3．溶解度曲線

(1)溶解度曲線的意義：

①溶解度曲線表示某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度或溶解度隨溫度的變化情況。

②溶解度曲線上的每一個點表示溶質(zhì)在某一溫度下的溶解度。此時，溶液必定是飽和溶液。

③兩條曲線的交叉點表示兩種物質(zhì)在該溫度下具有相同的溶解度。在該溫度下，這兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。

④在溶解度曲線的下方的點，表示該溫度下的溶液是該物質(zhì)的不飽和溶液。

⑤在溶解度曲線上方的點，表示該溫度下的溶液是該物質(zhì)的過飽和溶液，也就是說，在溶液中存在未溶解的溶質(zhì)。

(2)溶解度曲線變化的規(guī)律

大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，一般表現(xiàn)在曲線“坡度”比較“陡”，如硝酸鉀；少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，表現(xiàn)在曲線的“坡度”比較“平緩”，如氯化鈉；極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，表現(xiàn)在曲線的“坡度”下降，如熟石灰。

2．影響固體溶解度大小的因素

(1)溶質(zhì)、溶劑本身的性質(zhì)

(2)溫度

1．概念：

在一定溫度下，某固體物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時，所溶解溶質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶解里的溶解度。

1，概念：

(1)飽和溶液：在一定溫度下、一定量的溶劑里，不能溶解某種絨織的溶液，叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液。

(2)不飽和溶液：在一定溫度下、一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。

2．飽和溶液與不飽和溶液的意義在于指明“一定溫度”和“一定量的溶劑”，且可以相互轉(zhuǎn)化：

飽和溶液不飽和溶液

1．溶液的定義：一種或幾種物質(zhì)分散在另一種物質(zhì)中，形成均一、穩(wěn)定的混合物叫做溶液。

2，溶液的特征

(1)均一性：是制溶液各部分組成、性質(zhì)完全相同。

(2)穩(wěn)定性：是指外界條件不變(溫度、壓強(qiáng)等)，溶劑的量不變時，溶液長期放置不會分層也不會析出固體或氣體。

例題：醫(yī)生建議患甲狀腺腫大的病人多吃海帶等海產(chǎn)品，這是因為海帶中含有較豐富的

a．氟元素　b．碘元素　c．鋅元素　d．鈣元素

　　 分析：此題考查學(xué)生認(rèn)識化學(xué)元素對人體健康的影響，了解微量化學(xué)元素在人的生命活動中重要的作用。

　　 與社會實際相聯(lián)系的試題體現(xiàn)了化學(xué)的應(yīng)用性，讓學(xué)生體驗到化學(xué)的無處不在，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)心身邊生活中的化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用化學(xué)的視角解決身邊的化學(xué)問題；試題還體現(xiàn)了化學(xué)的時代性，人類社會的發(fā)展離不開化學(xué)，化學(xué)科學(xué)在迅速發(fā)展。

2．隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是

a．氮?dú)狻�b．二氧化硫　c．一氧化碳　d．可吸入顆粒物

分析：此題結(jié)合“綠色奧運(yùn)”的理念，考查學(xué)生對空氣污染知識，特別是大氣污染物的了解，提醒學(xué)生關(guān)注每日空氣質(zhì)量監(jiān)測報告，關(guān)心我們生存的環(huán)境。

例題：

1．北京市嚴(yán)重缺水，我們要保護(hù)水資源。下列做法中，可能會造成水污染的是

a．生活污水經(jīng)處理后排放　b．禁止含磷洗滌劑的使用

c．合理使用農(nóng)藥和化肥　d．在水庫周邊興建造紙廠

分析：此題強(qiáng)調(diào)水資源的保護(hù)，考查學(xué)生對生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及工業(yè)生產(chǎn)中的四種做法的了解，從而激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源的意識和社會責(zé)任感。

拿到上期報紙的同學(xué)可能都看到了，上期《練兵場》欄目的第一道小題是：

日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是

a．蠟燭燃燒　b．紙張粉碎　c．冰雪融化　d．酒精揮發(fā)

　　 分析：這就是今年中考化學(xué)卷選擇題中的第1題。大家看，蠟燭燃燒、撕碎紙張、冰雪融化了，還有酒精的揮發(fā)，是不是就發(fā)生在我們身邊呢？

　　 本題結(jié)合生活中常見的四種現(xiàn)象中存在的變化，考查學(xué)生運(yùn)用物理變化和化學(xué)變化的概念去分析判斷這些變化的能力。其實，只要我們在日常的學(xué)習(xí)中多觀察，多用化學(xué)知識去分析的話，解答這類試題，還不是“小菜一碟”？

再看下面的試題(均為今年北京市或海淀區(qū)的中考試題)，看看是不是都跟我們的生活有著密切的關(guān)系呢？

27、右圖是某工業(yè)鹽產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)。為了測定工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g該工業(yè)鹽進(jìn)行實驗：①測得水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.36%；②用碳酸鈉來測定雜質(zhì)氯化鋇的質(zhì)量時，得到0.985g沉淀。

求：(1)100g該工業(yè)鹽中含氯化鋇的質(zhì)量。

　 (2)通過計算，判斷此工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)。