小麗計(jì)劃用31元買每支2元、3元、4元三種不同價(jià)格的圓珠筆,每種至少買1支.問(wèn)她最多能買多少支?最少能買多少支?
考點(diǎn):最大與最小
專題:傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析:買圓珠筆總費(fèi)用是奇數(shù),所以,買3元1支的圓珠筆的數(shù)量必須是奇數(shù).高價(jià)格的筆買的越少,買圓珠筆的總數(shù)量就越多;同理,低價(jià)格筆買的越少,買圓珠筆總的數(shù)量就越少.據(jù)此解答.
解答: 解:①買圓珠筆總費(fèi)用是奇數(shù),所以,買3元1支的圓珠筆的數(shù)量必須是奇數(shù).
②高價(jià)格的筆買的越少,買圓珠筆的總數(shù)量就越多,若3元和4元的圓珠筆只各買1支,則小麗能買(31-4-3)÷2=12支單價(jià)2元的圓珠筆,最多能買12+2=14(支)
③同理,低價(jià)格筆買的越少,買圓珠筆總的數(shù)量就越少,如果小麗2元和3元的圓珠筆計(jì)劃各買1支,余下的錢有26元,能買6支單價(jià)4元的筆,尚余2元,可以再買1支2元的圓珠筆.所以,小麗最少能買9支圓珠筆.
答:小麗最多能買14支圓珠筆,小麗最少能買9支圓珠筆.
點(diǎn)評(píng):此題也可這樣解答:
①設(shè)2元、3元、4元的圓珠筆各買x、y、z支,則:2x+3y+4z=31,…(*)
②分析等式(*)的奇偶性,y必須是奇數(shù).因?yàn)閤,y,z≥1,3y=31-2x-4z≤25,y≤7.列下表:
y=1 x 12 10 8 6 4 2
z 1 2 3 4 5 6
y=3 x 1 3 5 7 9
z 5 4 3 2 1
y=5 x 2 4 6
z 3 2 1
y=7 x 1 3
z 2 1
從上表,小麗最多能買14支圓珠筆,小麗最少能買9支圓珠筆.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下面幾個(gè)數(shù)字之間添加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)和括號(hào),使等式成立.
(1)1
 
2
 
3
 
4
 
5
 
6
 
7
 
8
 
9=1;
(2)9
 
8
 
7
 
6
 
5
 
4
 
3
 
2
 
1=10.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

哥哥帶著弟弟去買東西,哥哥帶的錢是弟弟的5倍.兩人想買同一樣?xùn)|西,發(fā)現(xiàn)弟弟帶的錢不夠,哥哥給弟弟
16元,兩個(gè)人剛好買了兩樣相同的東西.那么原來(lái)哥哥比弟弟多帶
 
元;原來(lái)哥哥帶了
 
元.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果3個(gè)自然數(shù)之和為23,則這3個(gè)自然數(shù)之積的最大值為
 

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甲、乙、丙三個(gè)倉(cāng)庫(kù)各自存放若干噸糧食,第一次從甲倉(cāng)庫(kù)取出
2
5
的糧食平分給乙倉(cāng)庫(kù)和丙倉(cāng)庫(kù);第二次從這時(shí)的乙倉(cāng)庫(kù)取出
1
2
的糧食平分給甲倉(cāng)庫(kù)和丙倉(cāng)庫(kù);第三次從這時(shí)的丙倉(cāng)庫(kù)取出
1
4
的糧食平分給甲倉(cāng)庫(kù)和乙倉(cāng)庫(kù),現(xiàn)在三個(gè)倉(cāng)庫(kù)存糧都是432噸,問(wèn)原來(lái)三個(gè)倉(cāng)庫(kù)各存糧多少噸?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
125×16-111×9=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方方和小明各有郵票若干張,方方拿出
1
5
給小明后,小明再拿出現(xiàn)有郵票的
1
4
給方方,這時(shí)他們都有90張郵票.則小明原來(lái)有郵票
 
;方方原來(lái)有郵票
 
張.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一箱蘋(píng)果上午吃了
1
3
,下午吃了余下的
1
4
,還剩
1
3
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

20是50的( 。%.
A、50B、20
C、40D、66.7

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同步練習(xí)冊(cè)答案