9. (2008年青島市)為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，某興趣小組將樣品溶解后進行如下實驗：

(1)A溶液中溶質(zhì)可能為____________(只寫一種)；

(2)將無色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是_____________；

(3)從無色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱是____________；

(4)因為A溶液過量，此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì)，為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入，可向樣品溶液中加入過量的_____________后，直接進行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體。

8. (2008年常州市))A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學中所涉及的常見物質(zhì)，它們存在如右圖的轉(zhuǎn)化關系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，弧線表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應，C是常見氣體，D是常見單質(zhì)，(反應條件與其他物質(zhì)均已略去)。

請回答下列問題：

(1)若A在常溫下為液體，則C的化學式為　　　　 ；

(2)若A在常溫下為氣體，則C的化學式為　　　　 ；

(3)無論A在常溫下為液體還是氣體，B的化學式均為　　　　　　　　　 ，D的化學式均為　　　　　　　　　 ；

(4)寫出A→E的化學方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

7. (2008年肇慶市)實驗結(jié)束時，同學們將含有CuSO₄、ZnSO₄、FeSO₄的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染。于是幾位同學利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬。實驗過程如下：

請回答：

(1)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱是 　　　　　　　；固體B的化學式為　　　　 。

(2)寫出步驟①其中一個反應的化學方程式　　 　　　　　　　　　　；步驟④發(fā)生反應的化學方程式為　　 　　　　　　　　　　　　　　。

(3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是　　　　 　　　　　　　　　　　　　

　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，要計算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)，必須稱量：廢液的質(zhì)量和　　　　　 　　　　　　　　　　。

6. (2008年蘇州市)小彤的一副眼鏡戴了一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質(zhì)，他想將其除掉。經(jīng)查閱資料得知：銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質(zhì)，其主要成分是堿式碳酸銅(俗稱銅綠)，于是他和幾個同學按如下方案進行了實驗。

(1)實驗①是向銅綠中加入適量常見無色液體B，再加熱至沸，沉淀仍然不變色。實驗②、③中C是一種常見的無色氣體，B的化學式為　　　　 ▲　　　 。為滿足實驗③反應所需的外界條件，應該使用關鍵儀器名稱是　　　 ▲　　　 。

(2)寫出實驗②反應的化學方程式　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　 ，

　　　 在此過程中，判斷銅綠沒有完全反應的現(xiàn)象是　　　　　 ▲　　　　 。

(3)將A的溶液5-9滴滴入5mL10%的氫氧化鈉溶液中得到藍色絮狀沉淀，稍加熱即變

(4)已知2Ca(HCO₃)==== CaCO₃↓+ H₂O+CO₂↑，則熱穩(wěn)定性CaCO₃> Ca(HCO₃)，由此推理上述實驗中銅綠、藍色絮狀沉淀、物質(zhì)D三種化合物熱穩(wěn)定性由強至弱的順序是：

　　 　　▲　　 >　　 ▲　　 > 　　▲　 　(均寫化學式)。

(5)經(jīng)過討論.同學們建議小彤可以用　　　 ▲　　　 除去鏡架上的綠色物質(zhì)。

5.(2008年泰安市)今年年初，我國南方出現(xiàn)了大面積的冰雪災害，在除雪過程中，融雪劑發(fā)揮了很大的作用。某公司生產(chǎn)的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鎂、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的。小佳同學為探究其成分，設計并完成了以下實驗：

請你根據(jù)以上設計過程，完成下列空白：

(1)該融雪劑中一定含有　　　　 (寫化學式，下同)，一定不含有　　　　　 ，可能含有　　　　　　　　　　 ；

(2)加入硝酸銀溶液發(fā)生反應的化學方程式是　　　　　　　　　　　　　　 。

4. (2008年臨沂市)已知，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關系。其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。試回答

(1)寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學式：A________、C_________、D_________。淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學式_______________。

(2)寫出C→D的化學方程式_________________________________。

3. (2008年宜昌市)構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。下圖是關于鹽酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“　　　 ”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。完善這個知識網(wǎng)絡：

(1)寫出A、B、C的化學式：A　 　　；B　 　　；C　 　　。

(2)根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡寫出一個復分解反應化學方程式：　 　　　　

2.(200 8年河北省)A-H都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖14所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑。

請回答：

(1)A的化學式為　　　　　　　　　　　　 ；

(2)反應③的基本反應類型是　　　　　　　　　 　　；

(3)反應②的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(4)反應④的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

1. (2008年汕頭)右圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關系。

(1)寫出圖中相應物質(zhì)的化學式：酸　　　　 、堿　　　　 。

(2)寫出圖中反應②和④的化學方程式：

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)總結(jié)化學反應的規(guī)律是我們學習化學的方法之一。請根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應的規(guī)律(寫2點) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

30．隨著科學的進步，化學與人類健康的關系越來越密切了。下列說法錯誤的是

A. 用聚氯乙烯塑料包裝食品

B. 人體內(nèi)如果缺少鐵元素易患缺鐵性貧血

C. 處于生長發(fā)育期的青少年應多吃富含維生素的水果、蔬菜等

D. 糖、蛋白質(zhì)、無機鹽等都是人類維持生命和健康所必需的營養(yǎng)