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37、夏雪是單眼皮,而她的父母都是雙眼皮。這是怎么一回事呢?請你用學過的遺傳變異知識加以解釋。
(1)父母是雙眼皮,夏雪是單眼皮,這是_________________現(xiàn)象。
(2)雙眼皮和單眼皮是一對________性狀,根據(jù)父母與夏雪的性狀可以判斷出_________是顯性性狀。
(3)性狀遺傳的實質是親代通過生殖過程把基因傳給了子代。夏雪的父母通過_________細胞,把控制單眼皮性狀的___________傳遞給了她。因此夏雪就表現(xiàn)出了單眼皮性狀。
(4)夏雪單眼皮性狀的獲得過程可用基因傳遞圖解表示,請在下圖各個細胞中的染色體上標明和相關的基因(控制單眼皮性狀的顯性和隱形基因分別用A和a表示)
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36、曉剛帶同學去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因內造成的?”請根據(jù)下圖中幾個人的對話回答問題。
(1)圖中四個人的說法屬于假設的是奶奶和______________同學的說法。
(2)如果要設計實驗驗證奶奶的假設是否成立,實驗的變量應該是__________。實驗中大小兩種花生栽培的條件應該是_____________的。
(3)用于實驗的花生種子取樣方法應該是( )
A.隨機的 B.大小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的 D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從使實驗結果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗?( )
A.1粒 B.15粒 C.30粒 D.50粒
(5)曉剛的話是對_______同學說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________,除此之外,還可以采用的方法是__________________(回答一種即可)。
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35、在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境不斷改變,影響著生物,生物也不斷進化,適應并影響環(huán)境。請分析下列生物與其所處環(huán)境之間的關系,回答問題。
(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,這個詩句體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關系是_______
(2)在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風固沙,這個事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關系是_____________________________________________________
(3)蓮“中通外直”,其地下莖(蓮藕)和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔,適于在__________環(huán)境中生活,沙棘的地下根長度是地上部分高度的十多倍,適于在________環(huán)境中生活;魚類適于在水中呼吸的結構是__________;家兔必須通過四肢來______和運動以適應陸地環(huán)境。上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關系是_____________________。
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33、小兵在制作饅頭時發(fā)現(xiàn):夏天面團發(fā)酵時間短,冬季面團發(fā)酵時間長。這是為什么呢?小兵猜想發(fā)面時間可能與溫度有關。于是他想設計一個方案來驗證自己的猜想。
(1)針對小兵同學的疑問,應該提出的假設是什么? ________________________。
(2)在小兵設計的對照實驗中,除了溫度這個條件不同外,其他條件都應____________。
(3上述的研究方法屬于___________________法。
(4)小兵在制作饅頭過程中所利用的微生物是______________,它屬于(填“細菌”或“真菌”)___________,從結構上說,它屬于(填“單細胞”或“多細胞”)_______________。
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32、下圖為人體肩關節(jié)和肘關節(jié)結構圖,請看圖回答:
(1)由圖可以看出,組成一個關節(jié)的骨的數(shù)目___________________。
(2)當手提重物時,除了[3]和[6]外,關節(jié)的___________________也起到了重要作用。
(3)正常情況下,當手指指尖無意中觸到高溫物體后,肌肉[3]和[6]的活動情況分別是[3]____________________,[6]____________________。
(4)利用括號內(關節(jié)、骨骼肌、骨)結構名稱填寫,運動的產生是由于_____________接受神經(jīng)傳來的刺激而收縮,牽動_____________繞著_______________活動而形成的。
評卷人 |
得分 |
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四、綜合題
(每空? 分,共? 分)
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31、下圖A是某種細菌的結構示意圖,圖B表示不同細菌在培養(yǎng)基上生長的情況,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A中,②是_______________,能夠保護細菌;③是_______________,能控制物質進出,④是_______________。⑤是________________。
(2)這種細菌(填“會”或“不會”)____________運動。這是根據(jù)圖中序號①__________所代表的結構作出判斷的。
(3)在圖B中,我們肉眼看見的不是一個一個的細菌,而是____________。細菌的繁殖方式是_______________繁殖。
(4)所有的細菌都是_____________的個體,有些細菌相互連接成______________,但每個細菌都是可以_______________的。
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30、下面是王芳同學設計的“唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用”的實驗:
將饅頭碎屑放入1號試管中,注入2毫升唾液并進行充分攪拌。將等量的饅頭碎屑放入2號試管中,注入2毫升清水并進行充分的攪拌,將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出。
(1)向兩支試管內滴加碘液,不變藍的是__________,原因是____________________。
(2)兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中?______________________________。
(3)在該實驗中,2號試管起_____作用。把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的__________。
(4)如果要驗證“狼吞虎咽會影響食物中的淀粉的消化”這一結論,除了用1號試管的裝置,再如何設置?
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29、一個正常飲食的人,近幾天突然感覺到小便不適,表現(xiàn)在尿量增多,同時伴有發(fā)燒、浮腫癥狀。他懷疑自己的腎出了問題,就到醫(yī)院就診。醫(yī)生懷疑他患了糖尿病或尿毒癥(尿中含有蛋白質)。若你是醫(yī)生,你將怎樣來進一步確診?(說明:葡萄糖在沸水浴條件下遇到斐林試劑變紅色;蛋白質遇到雙縮脲試劑能夠發(fā)生紫色反應。)
(1)實驗目的:_________________________________________________。
(2)實驗步驟:
A____________________________________________________________。
B____________________________________________________________。
C____________________________________________________________。
D____________________________________________________________。
(3)分析與結論:
A____________________________________________________________。
B____________________________________________________________。
C____________________________________________________________。
D____________________________________________________________。
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