科目: 來源:czsw 題型:
31、下圖為長頸鹿的進化過程示意圖,以據(jù)圖分析回答問題:
(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸有的長有的短,原因是長頸鹿的祖先 。
(2)在長頸鹿的進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,頸和前肢短的個體被淘汰,原因是 。
(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了 作用。
(4)在進化過程中,頸和前肢長的變異個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體與環(huán)境的變化 。
(5)生存下來的個體是通過 來積累其特征的。
(6)現(xiàn)代的長頸鹿是通過長期的 和 逐代積累形成的。
(7)自然界的生物通過長期的 , 生存下來 就被淘汰掉,這就是 。
科目: 來源:czsw 題型:
30、下圖是一個封閉的養(yǎng)魚缸,它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請分析養(yǎng)魚缸在一定時間內(nèi)能夠保持動態(tài)平衡的原因。
(1)有穩(wěn)定的 來源。
(2)各類生物數(shù) 。
(3)植物的光合作用能為魚的生活提供 。
(4)動物生命過程中產(chǎn)生的二氧化碳,能供植物進行 合成有機物。
(5)在河泥中還存在有許多 ,它能將動物糞便,動、植物殘體中的有機物分解成 ,為植物生活提供 。
科目: 來源:czsw 題型:
29、甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地甜,經(jīng)調(diào)查,在甜瓜的生長季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,見下表:
平均溫度(℃) |
甲地 |
乙地 |
白天 |
33 |
33 |
夜間 |
12 |
25 |
根據(jù)上述資料分析推理:
(1)導(dǎo)致甲、乙兩地甜瓜口味不同的因素是 。
(2)夜間溫度對光合作用和呼吸作用的強弱有影響嗎?
(3)若有影響,怎樣影響?
(4)根據(jù)所給資料,你是如何解釋甲地甜瓜比乙地甜的?
科目: 來源:czsw 題型:
28、你了解小羊多莉的身世嗎?它是1996年在英國出生的。與眾不同的是,它的父母是誰,連科學(xué)家也難以回答。你能根據(jù)下圖——多莉產(chǎn)生的過程圖解回答以下幾個問題,幫多莉找到媽媽嗎?
(1)C羊是 ;在實驗中的作用是 。
(2)A羊在實驗中提供了 。
(3)B羊在實驗中提供了 ,它的作用是 。
(4)小羊多莉遺傳上的媽媽是 , 因為 。
評卷人 |
得分 |
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:czsw 題型:
27、下圖所示的是細胞及其中的兩種細胞器、細胞中某一種分子的片段、細胞中的某結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中標(biāo)號⑤所指結(jié)構(gòu)叫 ,它能將細胞中的一些有機物分解,在氧的參與下,轉(zhuǎn)變成 和水,同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來,供細胞利用。
(2)圖中標(biāo)號⑥所指結(jié)構(gòu)叫 ,它能將光能轉(zhuǎn)變成 ,同時將二氧化碳和水合成為 ,并放出氧氣。
(3)圖二所示的分子叫 ,它主要存在于圖一中的[ ] 中。該分子上有特定遺傳功能的片段叫 。
(4)圖二所示的結(jié)構(gòu)叫 ,它主要由DNA和 兩種物質(zhì)組成。
科目: 來源:czsw 題型:
26、為了研究種子萌發(fā)所需的條件,曉欣同學(xué)設(shè)計了三個裝置(A、B和C),放置在陽光下,如下圖所示:(提示:C裝置中的油層可使水與空氣隔絕;煮沸水是為了驅(qū)走水中的空氣)
(1)如果只將裝置A和裝置B的實驗結(jié)果比較,你可以得出什么結(jié)論?
(2)本實驗可以證明溫度對種子萌發(fā)的影響嗎?
;為什么? 。
(3)如果只將裝置B和裝置C的實驗結(jié)果比較,你可以得出“種子萌發(fā)需要空氣”的結(jié)論嗎? ;為什么? 。
(4)如要證明“陽光不是種子萌發(fā)所必需的”結(jié)論,除了利用裝置B外,需要增加一個對照組,請你設(shè)計該對照組。
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