B．今年1月份，我國CPI(居民消費價格指數(shù))漲幅達到石破天驚的11.7％，再度創(chuàng)下近十年來的新高，使物價上漲壓力再度增加。

C．傳統(tǒng)的語文教學，主要靠教師的耳提面命、口頭施教,而不注意發(fā)揮學生的主動性，使語文教學長期處于“少慢差費”的尷尬境地。

D．經(jīng)過多年的人事以及分配制度改革，我們國家目前已進入了一個能者多勞,多勞多得的時代，人們做事創(chuàng)業(yè)的勁頭十足。

3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?nbsp;   (    )

A．以欒恩杰為代表的航天科技人員，為我國成功實施首次月球探測作出了突出貢獻，他們的先進事跡可圈可點，值得大書特書。

2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是    (    )

①在歐元區(qū)十二國中，作為龍頭老大的德國經(jīng)濟的低迷，很可能    其他國家。

②新任市長每天都會接到大量的群眾來信，即便工作再忙，他也    作出答復。

③嚴格地講，語言和文化的關系部分和整體的對峙關系，不是一般的并列關系，      。          說是點面對峙的關系。

④聽爸爸講，那個瓷瓶是祖上         下來的，已有幾百年了。

A．波及    擇要    而是／或者    留傳

B．涉及    擇要    就是／或許    留傳

C．涉及    摘要    而是／或者    流傳

D．波及    摘要    就是／或許    流傳

1．下列加點字的讀音完全相同的一項是  

A．瀕危    頻繁    顰蹙    貧賤不移    平步青云

B．綺麗    期待    親戚    漆黑一團    七竅生煙

C．贍養(yǎng)    禪讓    膳食    擅離職守    善罷甘休

D．贗品    應酬    英雄    義憤填膺    鸚鵡學舌

 17．(6分)(1)在泰戈爾訪華前與之頻繁通信，商榷來華事宜，并在報刊上為其造勢宣傳(2分)。  (2)在泰戈爾訪華期間全程陪同，照料周到，并為他的演講做了出色的翻譯(2分)。  (3)在泰戈爾訪華期間常以詩畫互贈，進行文學交流，結下深厚情誼，并使泰戈爾對中國人民有了更深的認識(或：對中國產(chǎn)生了更深厚的情感)(2分)。

七、作文（70分）

參照2008年江蘇高考評分標準

15．(3分)C(“他從小就熱愛詩歌”錯誤，泰戈爾在24歲以前對詩的興味并不濃。見原文第二自然段。)

16。(6分)(1)彼此都能夠從對方身上看到自己的影子，相互吸弓}。(2分)(2)他們在對“愛”的追求上是一致的，“愛”既是徐志摩的創(chuàng)作源泉，也是泰戈爾的人生哲學。(2分)(3)他們具有極為相似的性格和氣質(zhì)：他們在24歲以前對于詩的興味并不濃，而是都做著政治家的夢。(2分)

17．(6分)(1)做革命者和先進分子，譴責、制止“動手者”，不許他動；(2)斥責、制止、懲處那些先動手并且在那里大動特動的首惡者；(3)提高警惕，揭露那些掩耳盜鈴、賊喊捉賊的腐朽分子的真相，以警醒人們。(三條，每條2分。本題考查“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級。)

乙、實用類文本

  16．(6分)這些語句從現(xiàn)實的角度揭示了“和尚動得，我動不得?”這種不正之風施用范圍愈加廣泛的現(xiàn)象，(2分)對當前一些人侵吞公物，化公為私的丑惡靈魂作了“動態(tài)”的心理刻畫，(2分)一俑對又為、下文深刻揭示這種處世原則的實質(zhì)、危害等提供了堅實的論證基礎。(2分)

  15．(3分)c(這一例證意在揭示這種不正之風的社會破壞力。本題考查“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”的能力，能力層級為C級。)