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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

      A．嗔視（生氣地看）               慫恿（鼓動(dòng)別人去做）       窺伺（暗中觀察情況）

      B．毛骨悚然（恐懼的樣子）     羈絆（約束）                     義憤填膺（胸）

      C．相得益彰（更加）               略勝一籌（等級(jí)．等次）    進(jìn)退維谷（窮盡，指困境）

      D．面面相覷（看）                   讕語(yǔ)（沒(méi)有根據(jù)的話）       亢奮（極度興奮）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

1、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

      A．“風(fēng)騷”指《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《離騷》。后來(lái)把詩(shī)文寫作的事叫“風(fēng)騷”。

      B．練習(xí)書法最好的方法是臨和摹。臨是看著帖上的字，在另外的紙上臨寫；摹是在范字上直接摹寫。

      C．朗讀要注意重音。同樣一句話，重音不同，所強(qiáng)調(diào)的意思也不同。如“他叫你明天去”這句話，如果要強(qiáng)調(diào)“叫你明天去”的人是“他”，重音的處理應(yīng)是“他叫你明天去�！�

      D．《偉大的悲劇》的作者是茨威格，他是奧地利人，主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

38、當(dāng)代社會(huì)人們精神壓力普遍增加。據(jù)新浪網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)最近的一項(xiàng)調(diào)查，有70.8℅的受訪者認(rèn)為“自己的工作和生活繃緊”中小學(xué)生也不例外。某報(bào)社日前收到了“甜甜”同學(xué)的一封求助信。信的主要內(nèi)容如下：

我是一名女生，小學(xué)成績(jī)教好，活潑開(kāi)朗，愛(ài)好畫畫。升入初中后，學(xué)習(xí)壓力和加大，成績(jī)急劇下滑。上課開(kāi)始無(wú)法集中注意力，要沒(méi)胡思亂想，要沒(méi)打瞌睡，極少交作業(yè)。知道這樣不好，但是我控制不住自己。后來(lái)一想到要來(lái)學(xué)校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭痛，感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去，便討厭學(xué)習(xí)，討厭學(xué)校的一切。想要放棄學(xué)業(yè)，但是又害怕父母?jìng)�，矛盾極了！

甜甜感到無(wú)助和痛苦。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你或你的同學(xué)有類似的經(jīng)歷和感受嗎？你又是怎樣看待壓力和挫折的呢？請(qǐng)你根據(jù)下面要求寫一篇作文，對(duì)甜甜進(jìn)行勸解。

要求：（1）自擬題目，副標(biāo)題為“致甜甜同學(xué)的一封信”；

（2）請(qǐng)你與她真誠(chéng)的交流，不要作空洞的道理，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷；

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；

（4）注意書信的格式，署名統(tǒng)一用“一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)”，不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名和地名。

 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案