者在本文提出的觀點--朝抵抗力最大的路徑走。但作者運用這一事例的作用卻有許多。

答案：說明作者本文的觀點：朝抵抗力最大的路徑走。作用：(1)引出本文談論的話題；(2)論證本文的觀點；(3)說明本文談“朝抵抗力最大的路徑走”這一話題的來由。好處：顯得親切生動，并且增強文章的說服力。

7.思路解析： 用詞生動準確是這篇文章語言的一大特色。要求學生不僅能夠理解，而且能夠?qū)懙贸鰜�，進而作到運用于自己的實際之中。

答案：信筆--沒有多加思考，隨意(寫或畫)。一語破的--一句話就說明關(guān)鍵(的，箭靶，比喻關(guān)鍵)。

6.思路解析：考查學生對詞語的理解能力。理解是一定要把詞語放在具體的語言環(huán)境中去的，否則可能望文生義。這里的前兩個詞的含義是誘惑力，而后面的兩個是“人”所擁有的對抗的能力。

答案：B