A、B兩城相距56千米，甲、乙、丙三人分別以每小時(shí)6千米、5千米、4千米的速度前進(jìn)．甲、乙兩人從A城，丙從B城同時(shí)出發(fā)，相向而行．請(qǐng)問：出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間后，乙正好在甲和丙的中點(diǎn)？
考點(diǎn)：簡(jiǎn)單的行程問題
專題：綜合行程問題
分析：根據(jù)題意，甲比乙每小時(shí)多行（6-5）千米，甲比丙每小時(shí)多行（6-4）千米，要求出發(fā)后幾小時(shí)，乙在甲丙之間的中點(diǎn)，也就是丙行到兩城之間路程的一半的地方，由此解答．
解答： 解：56÷[（5+4）-（6-5）]
=56÷[9-1]
=56÷8
=7（小時(shí)）
答：出發(fā)7小時(shí)后，乙正好在甲和丙的中點(diǎn)．
點(diǎn)評(píng)：此題數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜，三人的速度各不相同，解答時(shí)要弄清要求什么必須先求什么，逐步分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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有一個(gè)高24厘米，底面半徑為10厘米的圓柱形容器，里面裝了一半水，現(xiàn)有一根長(zhǎng)30厘米，底面半徑為2厘米的圓柱體木棒．將木棒豎直放入容器中，使棒的底面與容器的底面接觸，這時(shí)水面升高了多少厘米？

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將一個(gè)正方體紙盒的某些棱剪開后，可以將其平鋪成一個(gè)“平面展開圖”，也就是由6個(gè)正方形連接起來的一整張紙片．那么正方體的平面展開圖一共有多少種？請(qǐng)全部畫出來．（注意：如果經(jīng)過旋轉(zhuǎn)或者翻轉(zhuǎn)后，兩個(gè)展開圖可以完全重合，那么只能算作一種平面圖形）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將算式
1
9
+
1
10
+
1
11
+
1
12
的計(jì)算結(jié)果用循環(huán)小數(shù)表示是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一輛轎車和一輛巴士都從A地到B地，巴士速度是轎車速度的
4
5
．巴士要在兩地的中點(diǎn)停10分鐘，轎車中途不停車，轎車比巴士在A地晚出發(fā)11分鐘，早7分鐘到達(dá)B地．如果巴士是10點(diǎn)出發(fā)的，那么轎車超過巴士時(shí)是10點(diǎn)多少分？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：100-99+98-97+96-95+…+12-11+10．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

姐妹倆一起做數(shù)學(xué)、語文兩科作業(yè)，姐姐花在數(shù)學(xué)作業(yè)上的時(shí)間比妹妹多10分鐘；而妹妹花在語文作業(yè)上的時(shí)間比姐姐多4分鐘．已知姐姐一共花了88分鐘做完作業(yè)，妹妹做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)間比語文作業(yè)少12分鐘．請(qǐng)問：妹妹做語文作業(yè)花了多少分鐘？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

紅旗小學(xué)三年級(jí)有甲、乙、丙三個(gè)班，一共有學(xué)生162人，如果從甲班轉(zhuǎn)出2個(gè)人到乙班，則甲、乙兩班人數(shù)相同．如果這時(shí)再從丙班轉(zhuǎn)出3個(gè)人到乙班，則乙、丙兩班人數(shù)相同．請(qǐng)問：甲班原來有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小王和小高同時(shí)開始工作，小王第一個(gè)月得到1000元工資，以后每月多得60元；小高第一個(gè)月得到500元工資，以后每月多得45元．兩人工作一年后，所得的工資總數(shù)相差多少元？

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同步練習(xí)冊(cè)答案