11.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A.①-⑥細(xì)胞的基因型都相同,細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類也相同
B.b所表示的過程將伴隨著人的一生
C.c過程,根本原因是基因的選擇性表達(dá)
D.人體每天都有新細(xì)胞產(chǎn)生,同時(shí)也有細(xì)胞衰老和凋亡

分析 分析題圖:a表示細(xì)胞生長;b表示細(xì)胞增殖,導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化,導(dǎo)致細(xì)胞種類增多,但細(xì)胞數(shù)目不變;衰老和凋亡都是正常的生命歷程,對生物體都是有利的.

解答 解:A、①-⑥細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的,它們的基因型都相同,但⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,即基因發(fā)生了選擇性表達(dá),所以細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類有所區(qū)別,A錯(cuò)誤;
B、b表示細(xì)胞增殖,貫穿于整個(gè)生命歷程,B正確;
C、c表示細(xì)胞分化,根本原因是基因的選擇性表達(dá),C正確;
D、細(xì)胞增殖、衰老和凋亡伴隨中整個(gè)生命歷程,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,考查細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.回答問題:
已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時(shí),拔掉所有的白花植株,在剩余植株中:
(1)若只考慮花色,純合子所占的比例為$\frac{1}{3}$;
(2)若同時(shí)考慮兩對相對性狀,純合子所占的比例為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.將果泥和果膠酶分裝在不同試管中恒溫處理后再混合,以探究果膠酶的最適溫度B.洗滌紅細(xì)胞時(shí),需要加入五倍體積的蒸餾水C.土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上以篩選出能分解尿素的細(xì)菌D.根據(jù)SDS-凝膠電泳的結(jié)果可判斷蛋白質(zhì)的分子量大小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對酶實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.探索酶的專一性,可以選擇底物作自變量
B.探索酶的高效性,可用無機(jī)催化劑和酶做相互對照
C.探索酶作用的適宜溫度,要將酶和底物混合后在設(shè)定溫度下水浴
D.探索PH對酶催化的影響,需要正常pH做對照

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.北極凍原生活著藻類、苔蘚、矮柳等植物及以它們?yōu)槭车鸟Z鹿、旅鼠、雷鳥等動(dòng)物,也生活著主要以旅鼠為食的北極狐.請分析回答:
(1)馴鹿屬于第二個(gè)營養(yǎng)級.當(dāng)馴鹿數(shù)量增多時(shí)(不考慮遷入、遷出),馴鹿種群的出生率大于死亡率.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的成分外,還應(yīng)具有的生物成分是分解者.
(3)從能量流動(dòng)的角度分析,雷鳥同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥攝取的食物中有一部分以食物殘?jiān)男问脚懦觯?br />(4)旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)的變化而變化.當(dāng)旅鼠數(shù)量增加時(shí),北極狐的數(shù)量隨之增加;北極狐的數(shù)量增多后,又會使旅鼠的數(shù)量降低.該過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié);旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)變化的現(xiàn)象,說明群落具有時(shí)間結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述,其中不正確的是( 。
A.基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的
B.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C.生物體的性狀完全由基因決定
D.蛋白質(zhì)的功能改變可以導(dǎo)致生物性狀改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對獨(dú)立的系統(tǒng)
B.抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外
C.細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
D.由于細(xì)胞膜的控制作用,使環(huán)境中一切對細(xì)胞有利的物質(zhì)都可大量進(jìn)入

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B.水既是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D.氨基酸形成多肽時(shí),生成的H2O中的氫來自氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某研究性學(xué)習(xí)小組對人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查.下圖為該小組對一家系進(jìn)行調(diào)查后繪制的遺傳系譜圖.請分析回答:

(1)調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳。
(2)據(jù)圖可知,該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳;Ⅱ2和Ⅱ3生一個(gè)正常小孩的概率為$\frac{8}{9}$.
(3)調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)保證調(diào)查的群體足夠大.
(4)通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展.

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同步練習(xí)冊答案