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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列幾種估測(cè)中比較符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．教室內(nèi)天花板離地面的高度約為6 m
B．家里一盞40W的燈正常工作時(shí)的電流是1 A
C．中學(xué)生正常步行的速度為5 m/s
D．學(xué)校升旗時(shí)演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌用時(shí)約50 s

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

我省境內(nèi)黃河上游部分河段，碧水東流，丹山相映，“碧水丹山”成為雪域高原上的奇麗風(fēng)景．如圖所示，水中“倒影”的形成是由于 （　�。�
A．光的反射B．光的折射
C．光的直線傳播D．光的漫反射
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
魔方格

        坩鍋鉗		B．
魔方格

       剪刀		C．
魔方格

        筷子		D．
魔方格

           鑷子

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

從下列圖象得到的信息中，正確的是（　�。�

魔方格
A．甲圖說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成反比
B．乙圖說(shuō)明M物體1s通過(guò)的路程等于N物體10s通過(guò)的路程
C．丙圖說(shuō)明a、b、c三種物質(zhì)的密度ρa、ρb、ρc之間的關(guān)系是ρa＞ρb＞ρc
D．丁圖反映了小鐵球在水中下落過(guò)程時(shí)所受水的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

小華同學(xué)酷愛滑板運(yùn)動(dòng)，在他玩滑板的過(guò)程中，關(guān)于幾個(gè)力學(xué)問(wèn)題的思考，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對(duì)地的壓力
B．滑板底部安裝輪子是利用了滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦力
C．滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來(lái)
D．人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
魔方格

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列做法中符合安全用電原則的是（　　）
A．用濕手拔插頭
B．選擇保險(xiǎn)絲時(shí)應(yīng)盡量選擇粗的
C．控制家用電器的開關(guān)應(yīng)安裝在火線上
D．發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，立即用手把人拉開

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列所敘述的數(shù)值中，符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．某一中學(xué)生的正常體重約為50N
B．成年人正常步行5min通過(guò)的路程約為400m
C．人體正常的體溫約為39℃
D．對(duì)人體的安全電壓為不高于220V

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．人推木箱未動(dòng)，這時(shí)地面對(duì)木箱的摩擦力等于人的推力
B．木箱受到的重力與地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力
C．在木箱下面墊上兒根圓木再推，是為了減小摩擦力
D．木箱運(yùn)動(dòng)時(shí)有慣性，靜止時(shí)沒(méi)有慣性

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

一位父親與他5歲的兒子磊磊一起上樓回家，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．爬相同的樓梯，兒子體重小做的功多
B．爬相同的樓梯，父親體重大做的功少
C．爬相同的樓梯，兒子比父親先到達(dá)，兒子的功率一定大
D．爬相同的樓梯，父親比兒子先到達(dá)，父親的功率一定大

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

如圖所示的滑輪組，把重400N的物體勻速提高2m，所用的拉力為250N，則這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是（　�。�
A．62.5%B．80%C．53.5%D．20%
魔方格

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同步練習(xí)冊(cè)答案