一輛運(yùn)送救災(zāi)物資的汽車(chē)從甲地開(kāi)往四川映秀鎮(zhèn)，已行了150千米，行了全長(zhǎng)的
3
5
還少30千米，甲地離映秀鎮(zhèn)多少千米？
考點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題
專(zhuān)題：分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
分析：把全長(zhǎng)看成單位“1”，用已經(jīng)行駛的路程加上30千米，就是全長(zhǎng)的
3
5
，由此用除法求出全長(zhǎng)．
解答： 解：（150+30）÷
3
5

=180÷
3
5

=300（千米）
答：甲地離映秀鎮(zhèn)300千米．
點(diǎn)評(píng)：本題先找出單位“1”，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)用除法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某小組進(jìn)行跳繩比賽，每個(gè)成員1分鐘跳的次數(shù)如下：234，133，128，92，113，116，182，125，92．
（1）這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)是多少？
（2）平均數(shù)和中位數(shù)哪一個(gè)能更好地表示這組同學(xué)的跳繩水平？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求未知數(shù)x．
x-
4
9
x=
10
27
               
 
0.75
x
=
25
8
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

家電商場(chǎng)運(yùn)進(jìn)一批新飛空調(diào)，已經(jīng)賣(mài)出了一半少4臺(tái)，還剩下38臺(tái)新飛空調(diào)．這批新飛空調(diào)原來(lái)有多少臺(tái)？（用方程解）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求未知數(shù)x．
1
4
x+
2
5
x=13          
x：18=
2
3
：
3
4

1
2
x+
1
6
=
1
4
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程
（1）1.8-2x=1.2
（2）1.3÷2x=2.6
（3）
4
5
x-
1
2
=
2
5
x．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3÷4=
()
20
=（　　）%=21：
 
=
 
成數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校投資修建操場(chǎng)，原計(jì)劃投資10萬(wàn)元，實(shí)際只用了8.5萬(wàn)元，實(shí)際投資比原計(jì)劃節(jié)約了百分之幾？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

二進(jìn)制是計(jì)算技術(shù)中廣泛采用的一種計(jì)數(shù)方法，二進(jìn)制數(shù)是用0和1兩個(gè)數(shù)字來(lái)表示的．其加、減法的意義我我們平時(shí)學(xué)習(xí)的十進(jìn)制類(lèi)似．
（1）二進(jìn)制加法．
在二進(jìn)制加法中，同一數(shù)位上的數(shù)相加只有四種情況：0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=10．
二進(jìn)制加法算式和十進(jìn)制寫(xiě)法一樣，算法也一樣，也要求數(shù)位對(duì)齊，從低位到遍位依次運(yùn)算，但“滿(mǎn)二進(jìn)一”．
例：
（2）二進(jìn)制減法．
二進(jìn)制減法算式和十進(jìn)制寫(xiě)法一樣，算法也一樣，也要數(shù)位對(duì)齊，從低位到高位依次運(yùn)算，相同數(shù)位上的數(shù)不夠減時(shí)，向高一位借，但“借一當(dāng)二”．
例：
閱讀以上關(guān)于二進(jìn)制的介紹，請(qǐng)你完成以下二進(jìn)制計(jì)算．（要求列豎式計(jì)算）
（1）101-11       （2）10110+1101．

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同步練習(xí)冊(cè)答案