A、15gNO和16gO₂的混合氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積約為22.4L

B、N₆₀分子中每個(gè)N原子均達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則28gN₆₀分子中含共用電子對(duì)的數(shù)目為3N_A

C、9g重水（D₂O）中含有10N_A個(gè)中子

7．N_A表示阿佛加得羅常數(shù)，下列說法中正確的是（   ）

6．下列是生物研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法，不正確的是（       ）        

A. 研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類，采用差速離心法和顯微觀察法

B. 提取和分離葉綠體中的色素，采用研磨過濾法和紙層析法

C. 探究酵母菌呼吸方式，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法

D. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程，采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法

5．我國(guó)北方的一些地區(qū)每年都會(huì)發(fā)生一定程度的蝗災(zāi)，當(dāng)?shù)卣�府和農(nóng)牧民常用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲。2000年發(fā)生蝗災(zāi)時(shí)，新疆某地邀請(qǐng)來一批養(yǎng)鴨戶，把幾十萬只鴨子放養(yǎng)到蟲害嚴(yán)重的草原上，收到很好的效果。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是：

  A．利用農(nóng)藥滅蟲，農(nóng)藥對(duì)蝗蟲起選擇作用，生存下來的蝗蟲都是抗藥能力較強(qiáng)的

  B．利用鴨子消滅蝗蟲，根本目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量更多的流向鴨子

  C．利用鴨子消滅蝗蟲，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，鴨子是次級(jí)消費(fèi)者，鴨子與草原上的牛、羊的關(guān)系是種間互助

  D．利用鴨子消滅蝗蟲不僅可以獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，而且還能減輕污染、保護(hù)其它生物

4．向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子，向日葵的果實(shí)、就是平時(shí)我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物開花期間，遇到了連續(xù)的陰雨天，影響了植物的授粉。管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列敘述正確的是

A．兩種植物都能形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量均未受影響

B．番茄形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量下降

C．兩種植物都能形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量下降

D．番茄形成有籽果實(shí)，產(chǎn)量上升；向日葵不能形成無籽果實(shí)

3．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式；右圖是某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)）；下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析，不正確的是：

A．通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

B．用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，通過裝置二液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸

C．用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移；說明酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D．用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，裝置2中液滴可能向左移

A．若切斷甲圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮

B．乙圖中該遺傳病一定是常染色體顯性遺傳病

C．丙圖中，對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D．丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化，則A表示8片

新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化

1．下面關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是

  A．葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源

  B．分化的細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA并沒有發(fā)生改變

  C．乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和DNA

  D．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物都無成形的細(xì)胞核

34.（1）

（2）

（3）

 (4)

35（1）

（2）

（3）

（4）

36（1）

（2）

（3）

37（1）

（2）

（3）

38（1）

   （2）

（3）

38.材料一：“和”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，2008年8月8日北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，用中國(guó)古老的活字印刷術(shù)展示了各種“和”字，昭示了我國(guó)構(gòu)建“和諧社會(huì)、和諧世界”的理念。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是黨提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十七大明確指出，要“積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”。同時(shí)提出，“我們主張，各國(guó)人民攜手努力，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界”。

材料二：汶川大地震使文物古跡大面積損毀，對(duì)羌族文化造成不可復(fù)原的傷害。四川省文化廳已發(fā)布《羌族文化生態(tài)保護(hù)區(qū)初步重建方案》，對(duì)其進(jìn)行搶救和保護(hù)。同時(shí)利用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)手段，抓好羌族文化資料的搶救、儲(chǔ)存和羌族文化數(shù)據(jù)庫建設(shè)；注重環(huán)境、科學(xué)輔佐，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的羌文化氛圍。

（1）結(jié)合材料一，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，在政治生活中應(yīng)主要處理好哪些關(guān)系？（12分）

（2）為什么我們要努力建設(shè)一個(gè)和諧世界？（4分）從對(duì)外政策來看，我們應(yīng)如何推進(jìn)和諧世界的進(jìn)程？（4分）

（3）結(jié)合材料二，請(qǐng)從文化的教育功能和文化傳承的角度闡述保護(hù)和搶救羌族文化的理由。（8分）

馬鞍山二中2009屆第四次模擬測(cè)試

文科綜合答題卷

33

（1）                                                 

（2）                                           

（3）

（4）